２００８年江蘇高考地理圖示題解題思路的探究

2008年江蘇高考地理學科的綜合題共60分，占試卷總分的一半。這類題型占分比例大，直接影響和決定學生的高考成敗。考生需做三條必做題和兩條選做題，每題都圍繞圖來設問，有柱狀、折線統(tǒng)計圖，有區(qū)域分布圖、聯(lián)系示意圖等，盡管許多圖看著眼熟，但設問比較靈活，回答設問必須經過讀圖、分析、綜合等一系列思維過程后才能得出結論，主要考查了學生現(xiàn)場學習的能力和對各種圖的判讀、應用的能力。因此重視圖示題分析，注意答題的方法和技巧，這是取得良好成績的關鍵。這里以2008年江蘇高考地理綜合題出現(xiàn)的幾種圖為例加以說明。

一、地理統(tǒng)計圖

【例1】圖12為“2000—2005年我國三大產業(yè)用電量柱狀圖”，圖13為“2003年我國東、中、西部發(fā)電量和用電量柱狀圖”。讀圖回答下列問題。（13分）

（1）三大產業(yè)用電量增長最多的是第______產業(yè)，其原因主要是______________________。（2分）

（2）我國東、中、西部電力生產與消費的地區(qū)差異是______________________。（3分）

解析：這是用不同高度或長度的方柱表示地理數值大小及其變化的柱狀統(tǒng)計圖，有的表示隨時間而變化的，如此題的圖12、此卷第28題中圖15的各月降水柱狀圖，判讀的方法是：首先認清圖名、縱橫坐標所表示的要素及圖例注記的內容；再看方柱的高矮，分析它的變化趨勢。此題的第（1）小題答案從圖中看很直觀，但第（2）小題“我國東、中、西部電力生產與消費的地區(qū)差異是……”就需要先看到圖中東、中、西部地區(qū)宏觀上的區(qū)別，再看到微觀上的區(qū)別。此小題3分，答案是：東部地區(qū)發(fā)電量、用電量都大，且用電量大于發(fā)電量；中、西部地區(qū)發(fā)電量大于用電量，第一要點學生從圖中很快能找到答案，但后面兩點是微觀上答的，有些學生就看不到同一個地區(qū)的區(qū)別，白白失去2分。

方法總結一：看圖既要注意宏觀上的結論，又要注意微觀上的描述；根據題目給分來組織答案，一般一個要點是1分或2分，第（2）小題分值3分，至少要答三點以上。內容組織要規(guī)范化、序號化、段落化，以求層次清晰，避免失分。

解析：同樣第28題的甲乙兩地的降水量變化圖，通過仔細讀圖分析可看出兩地的氣候特征表現(xiàn)在降水上的相同點和區(qū)別，這也是題目要回答的問題。結合氣溫折線圖，氣候特征的相同點是“夏季高溫多雨；降水季節(jié)變化大”；不同點是“甲地全年氣溫高（或乙地氣溫年較差大或乙地冬溫低）甲地雨季短（或乙地雨季長）”，這是參考答案。學生根據橫坐標的月份，知道兩地降水各月分布不均勻，但難深層闡述得出結論：夏季降水多，季節(jié)變化大。

方法總結二：審圖要由表及里，挖掘要點，點明結論；地理語言表達準確、精練，無廢話、不離題。

【例2】圖21為“1951—2000年我國部分省級行政區(qū)受沙塵暴影響強度比例統(tǒng)計圖”。讀圖回答下列問題。（10分）

（1）我國北部受沙塵暴影響強度的空間分布特點是

__________________________________。（1分）

解析：此題答案很簡單：“由西向東逐漸減弱”，但能這樣寫的人不是很多，應該抓住圖中所列出來的省級行政區(qū)全部在北部，那么空間分布主要在東西方向上了，再根據柱狀圖顯示的強度比例統(tǒng)計大小，就能得出正確答案。這道題的隱含信息：屬于北部省區(qū)、橫坐標上從左向右沙塵暴程度加深、省級行政區(qū)基本是由東向西排序。這樣很容易得出答案。

方法總結三：遇到這類題型認真看清圖像所表現(xiàn)的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，進行答案的構思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，考查了學生的綜合概括能力。

二、地理區(qū)域分布圖

區(qū)域分布圖首先掌握好區(qū)域空間定位方法，取得解題的“入場券”，其次把握區(qū)域地理特征，識記地理事物分布位置，然后分析地理要素的空間分布特征及其空間區(qū)位聯(lián)系，最后評價區(qū)位優(yōu)劣，說出整治開發(fā)的對策。

