從《功夫熊貓》里看到的育兒“功夫”

《功夫熊貓》的故事情節就不細說了，我想說的是，我在看著影片的同時，不由自主地把里面的對話和孩子的教育問題聯系在一起。

“一切皆有可能。”

影片的開頭就是一段旁白，介紹“功夫大俠”，表現了他高超的武藝，以及精彩打斗的畫面。因為我事先一點兒也不知道影片的內容，還以為就此開始了一個武林爭斗的故事。沒過幾分鐘，畫面一閃，原來是一個體態肥胖，憨態可掬的熊貓的一場夢而已。

看到這兒，我就想這部影片的結局一定是熊貓“夢想成真”，因為影片里也套用了那句著名的廣告語“一切皆有可能”。是的，人生一定要有夢想，這是兒童、青年的專利，沒有夢想的青春是蒼白的，只有人老心老的人才沒有夢想。

雖然我們知道要實現夢想談何容易，但是，在對孩子的教育里，我認為一定要保護和愛惜孩子的夢想，哪怕那個夢想是多么的不著邊際，哪怕你明明知道它不可能實現。

“你要信任他!”

影片中熊貓突然從天而降，被老烏龜特使賦予了“降服大龍”的艱巨使命。可是，他的師傅卻認為不合適，因為在熊貓的身上怎么也看不出“大俠”的潛質。這時，智慧的老烏龜說：“你要信任他，你要認為他行，他就一定能行!”這是多么典型的“賞識教育”，我們家長和老師要是也像智慧的老烏龜那樣，信任我們的孩子、賞識我們的孩子、鼓勵我們的孩子，那么，我們的孩子還有什么不行?

在現實社會里，我們要求老師做到信任和賞識每一個孩子很難，也許我的孩子在老師的眼里并不出色，老師不可能賞識她，但是，作為媽媽，我一定要賞識自己的女兒，信任自己的女兒，她一定會行!

“不要試圖改變他，而是要發現他，這樣你就一定可以教育他成才。”

師父沒有辦法趕走熊貓，只好教他練武，可是，對那五個成才的徒兒適用的方法，并不適用于熊貓。因此師父斷定，他就不是這塊料。還是智慧的老烏龜說了：“你要相信他，不要試圖改變他，而是要發現他。這樣你就一定可以教育他成才。”這不是影片的原話，在那棵美麗燦爛的桃樹下，老烏龜用一個桃子講述了這樣一個智慧。而師父先前所作的一切，不過是要改變。

人是不能改變一個人的，對孩子也是如此，你如果抱著改變和塑造的心態來教育孩子，那么你一定要吃苦頭。如果恰好你的期望符合孩子的內在需求，那么恭喜你，你可是中了大獎了，這樣的教育不用費太大的功夫。可是，畢竟不是人人都能中“500萬”，我們還是不要以自己的愿望來改變和塑造孩子。還是發現孩子吧，這樣容易讓雙方都快樂。

影片里的師父后來就發現了教熊貓的方法，做到了“因人而異，因材施教”，所以，才把熊貓教成了“功夫大俠”。

“武功的最高境界是無。”

影片這樣處理是順理成章的，因為你不可能說出什么是最高境界。我想，教育的最高境界是不是也是“無”呢?世上有千萬種教育理念和成功的案例，可是，面對自己的孩子，根本就沒有一種是現成的可以套用的。

我們做家長的，還是要善于鑒別，要真正修煉自己的內心，如果內心擁有了真正的愛，尤其是有了愛的智慧，我們的教育是不是就可以做到“無為而治”?這個境界也許是我一輩子也達不到的，但是修煉的路還是要繼續走的。