德育在英語教學中的滲透之我見

摘要：本文從教師、學生兩個角度闡述了如何在英語教學中對學生進行德育滲透：教師應樹立科學教育發展觀、加強自身思想政治品德修養：對學生應加強各項思想意識和高尚精神情操的培養。

關鍵詞：德育 英語教學 滲透

目前，我國正在大力實施素質教育，重在培養大量德才兼備的人才。為達到這一目標，我國先后提出了鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、八榮八恥等先進理念，并以其為指導要求各個學科對學生加強德育的滲透。

對英語教學而言，教師應做到以下兩個方面：

一、教師要提高自身綜合素質

1、樹立科學教育發展觀

科學教育發展觀主要包括三個基本內涵：一是以人為本：二是全面、協調、可持續發展；三是全面推進教育創新。因此，教師應確實以學生為本，一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生，促進學生德智體美全面協調發展，力求在教育理念、教學模式和教學方法上進行創新，不僅要增強學生的學習興趣，而且應結合教育內容對學生加強思想品德教育。英語教師可通過收聽BBC、VOA等英文廣播、觀看英文電影、閱讀英文教學著作等方式，來了解西方先進的教學方法和理念，并將其靈活運用到自己的教學中去，以此來指導自己的教學活動。

2、加強自身思想道德建設

教師是學生的主要學習對象，教師的品德和言行會對學生產生潛移默化的影響。常言道：“學高為師、身正為范。”因此，若想提高學生思想道德品質，就要首先加強教師自身思想道德建設，提高教師自身的思想道德素質。這就要求教師積極主動地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，與時俱進，不斷學習專業知識和思想政治理論。嚴格自律、愛崗敬業、無私奉獻，為學生樹立良好榜樣，以此來有效地影響學生，推進學生思想道德建設。

二、教師應結合教學對學生進行德育滲透

1、樹立兩種意識

1.1 禮貌意識

英國語言學家利奇提出了著名的“禮貌原則”，其中包括得體準則、慷慨準則、贊譽準則、謙虛準則、一致準則和同情準則。其主要內容為：盡量使自己吃虧，而使別人獲利，維護對方在社會中的自我形象，顧及到對方的面子，使其不受任何損害，以取得對方的好感，從而使交際順利進行，并使自己從中獲得更大的利益。筆者認為師生都應該遵循“禮貌原則”行事，教師應首先踐行。

例如：學生們在難以回答老師所提的問題時，教師應循循善誘，引導他們將問題解答出來，盡量保護他們的自尊心，為其留有足夠的面子，使他們不致因自尊心受到傷害而喪失對學習的信心和興趣。當學生取得進步或較好成績時應及時予以表揚，使其感受到成功的喜悅，以此來提高學生的學習興趣和積極性。

同時教師也要利用教材相關內容積極、主動地培養學生的禮貌意識。使他們懂得在人際交往中應盡可能地避免傷害別人的面子和自尊心，以便在學校及社會中同他人建立、保持良好的人際關系。

1.2 感恩意識

《現代漢語詞典》將“感恩”解釋為“對別人所給的幫助表示感激”。中國有句諺語：滴水之恩當涌泉相報。這句話所強調的就是對別人的點滴幫助也應心存感激并力爭日后給予回報。這是中華民族的傳統美德。然而，當今社會感恩意識普遍較弱，尤其是在家嬌生慣養的學生們常常認為父母為之所做的一切都是理所應該的，坦然受之、毫無感恩情，應引起教師及家長們的廣泛關注。

感恩教育是德育的一個重要組成部分，教師應該對其加以重視，并在教學中從認知、情感、實踐等多層面對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。英語教師在教授感恩節相關內容時，可為學生們講解它的來歷，培養學生的感恩意識。

2、培養兩種精神

2.1 愛國主義精神

愛國主義是一種對于自己生長的國土和民族所懷有的深切的依戀和熱愛之情。這種感情經過千百年的凝聚，無數次的激發，最終被整個民族的社會心理所認同，升華為愛國主義精神，它凝結著人們對祖國的忠誠和熱愛，有著巨大的生命力和創造力，對國家、民族的生存和發展起著不可估量、無可替代的作用。“The Story of Madame Curie”不但描寫了居里夫人的主要事跡，而且充分體現了這位科學家強大的愛國主義精神，教師可以組織學生從這一角度對該文加以分析討論。

英語教師除在教學中根據授課內容有意識地講授祖國的悠久歷史和燦爛的文化外，還應鼓勵學生在課外閱讀ChinaDaily，the 21st Century等讀物，促使學生把愛國主義精神轉化為學習的動力，立志為我們國家的繁榮、富強而奮斗。

2.2 樂于助人精神

樂于助人精神也是中華民族的傳統美德，也是思想政治品德的重要內容之一。這種精神有利于維護社會穩定，對社會主義精神文明建設、經濟建設有著重要的現實意義。所以教師對學生加強樂于助人精神的培養是必要且不可缺少的。英語教師可結合相關內容對學生加強樂于助人精神的培養。

對學生進行思想品德教育是個宏大的系統工程。作為基礎課程的教育者，英語教師要不斷加強自身思想道德建設，緊密結合教學對學生進行思想品德教育，為國家培養出德智體美全面發展的優秀人才，為國家的興旺、發展做出應有的貢獻。