中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)方法的新思考

摘要：信息技術(shù)作為一門新型學(xué)科，教學(xué)方法尚處于探索階段。本文闡述了中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的幾種教學(xué)方法：進(jìn)行分層次教學(xué)，做到因材施教；善于引導(dǎo)并提高學(xué)生的興趣；開展多媒體實(shí)時(shí)交互教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；創(chuàng)新訓(xùn)練法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)方法新思考

在信息化社會的今天，以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)正被越來越多的教師應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為中學(xué)的教育創(chuàng)造出一個(gè)全新的教育時(shí)空，給教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了巨大的變化。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應(yīng)具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要的，終生有用的基礎(chǔ)能力之一。但是，畢竟中學(xué)《信息技術(shù)》課時(shí)少，且目前學(xué)生因家庭、教育環(huán)境及個(gè)體的差異，信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大。因此，如何采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，已是擺在每位信息技術(shù)教師面前迫在眉睫的問題。教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多樣化、課堂結(jié)構(gòu)高效化、學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)常化，能力培養(yǎng)始終化是新時(shí)期給我們信息技術(shù)教師提出的新要求、新任務(wù)。通過汲取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及自己在實(shí)踐中的探索，我總結(jié)了以下幾種行之有效的教學(xué)方法，供同行參考。

第一，進(jìn)行分層次教學(xué)，做到因材施教。由于不同的班級、不同的學(xué)生掌握、消化所學(xué)知識的能力不同，如果按照傳統(tǒng)的“齊步走”法，那樣會導(dǎo)致掌握快的學(xué)生“吃不飽”，掌握慢的學(xué)生“消化不良”的現(xiàn)象。針對我們學(xué)校班級、學(xué)生之間的差異，我進(jìn)行了分層次教學(xué)，對掌握快的班級進(jìn)行知識的擴(kuò)充，不局限于課本，把一些最新的技術(shù)和知識介紹給學(xué)生，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面；對掌握慢的班級主要以課本為主，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好每一個(gè)知識點(diǎn)。每個(gè)班級中學(xué)生掌握知識的快慢也不相同，我會指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、個(gè)人研究目標(biāo)，并讓學(xué)生將該目標(biāo)分解為分層次、分階段、可實(shí)現(xiàn)的具體化目標(biāo)，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、個(gè)性化，可短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，更成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

第二，善于引導(dǎo)并提高學(xué)生的興趣。要教好信息技術(shù)課，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。開始時(shí)，學(xué)生對這門課都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有些學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要記憶，且枯燥無味，難度增大了，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也慢慢的下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，要充分利用多媒體加強(qiáng)對本學(xué)科知識的演示，并向?qū)W生提供本學(xué)科相關(guān)的知識及背景材料，向?qū)W生提供實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)所需要的知識。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人研究目標(biāo)所需要的各種信息，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中學(xué)會熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、識別信息、處理信息和綜合運(yùn)用信息的基本能力，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。比方說我會讓學(xué)生主動上網(wǎng)獲取自己所需信息，在校園網(wǎng)上把學(xué)生感興趣的圖片、falsh動畫等共享，并且開展了第二課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)flash動畫的制作，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這門學(xué)科成為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一個(gè)跳板。

第三，開展多媒體實(shí)時(shí)交互教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。隨著“校校通”網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施，以前“一支粉筆一本書，講完課堂40分鐘”的教學(xué)模式將會發(fā)生根本性的改變。利用計(jì)算機(jī)多媒體教室和衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展多媒體實(shí)時(shí)交互教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式，可以讓學(xué)生獲得最新、最快、內(nèi)容豐富的知識。

第四，創(chuàng)新訓(xùn)練法。信息技術(shù)領(lǐng)域是創(chuàng)新最活躍的領(lǐng)域，如今，網(wǎng)上豐富的教育資源為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了新的更廣闊的空間。面對網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以在沒有任何心理障礙的情況下提出問題，這種交互參與的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、大膽、自主、誠實(shí)、執(zhí)著的精神，同時(shí)也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。在信息技術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是信息技術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試教學(xué)：

1、鼓勵求異出新。布置作業(yè)時(shí)不用條條框框限制學(xué)生的想象思維，強(qiáng)調(diào)一份好的作品創(chuàng)意必須要新，不怕學(xué)生異想天開，存異才會有創(chuàng)新，例如在布置學(xué)生進(jìn)行賀年卡設(shè)計(jì)時(shí)，對輪廓、內(nèi)容等格式不作統(tǒng)一要求，讓學(xué)生結(jié)合自身的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，從整體構(gòu)思、編排技巧等方面進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)。不以“像不像”作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而是看新不新，好不好。

2、通過聯(lián)系實(shí)際的綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。例如，在進(jìn)行word單元綜合訓(xùn)練時(shí)，選取制作電子小報(bào)進(jìn)行演練。鼓勵學(xué)生用心去觀察生活，體驗(yàn)生活，在生活中或網(wǎng)絡(luò)上尋找適當(dāng)素材整合作品，內(nèi)容不限，但主題要求積極、健康、具有創(chuàng)新意識，并能靈活應(yīng)用所學(xué)技能技巧。這樣，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇不同的主題，從而能動地進(jìn)行樂此不疲的素材搜集，整理、應(yīng)用和整合，切實(shí)體會學(xué)以致用的樂趣，感悟信息技術(shù)的重要性及學(xué)習(xí)方法，在潛移默化的過程中，提升學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

新形勢賦予我們新的任務(wù)，新任務(wù)又指引我們探索新的方法。“教無定法”在某種意義上是有一定道理的。教學(xué)方法必然具有多樣性、靈活搭配性和創(chuàng)新性。有了好的教學(xué)方法還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能在工作中發(fā)揮作用。今后我會在教學(xué)實(shí)踐中對其進(jìn)行更進(jìn)一步的研究，探索出一套行之有效的有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力，提高學(xué)生素質(zhì)的教育教學(xué)方法，為新紀(jì)元的信息技術(shù)課教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

（河北省安國市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）