２００８年作文模擬題（七）

一、作文題目

2007年“CCTV感動中國年度人物”中有一位英雄飛行員李劍英。2006年11月14日，李劍英在完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發動機空中停車。此時，跳傘就能保住自己的生命，但地面上居住著3500口人，如果跳傘后的飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設想。為了保護人民群眾生命和國家財產，16秒內他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降，最終壯烈犧牲。“他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！”幾十年的人生，何其短暫，16秒，僅僅是瞬間，但他的生命從此定格成永恒。

請以“短暫與永恒”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：所寫內容必須在話題范圍之內；題目自擬；立意自定；文題自選。

二、思路導引

（一）審題

“短暫”與“永恒”是一組對立統一的關系，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無數短暫組合而成的，這又表現為統一性。“短暫”可實指，指時間、過程；永恒可虛指，指事物的抽象意義。

（二）立意與選材

第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恒。

1、可選用為國為民捐軀的仁人志士為例。如荊軻、文天祥、岳飛、譚嗣同、雷鋒、孔繁森等，他們的壯舉千古流芳。

2、可選用自然界中的事物為例。如流星與焰火，雖然是天空的匆匆過客，但仍要綻放生命的美麗，這份美麗永駐人們心中；秋葉，春生而冬凋，即便是凋零也要“化作春泥更護花”；小草，“野火燒不盡，春風吹又生。”這是生命力的頑強、永恒。

3、可用名人名言。臧克家：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”還有保爾·柯察金關于“生命的意義”的思考。

第二種立意：永恒的美在一剎那。

1、毛澤東赴重慶談判。揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記。

2、1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁。

第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗。

有人追求長生不老，有人追求青春永駐，有人追求事業的長盛不衰。追求永恒是人類的天性，但有時是不現實的，我們倒不如珍惜好今天，讓每一天綻放美麗，讓無數個短暫的美麗去組合成永恒。

三、作文示范

為生命放歌

時訓寶

坐在二樓的座位上，側目便見一棵枯死大半的冬青樹，就剩下幾條枝椏，還長著青青的葉子。看來，這棵冬青樹離大去之期不遠矣，生命，對于這棵老樹已行將就木，我不禁掠過一絲悲涼。

多日沒有去看它了。時令已近晚秋，一日，我下意識地望了它一眼，猛然間，我發現，在被裹滿了白絮般霉菌的枝椏下，掛著一串籽。真真切切的掛著，黑黑的，亮亮的，圓圓的。我莫名驚訝，莫名激動，覺得有一股東西往上涌，熱熱的，澀澀的，終于，整個眼眶濕潤了。

莫不是它在向人們昭示著什么？

就個人而言，生命是短暫的，一次性的。在這短暫而有限的生命旅程里，你想留下什么呢？

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”這是裴多菲給我們留下的對生命的詮釋。“人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業。為人類解放而進行的斗爭。”這是保爾·柯察金給我們留下的對生命的詮釋。

“是的，不會的，我就是這樣一個死人——和我的那些戰友一樣——死了30多年了。現在你看到的我，只不過是死去的我和我死去的戰友們派出來為人民做事的仆人——是一個靈魂——你懂嗎？”這是羅同市長對生命的詮釋。

生命，原來可以如此崇高與偉大，高尚與美麗，短暫與永恒。是的，“有的人死了，他還活著。”走了的是他的軀體，而留下的是他的靈魂。像雷鋒、焦裕祿、孔繁森，像海空衛士王偉，像長空英雄李劍英。他們的生命曾是那樣的短暫，在整個生命的歷史長河中，只是滄海一粟，又像是燦爛星空中那劃過長空的一顆流星，可是，他們都把那短暫的生命升華成一股不朽的民族精神、民族靈魂。這股不朽的精神與靈魂，永駐人間，成為永恒。

我終于明白了：生命是短暫的，靈魂是永恒的。從窗口再望那棵冬青樹時，我對它肅然而生敬畏：一俟籽落于地，萌芽出土，誰能說，這棵冬青樹行將就木呢？

短暫的生命，在它的腳下，延伸，延伸……直到永恒。