【例3】圖14為“甲、乙兩地地理位置示意圖”

解析：此題如定位不了，就不容易解答。確定地理位置后，題中的問題就迎刃而解了。一般根據輪廓或經緯度來確定甲、乙所在國，再確定當地所在的氣候類型的特征和成因。在答兩地氣候特征差異產生的主要原因時，“甲地因地形阻擋，受冬季風影響小”，因而“冬季氣溫高”，對此答案部分學生聯(lián)系不起來。季風就是風向隨季節(jié)在變化，夏季由海洋吹向陸地，帶來濕潤氣流，冬季從陸地吹向海洋。甲地北側有世界最高的青藏高原和喜馬拉雅山，阻擋高緯來的低溫干燥氣流，而乙地不具備此條件，因而冬季氣溫低。

方法總結四：一是確定地理位置，提取有效信息；二是熟悉并充分利用圖例和注記迅速找到并提取有效信息。答題時要注意各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，應該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互關系。此要領功在平時，這是加強對雙基的考核，對學生基本能力和素質的考核，不追求偏、難、怪，因此學生必須注重知識積累、夯實基礎，多讀圖、用圖，掌握圖文轉換的技巧。

【例3】閱讀材料，回答下列問題。（14分）

材料一：湖南省被譽為“有色金屬之鄉(xiāng)”，已探明儲量的有色金屬有37種，其中銻的儲量居世界首位，鎢、鉍、鉛鋅儲量也很豐富。湖南省有色金屬冶煉工業(yè)基礎較好，株洲有全國規(guī)模大、技術先進的鉛鋅冶煉廠。

材料二：圖16為“湖南省有色金屬工業(yè)發(fā)展條件示意圖”。

材料三：湘東和湘南地區(qū)主要有色金屬礦儲量情況表

（1）湖南省有色金屬礦產資源的特點有__________________________________。（2分）

（2）湖南省水能資源主要分布在__________________________________，影響其分布的主導因素是__________________________________。（2分）

（3）分析比較湘東和湘南地區(qū)發(fā)展有色金屬工業(yè)的有利條件。（4分）

答案：（1）種類多，儲量大分布不均

（2）西部和南部的山區(qū) 地形

（3）湘東：工業(yè)基礎較好，科技水平較高；交通便利。

湘南：有色金屬礦產豐富；水能豐富。

解析：第（1）小題答案結合材料一的文字說明、材料二的圖例、圖中信息，是能獲得正確答案的，特別是“分布不均”，這一點容易忽視，這是隱形信息，這里要求學生審題仔細，提取有效信息，能用精確的語言加以提煉、概括，有一定的區(qū)分度，基本達到了檢測考生能力程度、選拔人才的目的。第（2）小題從圖中圖例看出西部和南部是山區(qū)，地勢高，是河流的源頭，因而地形決定此地水能資源豐富。第（3）小題湘東的城市長沙是湖南省的省級行政中心，因而要聯(lián)系到工業(yè)基礎、科技水平的優(yōu)勢，結合圖中的圖例公路、鐵路、河流等，必然知道當地交通便利。湘西沒有突出城市，就沒有湘東的優(yōu)勢，但從圖中可看出原料、能源優(yōu)勢。

方法總結五：認真觀察和分析，看懂題目和圖表給出的信息。挖掘圖中答案要點，必須緊扣題意的要求，與本題意無關的內容不必羅列，不能畫蛇添足。使用關鍵詞，結合所附分值，答題要做到完整不漏點，因為高考是按要點給分。

三、地理聯(lián)系示意圖

【例4】選做題：海洋地理示意圖：

（1）圖中字母A表示______，B表示______，C表示______。（3分）

解析：這道題不難，關鍵掌握技巧，從箭頭的正向、反向去看，結合上下左右的聯(lián)系，如溫室效應與海平面之間，只有唯一答案——全球變暖；黃河入海口附近淡水變咸、入海徑流減少、地下水位下降這些聯(lián)系起來只有一種可能——海水入侵；同樣方法可知C是海洋污染。

方法總結六：不知填的對不對，填進去上下左右推敲推敲，看看是否合理，因為各個要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，具有整體性。一是抓住核心內容和根源等分析其關系，緊扣地理要素間的聯(lián)系；二是分析該事物的影響，分析地理環(huán)境整體性和意義。