論學校體育在素質教育方面的作用

摘要： 本文討論了學校體育在素質教育方面的作用問題，著重從三個方面展開：學校體育是促進素質教育發展的重要途徑之一；發揮學校體育為素質教育服務的作用；實施素質教育，提高體育教學水平，需要高素質的體育教師隊伍。

關鍵詞： 素質教育 學校體育 作用 體育教師

素質教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質，促進學生身心發展，開發智慧潛能，形成學生健康個性為根本目的的教育活動。以往一提到教育質量，人們只是以主要學科教學、科研成果，以及所配備的師資力量來衡量，卻忽視了體育教育的質量。事實上，內容與形式豐富多彩的體育在素質教育中有著不可低估的作用，也應該是衡量一所學校辦學質量不可忽略的標準。開展學生素質教育是一個系統工程，要有整體的意識和全面的觀念，要發揮包括體育教育在內的各種教育功能，不斷推進學生的素質教育。

1.學校體育是促進素質教育發展的重要途徑之一

（1）學校體育有利于精神文明建設。體育教育的基礎是面向全體學生，培養學生的體育文化素養，通過體育教學、體育鍛煉、課余訓練與競賽，向學生傳授體育的知識和技能，豐富學生的課余文化生活，提高學生的審美能力，建設良好的校風和學風，使學生養成熱愛生活、熱愛學習的習慣。

（2）學校體育能有效地改變學生形體，增強學生體質，培養學生的運動能力。

（3）學校體育有助于學生現代化的思維方式的形成，培養學生的應變能力。

（4）學校體育能促進學生心理素質的健全，培養學生的競爭意識和進取精神。

2.發揮學校體育為素質教育服務的作用

（1）進一步明確學校體育在素質教育中的重要地位。多年來，學校體育受各方面因素的制約，體育工作步履艱難，體育教育難達實效，一定程度上影響了青少年學生的健康成長。現在由“應試教育”轉為“素質教育”，就能避免對學校體育造成的沖擊與影響，能真正發揮學校體育在教育中的作用，這對提高全體學生的身體素質，乃至中華民族的身體素質水平都會產生積極的作用。

（2）要充分利用學校體育的各種功能，為素質教育服務。學校體育不僅能夠增強學生體質，而且能夠陶冶學生的情操，鍛煉學生的意志，培養學生的愛國主義和集體主義精神，增強學生的組織紀律性，提高學生的思想品質。因此，必須轉變學校體育僅是增強學生體質的觀念，開發多種體育功能，為素質教育服務。

（3）加強學校體育評價，保證素質教育的實施。多年來，學校體育處在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的位置，是軟指標、軟任務，沒有合理的標準進行評價、監督。進行素質教育，使學校體育擺脫了“應試教育”的被動局面，使學校體育工作的優劣成為素質教育的重要評價標準。因此，在實際工作中，應嚴格執行《學校體育工作條例》的實施細則，制定學校體育的法規性文件，提高重視力度，搞好科學評估，保證素質教育的順利進行，體育作為教育的重要組成部分是實施素質教育必不可少的基本內容。體育教育評價不僅是實現體育素質教育的重要手段，而且有利于教學水平、學生體育素質和教學質量的提高。

3.實施素質教育，提高體育教學水平，需要高素質的體育教師隊伍

作為學校教育工作者的組成部分——體育教師，肩負著對學生進行體育教育的職責，教師的素質影響著學生的素質，決定著國家的興旺發達和體育強國目標的實現。因此，提高體育教師的思想素質、專業技術水平是至關重要的，也是深化體育教學素質所必需的。

（1）加強學習，拓展知識，參與教學科研，提高科研能力。體育教學與體育教學研究是學校體育教師工作的重要內容，把教學與科研作為必不可少的重要措施，是體育教師提高教學能力和教學水平的有效途徑。教學有法，法無定式。體育教學工作是一種創造性勞動，學習先進的科學技術和知識，學習別人成功的教學經驗，結合自己的教學推陳出新，提出新見解，創造出更有效的新方法，是搞好教學工作、提高教學水評和教學質量的有力保障。因此，教師要轉變觀念、端正認識、樹立意識、加強學習、拓寬知識面、重視知識的積累和更新，把體育教學真正當作一項創造性勞動，積極參加體育科研，開展學術交流活動，提高理論水平和科研能力，是體育教師提高思想素質和業務素質、適應教育的發展、提高教學水平的重要手段。

（2）更新傳統的教學模式，提高教學質量。隨著社會的進步，體育教師也應更新傳統的教學模式，在教學中強調以教師精講、引導、指導下學生自學、自練為主，充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性，使學生通過學習不斷獲取新知識、擴大知識面。在練習方法上，強調理論聯系實際，加強實踐教學，從講授為主轉向啟發式教學，使學生從實際出發，靈活運用多種教學形式和方法，培養學生勇于探索、獨立思考的能力。在練習中，讓學生多動腦子、多操練、多參與實踐，爭取主動獲取知識。變封閉型課堂為開放型課堂，努力提高教學質量和效率。

（3）注重體育教學對學生創新能力的培養。全面推進素質教育，提高民族素質和創新能力是當前我國教育戰線一項極為緊迫的重要任務。現代體育運動心理研究證明，人的各種運動智力和能力不是孤立發展的，它們是互相聯系并在一定條件下相互補充、相互遷移的，在體育教學和體育活動中培養起來的運動智力和能力，也可以遷移到其他學科的學習，以及工作和生活中去。因此，學校體育的目的是培養人才，尤其需要培養創造型的人才。

4.結語

學校體育在提高學生全面素質的教學過程中，發揮了它不容忽視的作用，在學校素質教育中，是不可缺少的，學校體育作為學校教育的一個組成部分，同樣肩負著時代和社會賦予的歷史使命，因此，我們必須從培養現代社會所需要的人才出發，把滿足社會需要和促進學生全面素質的發展緊密結合起來，發展創造教育，為更多地培養出適應知識經濟時代的創造性人才做出更大貢獻。

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