花香蝶自來 題好一半文

近段時間以來，我蝸居辦公室連續翻閱了大量的學生來稿，當然，在閱讀的過程中，我不可能篇篇俱閱，而是像蝴蝶一樣揀最好、最香的花來嗅。那么同學們來稿題目的成功與否就成了我選擇是否閱讀全文的標準。古人曾說：“題者，額也；目者，眼也”。這就是說文章的題目如同人的額頭和眼睛一樣重要。一個人的額頭和眼睛好看、漂亮，那么他（她）的回頭率就高，同樣，一篇文章的題目擬的好，那么光顧閱讀的人就多。我在翻閱中依據這一標準，還真發現了不少好題目、好文章。并且還發現，凡是有個好題目的，其文章內容大抵不會太差。

首先讓我們來看湖南安仁縣龍海中學許夢萍同學的來稿，其題目是《耳光響亮》。有點文學知識或者平常關注點文學的人一看到這個題目，大概就會被吸引。因為著名廣西籍作家東西曾在1997年發表過長篇小說《耳光響亮》，并多次獲獎且被改編成電影和電視連續劇。許夢萍同學僅憑這個與名家相同的題目就深深吸引了我，且看其中一段：

調皮的小玉偷偷地將撕碎的稿紙撒在我的頭上。好你個小玉，竟敢在太歲頭上動土！我一把揪住小玉的衣服，一個“漏風掌”扇了過去。本來只是個假動作，可是，機靈的小玉將身子一躲，原來九十度的“弧形掌”一下變成了一百八十度，只聽見“啪”的一聲，清脆而響亮。同桌小飛的臉上竟然清清楚楚地印上了五道鮮紅的指痕。

文段中一系列的動作，“撕”“撒”“揪”“扇”“躲”“印”，連貫而簡潔，仿佛只有在金庸武俠小說才能領略到的那種一氣呵成的動作場面，竟出現在了一個中學生的作文中，不得不令人稱道。并且，在這一小小的文段中，除了這一系列的動作外，還夾雜有心理描寫、旁白解說，特別是段末的突轉，無不凸現了小作者高超的文筆功力。當然，如果小作者在擬題時以《一記耳光》或其它什么題目的話，我也許就不會在大量的來稿中發現這一佳作了。

下面讓我們再來看看湖北潛江文昌高中毛冰同學的來稿，他的文章題目是《生如夏花》。文章開頭一段為：

生，應當如夏花一樣絢爛。就算只是一朵不知名的野花，也應該對著生活展開自己的花瓣，讓自己綻放，才無悔于生命的原野。

小作者以比喻的修辭手法來說明一個人活在世上就要充分展現自身應有的價值，要不負作為一個人的身份。該文的標題以花喻人，生動形象、美妙貼切，讓人一看就會激起往下閱讀的興趣與欲望。以這種妙用辭格來擬題的還有河北承德縣一中肖亮同學的《躺著讀書，站著做人》（對比），江蘇如東中學林黛燕同學的《陽光的滋味》（通感），河南南陽油田第七中學劉娟同學的《幸福像花兒一樣》（比喻）等等。

說到幸福，我們平常聽到最多的是幸福不需要理由的，何況是自己的幸福呢。而山東聊城一中的李怡萱同學卻反常而求異，以《給自己一個幸福的理由》為題投來一篇文章，其中這樣寫道：

如果說生活就像一條繩子，那么幸福就像打在繩子之上的幾個可憐的結。幸福是樸實的，它可能到來于生活的任一時刻。……幸福是花兒的綻放，折射著春天的美好；幸福是淅瀝的雨聲，昭示著清新的世界；幸福是破曉的曙光，展露全新的一天。生活賦于每個人不一樣的東西，但幸福的含義卻是一樣的，那就是欣然接受生活所給你的一切……

小作者有意以不合常情、不合邏輯的說法作題目，發人之未發，自然別具一格，引人眼目，啟人深思。文段中更是佳句連連，如將幸福比喻成繩上的結，貼切而生動；還比如將幸福比喻成花兒、移就為雨聲、通感為曙光，并且以排比句式出現，從而使敘事形象透辟，氣勢龐大，節奏鮮明，更好地為文章中心服務。能發現這樣一篇佳作，小作者的這個反常求異的題目功不可沒。如此擬題的佳作還有浙江青田中學李韻的《遺憾真美》、江蘇東臺中學江懷遠的《我胖，我快樂》以及廣東珠海南屏中學張婷的《我們不要減負》等等。

以上所列舉的有著新穎標題的習作，往往會讓閱讀者驚鴻一瞥，一見鐘情。因為閱讀者單從題目中就能看出作者的思維和文采，可以毫不夸張的說，文章標題的質量直接影響到整篇文章的藝術魅力。不過，話又得說回來，光有一個好的標題而沒有與之匹配的內容，那也只能是一篇文字垃圾，因為一個內外兼美的人才能永久地賺取人們的回頭率。