高職英語教學中的詞匯教學

摘要：詞匯是高職學生英語學習的一大障礙，這一問題的產(chǎn)生來自兩個方面：教師認識不夠，以及學生的多種原因而導致詞匯知識掌握片面。因此高職英語教師應對高職英語詞匯教學重新認識，了解詞匯掌握的必要性。在此認識上，教師在教學中要引導學生以教材為根本，形成自己的詞匯學習策略。

關鍵詞：英語詞匯教學 問題 策略 記憶方法

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