對(duì)使役結(jié)構(gòu)的功能句法分析

摘 要：使役結(jié)構(gòu)一般被傳統(tǒng)語法歸入SVOC結(jié)構(gòu)，但這二者并不完全相同；SVOC結(jié)構(gòu)的范圍要大于使役結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)功能語法學(xué)家把這種結(jié)構(gòu)看作是廣義的使役結(jié)構(gòu)。本文從功能句法角度出發(fā)，通過回顧韓禮德、福賽特、黃國文等功能語法學(xué)家對(duì)使役結(jié)構(gòu)的分析，提出了對(duì)使役結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和再思考。

關(guān)鍵詞：使役結(jié)構(gòu) 功能句法

傳統(tǒng)語法沒有專門提出使役結(jié)構(gòu)，而是把使役結(jié)構(gòu)歸入SVOC句型（如Quirk et al 1985，章振邦等1989），因此，SVOC結(jié)構(gòu)的范圍要大于使役結(jié)構(gòu)，不是所有的SVOC結(jié)構(gòu)的句子都是使役結(jié)構(gòu)，但二者的結(jié)構(gòu)是完全相同的。傳統(tǒng)語法在討論SVOC結(jié)構(gòu)時(shí)，重點(diǎn)放在Complement(補(bǔ)語)的補(bǔ)足意義上：“在SVOC句型中，謂語動(dòng)詞雖然有了賓語，但句子意義仍不完整，需要在賓語之后增加一個(gè)成分以補(bǔ)足其意義，這種成分叫做賓語補(bǔ)足語。”（章振邦等1989）。傳統(tǒng)語法認(rèn)為，在SVOC結(jié)構(gòu)中，S是主語，V是謂語動(dòng)詞，O是賓語，C是賓語補(bǔ)足語，賓語和賓語補(bǔ)足語之間在意義上存在著一種“主謂”關(guān)系（章振邦等1989）。比如，在The class voted Jack monitor中，monitor補(bǔ)足了Jack不完整的意義，Jack與monitor存在著Jack becomes the monitor這樣的主謂關(guān)系。

系統(tǒng)功能語法界學(xué)者Halliday，F(xiàn)awcett，黃國文等都曾討論過英語中的使役結(jié)構(gòu)，他們的討論體現(xiàn)了功能句法注重語義分析，把形式看作意義的體現(xiàn)手段這一特點(diǎn)。但是對(duì)使役結(jié)構(gòu)的研究尚不成熟，仍存在許多問題和模糊之處，需要更進(jìn)一步的探討。

1.Halliday（1994）的分析

Halliday是在提出作格分析時(shí)提出使役結(jié)構(gòu)的。Halliday(1994)提出作格分析的目的，是讓人們從另一個(gè)角度去關(guān)注過程，即關(guān)注過程的使役，而不是延伸。他認(rèn)為，在對(duì)一個(gè)小句作及物性分析時(shí)，我們關(guān)注的是過程或者說是動(dòng)詞的延伸性，也就是說，過程是否由動(dòng)作者延伸至另一個(gè)實(shí)體。比如，在相關(guān)的一對(duì)句子The lion chased the tourist/the lion ran中，對(duì)于動(dòng)作者lion，要么過程running不延伸，則The lion ran（不及物，intransitive）；要么延伸至另一個(gè)參與者，則The lion chased the tourist（及物，transitive）。及物性分析只是看到了問題的一個(gè)方面。如果我們對(duì)the lion chased the tourist作作格分析，則發(fā)現(xiàn)我們關(guān)心的是使役性(Causation)，關(guān)心的是這個(gè)小句與the tourist ran的關(guān)系。問題在于，過程是自發(fā)的，還是由外界實(shí)體引起的。在這里，要么過程running是由the tourist自發(fā)引起的(the tourist ran)，要么是由外界施動(dòng)者引發(fā)的(The lion chased the tourist)。在作格分析的每一個(gè)小句中，都存在一個(gè)稱作“中介”(Medium)的參與者。中介是每一個(gè)過程不可缺少的成分，它使過程得以實(shí)現(xiàn)，沒有它過程將不復(fù)存在。“過程+中介”形成英語小句的核心部分(Nucleus)。比如：The bomb(中介)+exploded(過程)。中介相當(dāng)于及物分析法中的以下成分：物質(zhì)過程中的動(dòng)作者（不及物小句）或目標(biāo)、心理過程中的感覺者、關(guān)系過程中的載體和價(jià)值、行為過程中的行為者、言語過程中的講話者和存在過程中的存在物。在小句中，可能有另一個(gè)作為外部使役者的參與者—施動(dòng)者(Agent)出現(xiàn)。而正是這個(gè)施動(dòng)者對(duì)中介施以使役的意義。從及物性看，這些施動(dòng)者分別被給予起始者(Initiator)、歸屬者(Attributor)等角色。

