談電腦音樂軟件在和聲教學中的運用

摘 要：筆者從自身教學實際出發，簡要闡述了各種電腦音樂制譜軟件和音樂制作軟件在和聲教學中的運用，分析了計算機技術與MIDI和多媒體系統在音樂理論課程改革中的作用。

關鍵詞：電腦音樂軟件 和聲教學 音樂教育 功能 MIDI 多媒體

在一些中等藝術專業學校里，黑板和鋼琴一直是和聲教學的主要輔助手段。由于大多數中小學的普通音樂基礎教育薄弱，許多音樂類學生在入學前并不了解什么是和聲。面對如此的教學對象，教師在黑板上寫出的和聲譜例在學生心中難以形成和聲音響的聽覺聯想，因而近乎于“紙上談兵”；而鋼琴上彈出的和聲音響瞬間即逝，學生因看不見其樂譜形式，故而又等于“對空彈琴”。采用這種方式進行和聲學課程的教學，學生常常有“看不見、摸不著”的心理困惑。盡管教師教得認真，學生學得辛苦，但學生最終得到的常常只是一些抽象、繁瑣的清規戒律。由于在整個教學過程中學生的注意力主要集中在怎樣避免書面作業錯誤這一教學誤區之中，所以在他們的耳朵中感覺不到和聲的音響美，思想上也無法形成最一般的和聲思維習慣，學到最后，多數人終于失去了對和聲學習與應用的興趣。從某種意義上說，這正是和聲學課程教學質量難以提高的關鍵所在。

為解決和聲教學中理論與實踐脫節，學生的聽覺形象與視覺形象難以溝通的問題，我們在教學中就應該多想些其他的輔助辦法，不斷引進電腦高科技來進行音樂理論的教學。筆者主要結合自己教學的教學實際情況，談一些電腦音樂軟件在和聲教學中的運用。具體涵蓋的軟件有：制譜軟件Encore和樂譜編輯軟件Finale，和聲教學軟件Tonica，MIDI編輯與制作軟件Cakewalk和Cubase sx。

一、利用Encore的樂譜顯示功能和Finale的多聲部樂譜編排與打印功能進行和聲書面寫作的講授。

Encore有著非常直觀的樂譜顯示功能，而Finale則具有非常強的樂譜編排和打印功能。利用這一特點，可在和聲教學的課堂講授中將和聲譜例與實際音響同步展現在學生面前，并可迅速重新演示。例如，對某種具體的和弦連接，教師可在講授其基本寫作規律的同時，通過MIDI鍵盤彈奏出它的各種表現形態，包括不同的旋律位置、不同的排列位置、不同的音域音區等和聲因素的變化。學生在聽到和聲音響的同時，也看到了它們的樂譜顯示，并可根據自己的聽覺與視覺感知，對教師所彈的各種連接形態作出自己的音響審美判斷。同時也可以方便地打印出樂譜，留作學生的課下參考與學習。實踐證明，以這種方式進行和聲教學的課堂講授，學生看得見、聽得著，易于激發學生的學習興趣和審美判斷的自信心。

二、利用Tonica學習不同類型的和聲風格并幫助進行和聲改題。

Tonica是一款專門用來學習四部和聲的多媒體教學軟件。與其他軟件相比，雖然Tonica的界面設計不太理想，但對于和聲教學來說，Tonica專有的練習功能仍可發揮它的積極作用。例如：可以將教師在課堂上做過的為旋律（或為低音）配和聲的例題或學生課后作過的書面習題，利用Tonica的自動配和聲功能，選擇不同的和聲風格另做幾次不同的和聲配置，讓學生體會不同和聲風格之間的技術差異。另外，可以將學生的和聲習作以MIDI文件的格式導入Tonica，利用它進行和聲作業的技術性改題。在目前許多院校的和聲學教學采取大班上課的特殊情況下，采用Tonica幫助進行和聲改題無疑是一種較為可行的和聲教學方法。這樣不僅能提高學生的學習效率，也可以促進學生和聲思維與和聲分析方面的進步，達到良好的教學效果。

三、利用MIDI編輯與制作軟件Cakewalk或Cubase sx進行四部和聲的編配與制作，以提高學生的學習拓展和和聲應用能力。

Cakewalk Pro Audio是世界上使用最廣泛的專業音樂制作軟件之一，其最大的特點是界面友好，容易上手，具有MIDI制作、音序編排和音頻處理等諸多功能，從而受到各類音樂人士的廣泛青睞。Cubase sx是德國Steinberg公司出品的音樂制作軟件系統，目前它已經以勢不可擋的威力席卷了整個電腦音樂界，其功能極其強大，集MIDI制作、錄音混音、音頻編輯等諸多功能于一身，而操作和使用卻非常方便，容易上手，深受廣大專業音樂制作人和業余音樂愛好者的喜愛。同時，這兩款軟件也有強大的多聲部樂譜的編輯和演奏試聽功能，并且能夠變換各種音色進行演奏，隨意進行音樂的制作，這對和聲教學的效果會起到巨大的影響與變革。例如：我們可以把我們已經編配好的四部和聲用MIDI鍵盤或鼠標輸進Cakewalk或Cubase sx的樂譜視窗里，并通過不同的配器方法來展現出各聲部多變的音色，這樣就會對學生的視聽產生非同凡響的感受，使沒有聽覺色彩而又呆板的書面四部和聲形式變得鮮活而又妙趣橫生，從而會大大提高學生們學習和聲的積極性和主動性，起到事半功倍的學習效果。

作為一種實用性極強的現代化教學手段，MIDI和多媒體系統以其特有的形象直觀性和應用交互性為學習者提供了全新的音樂學習方式，在音樂教育中已經展現出非常廣闊的應用前景。

實踐證明，在音樂理論課程中采用MIDI和多媒體系統進行交互式教學，不僅更新了傳統的教學模式，豐富了教學內容，而且使抽象的音樂理論教學變得真實可感、活潑生動，極大地開闊了學生的音樂視野、活躍了學生的音樂思維、激發了學生學習的積極性，能較大幅度地提高音樂學習的效率。

我們確信，隨著計算機技術的不斷發展，MIDI和多媒體系統的不斷推廣和應用，必將使傳統的音樂教育及其教學體系在觀念、內容、手段、方法等方面都產生巨大的變化，同時也為學習者能夠主動地、創造性地進行音樂學習開辟了一條嶄新的途徑。而這所有的一切，對于深化音樂理論課的教學改革，實現音樂教育的現代化，提高音樂教育的質量與水平，都有著非常重要的現實意義。

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