大學英語課堂教學中ＰＰＴ使用的有效性研究

摘 要：大學教育屬于高等教育中的重要組成部分，對相當一部分人來說大學教育也是其接受系統教育的最后階段，大學教育的教學質量對其綜合素質的養成意義重大。大學英語屬于大學教育教學中的基礎學科，大學英語課堂教學質量直接影響到學生的英語應用水平和學習興趣，本文對大學英語課堂教學中PPT使用的有效性進行了探討，希望能對大學英語教學質量的提高有所幫助。

關鍵詞：大學英語 PPT PPT制作 應用水平 教學手段 教學效用

隨著對外開放政策的進一步實施，隨著國際一體化發展的進一步加速，大量英語應用和研究性人才的培養已經成為當前教育的重要職責。熟練掌握英語已經成為當前人才的重要特征，英語作為一種基本交流工具和應用技能的地位在當前日益突出。因而加強大學英語課堂教學質量研究，尤其是加強PPT（Power Point，制作和播放幻燈片的軟件）在大學英語課堂教學的有效性研究對大學生英語技能的培養意義重大。

一、 大學英語PPT教學現狀

隨著經濟的快速發展和高校教育教學改革的逐步推進，當前高校整體教學環境有了很大改善，多媒體教學在高校中得到了較為廣泛的應用，對教學質量的提高發揮了積極的作用，但大學英語課堂教學中PPT的使用仍存在以下需要改進的地方：

1.大學英語教學PPT制作質量有待改進

多媒體PPT課件實際上是文本、聲音、圖像、動畫、視頻、操作界面等對象的綜合，好的多媒體PPT課件對教學有著積極的促進作用，反之則難以發揮積極的作用。目前大學英語PPT課件制作質量普遍不高的主要原因有：（1）對多媒體PPT課件的認識不到位。個別教師認為多媒體課件PPT只是簡單的文字演示，只是將文字由傳統的黑板挪到現代意義上的幻燈片上，是文字的一種高科技展示形式，而沒有認識到PPT是集文字、聲音、圖象、視頻等信息為一體的多媒體集成。（2）教師的多媒體制作質量不高。多媒體PPT課件的制作需要一定的專業技能，大學英語教師的文科出身背景，使之往往不具備制作優秀多媒體PPT的技術。多媒體PPT制作質量不高成為當前影響大學英語教學中PPT使用有效的重要原因之一。

2.教師利用PPT進行教學的水平有待提高

PPT是一種技術集成，是現代高科技條件下的一種新興的教學軟件與硬件的集成。其在教學中作用的發揮，除受制于制作質量外，同樣還受制于應用者的水平。當前大學英語課堂教學PPT使用質量不高的原因主要有：（1）部分大學英語教師由于觀念或年齡的原因，缺乏應用新技術進行課堂組織與教學能力，同時也缺乏使用新設備的知識與技能，這些嚴重制約了PPT教學在大學英語課堂的開展；（2）部分高校教學獎勵機制不明確、不合理，影響了教師應用多媒體課件進行教學的積極性；（3）與傳統的教學手段相比較，多媒體PPT作為一種新事物，在高校英語教學中的推廣使用還需要一個漸進的過程，一個需要不斷學習與總結的過程。

3.PPT教學的配套軟硬件建設有待加強

利用多媒體PPT開展教學活動，需要必要的設備投入和教室建設，它包括幾個方面:基于教學的教室場地，在教室內配備完整的現代化工具，如多媒體計算機、投影儀、話筒、功放、VCD等等；教師制作多媒體課件及電子備課的計算機、打印機、掃描儀等。這些都是進行多媒體PPT課件教學的基礎。

4.PPT教學與傳統教學手段的關系有待進一步協調

多媒體PPT課件作為一種新技術的集成形式，展現出許多獨有的優勢，它有利于調動學習者多種感官進行學習，有利于激發學習者的學習積極性。同時傳統教學手段也是有其一定的優勢和適應性的。當前高校英語課堂教學中部分教師沒有能夠正確處理兩者的關系，影響到了PPT教學效用的發揮。

二、 增強大學英語課堂教學中PPT使用有效性的方法措施

實踐證明利用PPT進行大學英語課堂教學有著積極的意義，改善和提高PPT在大學英語教學中的效用提升主要有以下方法：

1.提高大學英語PPT制作質量

PPT決不等同于電子文本，PPT是一種綜合的展示方式。提高PPT的制作質量可以有效地提升課件的吸引力，豐富課件的內容，充分調動學習者的學習積極性，培養他們的學習興趣，如利用多媒體技術實現配音與動態文本的同步播放等。反之，將難以發揮積極的作用。多媒體課件在制作上還應該堅持以下原則：（1）可用性。制作多媒體課件的目的是優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以，我們首先要考慮的是課件的教學價值，即這堂課是否有使用課件的必要。如果傳統的教學方式就能達到良好的教學效果，就沒有必要化費大量的精力去制作課件。（2）易用性。一堂課的時間只有短短幾十分鐘，不能使教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學目標、教學步驟及操作方法，還要能夠脫離本機在其它計算機環境中運行。（3）藝術性。如果一個課件的演示不僅能取得良好的教學效果，而且能使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明其具有較高的藝術性，是好的內容與美的形式的完美結合。

2.提高授課教師PPT應用水平

教師是課堂教學的組織者，是PPT多媒體課件的使用者，教師的應用水平同樣決定了PPT在大學英語課堂的使用效用，因而必須努力提高教師的PPT使用水平，具體來說：（1）可以通過高校獎懲制度設置，調動大學英語教師制作和使用多媒體PPT課件的水平，提高其使用課件的積極性和質量；（2）對大學英語教師多媒體技術應用進行培訓，使之能夠熟練掌握PPT應用的有關技術、技能，提高其使用PPT課件的信心和水平。

3.正確處理使用PPT教學與其他傳統教學手段的關系

PPT技術是隨著信息技術的不斷發展而誕生并逐漸應用到大學英語課堂教學的，利用PPT進行教學是一種新興的嘗試，但仍不可忽視傳統教學手段的優點。大學英語教學應該積極探索多媒體教學與傳統教學進行整合的形式，揚各家之長，避各家之短，實現優勢互補，以實現PPT教學與傳統教學手段共同服務于課堂教學的目的。

4.加強大學英語課堂PPT教學效用的反饋研究

利用PPT進行大學英語教學是否有效，有效性多大，必須進行考核和反饋。具體來說，教師可以不定期地進行課堂教學效果檢測，可以對學生英語學習興趣，學習效果和對PPT課件的滿意度進行調查，從中找到和發現不足，并進行積極地改進以進一步提高大學英語課堂教學質量。

大學英語教學作為高校教學中的基本科目，其教學質量的高低影響著高校整體的教學水平，影響著英語應用型人才和研究型人才的培養。加強大學英語課堂教學中PPT課件的應用研究有助于更好地發揮多媒體技術對大學英語課堂教學的促進作用。

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