2. Fawcett的分析

Fawcett(1995)在論及功能句法時(shí)，時(shí)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是參與者角色(Participant roles)的確定，然后由這個(gè)意義的角度出發(fā)，找出體現(xiàn)意義的語法成分。Fawcett指出，參與者角色就是特定的過程所要求的角色。在句法層面，參與者角色的個(gè)數(shù)由過程“要求”，體現(xiàn)參與者角色的是“主語”或“主語+補(bǔ)語”。因而，F(xiàn)awcett(1995)所舉的以下例子都分別有三個(gè)參與者角色。

這里“made”表示了一種“使役”。如果“使役”的意義延及到的東西是兩種東西，則其可由名詞詞組體現(xiàn)，如“The mother called the baby Amanda.”中的the baby和Amanda。這一使役過程也可以延及到一種東西和與這種東西有關(guān)的質(zhì)，可由形容詞詞組體現(xiàn)，如“The news made Bill happy.”中的Bill和happy。同時(shí)，F(xiàn)awcett會(huì)把Ivy made Ike read the letter分析為：

Fawcett認(rèn)為，也可以認(rèn)為這個(gè)句子含有三個(gè)參與者，即施動(dòng)者、受影響者—認(rèn)知者和現(xiàn)象：

3. 黃國文的分析

黃國文（1998）也對(duì)使役結(jié)構(gòu)作了深入細(xì)致的討論。黃國文認(rèn)為，使役結(jié)構(gòu)的句法分析必須和語義分析一致；在對(duì)這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行功能句法分析時(shí)，應(yīng)以語義分析為出發(fā)點(diǎn)，然后根據(jù)語義成分進(jìn)行句法劃分；例如：

他根據(jù)主要過程（由限定“主要”動(dòng)詞體現(xiàn)）的意義來決定使役結(jié)構(gòu)的過程類型，同時(shí)配給參與者角色；參與者角色的確定是根據(jù)過程類型進(jìn)行的。從句法上看，使役結(jié)構(gòu)共由三個(gè)分句成分組成：主語、主要?jiǎng)釉~和補(bǔ)語。這樣使役結(jié)構(gòu)的第一層次就確定了，并且很好地把形式和意義結(jié)合在一起。例如：

黃國文認(rèn)為，使役結(jié)構(gòu)中的補(bǔ)語體現(xiàn)的是一個(gè)情形(Situation)，在語義上與一個(gè)子句(embedded clause)表示的意義非常相近，因此充當(dāng)補(bǔ)語的成分實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)處在低一層次的過程，可以根據(jù)它們表示的意義配給參與者角色。這樣，第二層次內(nèi)部的關(guān)系也確定了，例如：

4.對(duì)使役結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和再思考

上述功能語法學(xué)家對(duì)使役結(jié)構(gòu)的分析，都在不同程度上將形式與意義連接在一起，這是傳統(tǒng)語法在分析SVOC結(jié)構(gòu)時(shí)不曾做到的。但是我們也能看到對(duì)使役結(jié)構(gòu)的研究和分析并不完善，還存在著很多爭(zhēng)議和問題，仍需進(jìn)行更深入的探討。

根據(jù)Halliday（1994）的觀點(diǎn)，英語的使役結(jié)構(gòu)既可以體現(xiàn)物質(zhì)過程(Material Process)，也可以體現(xiàn)關(guān)系過程(Relational Process)、心理過程(Mental Process)和其他過程。下例均出自Halliday(1994)：

