關于影響師范大學生幸福感因素的社會學分析

摘要：為探討大學生的綜合幸福感水平及某些社會學因素的影響，筆者采取分層隨機抽樣法，用綜合幸福感問卷(MHQ)和人口統計學問卷調查346名大學生，發現師范生的總體幸福感(自述幸福感)較高，除負性情感這一維度外，綜合幸福感的其它各維度中，利他行為的得分最低，友好關系這一維度得分最高；男、女生在利他行為、正性情感、負性情感、自我價值、友好關系、生活滿意、自述幸福感上均存在顯著差異，不同專業的學生在正性情感、負性情感、自述幸福感上存在顯著差異；不同生源的學生在生命活力、正性情感、負性情感、自我價值、生活滿意、人格成長、自述幸福七個緯度上均存在顯著差異，是否是獨生子女僅在生活滿意、人格成長兩個維度上存在顯著差異；師范大學生在自述幸福、負性情緒、利他行為三個維度上存在顯著的年級差異。經濟水平在自述幸福、負性情緒、生活滿意三個維度上差異顯著，學習成績在自述幸福、自我價值、健康關注、利他行為、人格成長、正性情感、生活滿意七個維度上差異顯著。

關鍵詞：師范大學生 幸福感因素 社會學分析

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