最強的讀書術

掌握一整套知識體系，需要有良好的讀書技術。公司職員或者是企業經營者在讀書時，有四點特別值得注意：第一，不能僅為了“提高修養”而讀書，應該有明確的讀書目的；第二，基本上應該熟讀一本書，做到這點需要將一本書閱讀三次；第三，發現值得熟讀的書非常重要；第四，應該掌握速讀或者是超級速讀的能力

編者按：本文作者佐藤優(Sato Masaru)生于1960年，1985年同志社大學研究生院神學研究科畢業，同年進入外務省負責對前蘇聯諜報方面的工作。2002年因瀆職、做假帳而被起訴。佐藤不服，至今還在與日本政府爭論。出獄后有大量著作問世，是目前日本讀者最多的評論家之一。

我現在每天都在翻閱1930年出版的世界大百科辭典，這是一套戰前出版的辭典，與現今社會已經有了很大的隔絕，但那里有很多戰后出版的辭典不再收錄的詞匯，比如“日德戰爭”這個詞，現在已經在辭典里基本上找不到了，但在戰前的辭典里，這是一條重要的辭條，在詞義的解釋方面，不僅有文字，還有當時的日本戰機等圖片，對日德關系也做了非常詳盡的分析，這對于理解戰前的日德關系至關緊要。

優秀的百科辭典，其重要意義在于知識自成體系?，F在到網上查一下維基百科，對于一個事件或者是詞匯，能尋找到目前最新發展狀況、最新含義，但卻不成體系。我自己通過閱讀戰前的百科辭典，希望獲取的是一種知識體系，而且我覺得效果相當好。

明確目的意識 制定讀書戰略

我現在作為從事筆耕的人，平均每天要寫16000字的稿子，自己對某些事需要做出評述時，我首先要查對一下坊間對該事項的一般見解是怎么一回事。知識體系其實也是一種教養，是從事諜報工作時必須的工具，同時也是從事筆耕的人不可或缺的理論準備。

當然，作為普通公司職員，平平常常地過每一天的時候，百科辭典、教養等等并不急需，但你如果是個一心想往上走，是個要干出一番事業的人的話，情況就大不一樣了。在財界、官界，那些能走到最高崗位的人，除了極特殊的場合外，這些人都是非常有教養的人，大量讀書的人。我認為，讀書與事業上的成功完全成正比。

也只有通過讀書，通過提升自己的教養才能判斷上司說的話是不是符合普通見解，是否妥當。

但有一點應該注意的是，提升自己的教養并不是讀書的目的。如果沒有明確的動機，那么讀再多的書也不會留存在記憶中的。我們不需要漫無目的地去讀書，需要明確讀書目的，制定讀書戰略，取得良好的效果。

在你是一名公司職員的時候，你想成為公司的董事，還是希望獲得專家的好評，目的不同所讀的書自然不一樣。目的可以非常的“俗”，讀書也許就是為了往上爬，或者是為了到銀座的酒吧喝酒時，向陪酒小姐顯示一下自己的“博學”，我甚至希望你只是為了在和上司打高爾夫球時能找到一個話題而去讀流行作家的小說。我認為有了這些明確的目的而去讀，效果一定不錯。換句話說，那些沒有目的的人，不想往上爬的人，我認為沒有必要去鉆研讀書，隨手拿到什么就讀什么，足矣。

每月讀200本書，可以采取三個方法

我現在包括速讀在內，每個月要讀150—200本書。我的讀書方法如下。

我把讀書分成“熟讀”、“速讀”和“超速讀”三種。本來應該是將所有書都通過熟讀來加深理解的，但公司職員每日需要忙于工作，能拿出來熟讀一本書的時間并不多。但是對那些本該熟讀的書，需要在短時間內有所了解，或者說是需要對應該讀的書經過精選后進行“速讀”或者是“超速讀”。

先談談什么是“熟讀”。熟讀的要點是將一本書最少讀上三遍。第一遍為“通讀”。通讀時需要拿一根鉛筆、一塊橡皮，準備好一個筆記本。在讀書的時候，在自己認為重要的地方畫上線，自己不明白的地方打上問號。對自己非常贊同的地方，也需要畫線，而特別重要的地方則需要將該頁折起來，或者是貼上一個小紙條。通讀是指用這個方法來讀完一本書。使用鉛筆的意義在于，事后覺得并不重要的地方可以用橡皮涂掉。

通讀之后就該抄錄了。將畫線的部分，自己認為特別重要的部分，抄錄在筆記本上。筆記本不用分類，一個筆記本可以按時間先后一直用到最后，而且記憶住抄錄的內容，才能將信息轉為己有。如果就是為了復制一份資料的話，可以用復印機復制，但要想記憶住一件信息，最好的方法還是用手抄錄一遍。

在我的筆記本里書寫的內容絕不僅僅是抄錄的各種資料，我每天的日程安排、來電記錄、菜單等等都記錄在這里，所有事靠這樣一個筆記本就能全部完成。有了這個筆記本就可以不用其他記載工具，資料不出現分散的情況。在自己尋找那些資料時，用起來也很方便。

電子筆記記載的數據可能會丟失，也可能會被偷竊，那些剛剛開始讀書的人，可以用電腦記錄自己的讀書內容，也可以將這些內容打印出來反復閱讀，那樣會有一種“我讀了不少書”的感覺，自己表揚自己一回。如果不需要這種自我稱贊的話，有一個筆記本就足夠了。

該熟讀的書用“超速讀”的方法閱讀

抄錄完以后，需要再次“通讀”。這次通讀讓首次閱讀時沒有理解清楚的內容，基本上得到了理解。熟讀基本上由“通讀”、“抄錄”、“通讀”這三個環節組成。

有一點要說的是，熟讀能深刻理解內容，但使用的時間較多，一個月能熟讀的書有個五、六冊就足夠了。如果需要熟讀的書太多，使用的時間太長，效果反而不一定好。這時需要將書籍內容集中到幾個方面，使用“超速讀”的方法閱讀。

超速讀是指在5分鐘時間內，粗略掌握一本書內容的閱讀方法。通過超速讀來選出應該熟讀的書籍，不值得詳細閱讀的書在這個階段可以淘汰出去。那些在措辭上很不明晰、理論邏輯混亂的書，首先應該拋到一邊去。那些只整理事件過程、作者知識功底貧乏、讀起來非常困難的書，也應該在這個階段剔出去。

超速讀需要準備鉛筆和紙條。首先將序文的第一頁和目錄認真看一遍，然后就是一頁一頁地翻閱，不必去閱讀文字，只要看到整頁的大致內容即可。如果看到有自己感興趣的語言，可以先用鉛筆畫個圈，然后貼上紙條，最后認真閱讀一下結論部分、最后一頁，對全書整體有個認識。

與超速讀法不同的是，用30分鐘時間來讀一本400頁的學術著作或者是一部教養方面的巨著的普通速讀法。使用這種方法讀書，同樣需要有一支鉛筆、一疊紙條，這回不是瀏覽全頁，而是用最快的速度去閱讀文字，在認為重要的地方畫上線、貼上紙條。

需要把畫線的地方抄寫到筆記本上，并寫上簡單的點評，這樣在讀完一本書以后，能讓內容記憶下來。

(原文刊載于日本《東洋經濟周刊》（2008年6月21日）。陳言編譯。《東洋經濟周刊》授權《經濟》雜志獨家刊登中文譯稿。未經《經濟》雜志社許可，任何人不得轉載、摘錄、引用本文全部或部分內容。)