（1） Mary made John roll the ball.（物質(zhì)過程）

（2） The news made Bill happy.（關(guān)系過程）

（3） What made the story frighten you? （心理過程）

（4） Mary considers John to be responsible.（心理過程）

（5） That proves John to be responsible. （言語過程）

（6） The result proves you right. （關(guān)系過程）

（7） The mother called the baby Amanda.（關(guān)系過程）

從例（1）、（2）、（3）來看，Halliday確定過程的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)補(bǔ)語中的成分之間的關(guān)系。這是因?yàn)椋J(rèn)為在及物性分析中，例（1）John是動(dòng)作者，the ball是目標(biāo)，屬物質(zhì)過程；例（2）中的Bill是載體，happy是屬性，屬關(guān)系過程；例（3）story是現(xiàn)象，you是感覺者，屬心理過程；但例（4）中的consider被看作心理過程；例（5）中的proves被看作是言語過程，而這兩個(gè)句子的補(bǔ)足成分是完全一樣的；例（6）中的proves卻又被看作是關(guān)系過程。從這些例子來看，Halliday似乎在確定適宜結(jié)構(gòu)的過程類形時(shí)出現(xiàn)了前后矛盾的情況。對(duì)此，黃國文（1998）認(rèn)為，決定某一使役結(jié)構(gòu)時(shí)屬于哪一過程，考慮的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是限定動(dòng)詞所標(biāo)示的意義，因?yàn)椋?）限定動(dòng)詞是決定某一結(jié)構(gòu)是否是使役結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵（如make，consider這些動(dòng)詞可以是使役結(jié)構(gòu)中的限定動(dòng)詞，但be這種動(dòng)詞就不能）；（2）有些使役結(jié)構(gòu)沒有非限定動(dòng)詞，所以無法根據(jù)它們來確定過程類型。因此例（1）是物質(zhì)過程，例（7）是言語過程，例（5）、（6）是關(guān)系過程。同時(shí)，英語的使役結(jié)構(gòu)不存在于行為過程和存在中。

另外，黃國文在（黃國文1998）中指出：“嚴(yán)格地講，并非所有的SVOC結(jié)構(gòu)都是使役結(jié)構(gòu)。為了討論方便，我們根據(jù)Halliday(1994)的做法，把傳統(tǒng)語法中的SVOC結(jié)構(gòu)都作為使役結(jié)構(gòu)來處理。”這樣似乎無可厚非，但他在舉例時(shí)使用了這樣的句子：

(a) She presumed her father dead.

(b) She presumed her father to be dead.

(c) She presumed that her father was dead.

來說明于傳統(tǒng)語法把(a)、(b)兩句看作是SVOC結(jié)構(gòu)，而(c)句是SVO結(jié)構(gòu)，而功能語法則把這三個(gè)句子看作同一結(jié)構(gòu)，因此更能揭示形式是意義的體現(xiàn)手段這一功能思想。但是這幾個(gè)例子并不一定屬于使役結(jié)構(gòu)，不能代表使役結(jié)構(gòu)的句子。比如上文例（1），Mary made John roll the ball.就不可以轉(zhuǎn)化成Mary made that John roll the ball.

黃文認(rèn)為使役結(jié)構(gòu)存在于物質(zhì)、關(guān)系、心理、言語四大過程中，但像帶有hear，see等表示感覺的心理過程的動(dòng)詞，還有hate，love等表示情感的動(dòng)詞，本身并不是表達(dá)“作格/非作格”意義的動(dòng)詞，也找不到與之配對(duì)表示“作格”的其他動(dòng)詞，且hear或hate本身無法變成一個(gè)使役的形式，即“make…h(huán)ear”或“make…h(huán)ate”。這是由其本身詞義決定的，對(duì)于現(xiàn)象，感覺者不是主動(dòng)感知的，而使役必然包含主動(dòng)的意義。

因此，體現(xiàn)使役結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞有下面幾種可能：（1）本身就表示施動(dòng)意義的詞（如make，let，force，allow等）；（2）本身具備作格/非作格意義的動(dòng)詞，比如，wake在The tourist woke/The lion woke the tourist中；（3）由與之配對(duì)的動(dòng)詞成為一對(duì)具有作格/非作格意義的動(dòng)詞，比如learn和teach在John learnt to fly / Mary taught John to fly中；（4）或者可以通過分析使之轉(zhuǎn)變成make…do的使役結(jié)構(gòu)。總之，這個(gè)動(dòng)詞的出現(xiàn)，實(shí)際上使得使役結(jié)構(gòu)句出現(xiàn)了兩個(gè)過程，一個(gè)使役(Cause)，一個(gè)影響(Effect)，這樣才能稱之為使役結(jié)構(gòu)類的句子。

參考文獻(xiàn)：

［1］Fawcett，R.P. Handbook for the Analysis of Sentences in English Text. Cardiff：Computational Linguistics Unit，1995.

［2］Halliday，M.A.K.An Introduction to Functional Grammar(2nded). London：Arnold，1994.

［3］Quirk，R. et al.A Comprehensive Grammar of the English Language. London：Longman，1985.

［4］胡壯麟，朱永生，張德祿.系統(tǒng)功能語法概論.長沙：湖南教育出版社，1989.

［5］黃國文.英語使役結(jié)構(gòu)的功能分析.外國語，1998.

［6］章振邦.新編英語語法.上海：上海譯文出版社，1989.