培養學生合作意識提高課堂教學效果

中小學信息技術課程主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，通過信息技術課程的學習，培養和提高學生的動手能力、自學能力、分析問題、解決問題的能力，培養學生的協作式學習的能力。通過學習。培養學生良好的信息素養。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。然而在實際教學過程中。學生對于信息技術課程的學習興趣是有的，但是教學效果卻不怎么樣。究其原因是我們在教學時忽視了學生合作意識的培養。在實際教學過程中，由于教師的權威性存在，教師在與學生交流、互動方面形成了一定的矛盾。大部分學生在學習過程中遇到問題，寧可問同學或者干脆什么也不做或者玩游戲，這種情況極大地影響了教學的效果。另外課時短少，在作品制作課時，如果不進行合作學習，很難完成教學任務，達到既定教學效果。下面結合自身教學實踐談談本人在教學過程中是如何培養學生合作意識，提高課堂教學效果的。

一、認真上好第一節課，著意滲透合作學習思想

英國大文豪肖伯納曾作過一個著名的比喻，他說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍各只有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，而我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么。每個人將擁有兩種思想。”從某種程度上說，這個比喻滲透了一種合作共贏的思想：通過合作、交流。每個人都可能得到一個甚至幾個金蘋果。因此筆者認為在教學中有意培養學生的合作意識，是可以提高課堂教學效果的。

為了培養學生的合作意識，學期初的第一節信息技術課，我一般安排在教室上。除了講信息技術課的教學安排及一些機房上課注意事項外，就是根據學校機房的特點，將全班學生分組，然后選出組長。每個小組的組長是由本組成員民主推薦產生，其他小組成員無權干涉。由于小組成員是本組成員推薦的，首先組長在本組應有一定的威信。由于是同學們自己選的，肯定是同學們比較信得過的，用小組成員的話來說：“我們選舉小組長的條件是：他應是一個樂于助人的同學，他的信息技術成績肯定很好，這樣我才推薦他為小組長。”根據同學們的民主推薦，我進行了任命，并請小組長寫出本組成員名單。接著，我宣布小組長的工作職責。并說：你們是同學們選出來的，你們一定要為本組成員做好服務。提高自己的服務意識，爭取在你的帶領下，能使本組同學的信息技術水平得到提高。

二、充分發揮組長的作用，培養合作能力

1、課前。每節課上課之前，我會安排小組長提前五分鐘進入機房，各小組長行使自己的職責。指導同學有秩序地進入機房，按要求啟動電腦。這樣一來，學生進入學習狀態很快，為教師本節課教學安排順利完成作了很好的鋪墊。

2、課中。由于學生的知識水平和能力不一樣。在信息技術教學中，學生在操作中會遇到這樣那樣的一些問題，如果所有的問題都讓教師來解決，教師不可能面面俱到，一堂課四十分鐘，要完成規定的教學任務是很難做到的。針對這種情況，我充分發揮小組長的作用，同學們在操作中遇到的一些小問題，可以直接請教本組小組長，如果組長解決不了，再由組長問老師。由于一般問題小組長都能解決，小組長在解決同學們的問題的同時，一方面進一步提高了小組合作意識。同時對自身的能力也是一種提高，同時也解決了教師忙不過來的問題。這樣教師可以空出時間，解決一些學生在操作中出現的共性問題，提高了教學效率。

3、課后。每節課結束時，我會安排小組長及時統計本組同學學習的情況以及作品制作課的制作進度。根據組長的統計結果，我可以很好地了解各組在本節課合作學習的情況以及教學效果。另外通過小組之間作品評比使小組間形成了競爭意識。除此之外，我安排組長組織組員按要求整理本組的電腦桌椅，督促小組成員養成良好的上機操作習慣，保證電腦教室的衛生整潔，嚴格執行電腦房使用管理制度。

三、開展優秀小組評選活動。體驗合作快樂

為進一步激發小組之間的競爭合作意識，在信息技術課教學中，我結合平時及期末考核情況，開展了優秀小組評選活動，收到了較好效果。

1、實行課堂跟蹤評價，激發學生學習習興趣。在平時每節課教學中，針對學生課堂提問、上課紀律情況、作品完成情況，及時在學生上機安排表中做好記錄，實行等級加分制。每節課一小評，如果課堂積極發言加1分，上課紀律好加1分，作品完成得好加1分。這樣每節課堅持，一學期下來。每組同學的學習情況一目了然。

2、期末考核。每學期期末考核，我會安排兩節課時間進行隨堂考核，根據學生考核情況，及時記錄到上機安排表中，作為學生期末考核成績。

3、開展優秀小組評選活動。根據平時學習情況，評出優秀小組。在評選中，給獲得優秀小組的每個成員考核成績為優秀，并為本組組長頒發“優秀小組”榮譽證書。在優秀小組評選中，大大激發了學生們的學習積極性，發揮了學生的團隊精神與合作意識，體驗了合作的快樂。

總之，在信息技術教學中，培養學生的團隊精神是一項長期的任務，我們應緊跟時代步伐，不斷探索。