千紙鶴

張老師第一次帶畢業(yè)班，本來(lái)是很高興的，但當(dāng)她得知她接手的是學(xué)校最爛的班并且擔(dān)任該班班主任時(shí)，剛剛?cè)紵饋?lái)的熱情，被如磐的“風(fēng)雨”澆了個(gè)透濕。

但再不情愿，還是得去和學(xué)生們見(jiàn)個(gè)面啊。張老師朝課室走去，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到課室里像炸開(kāi)了鍋一樣，談笑聲、打鬧聲、口哨聲……一波接一波的撲入她的耳朵里，她強(qiáng)壓住怒火，跨入課室，課室里倒是一下子安靜了。她心想第一次見(jiàn)面，還是別動(dòng)怒吧。正當(dāng)她準(zhǔn)備自我介紹一下時(shí)，從課室的某個(gè)角落里傳出一個(gè)聲音來(lái)：“老師，你用什么方法教我們啊？”附和聲隨之而起。還未待她回答，又一個(gè)聲音響起：“老師，為什么不讓你教好班，而來(lái)教我們這樣的差班啊？”附和聲又隨之而起，還夾雜著一些不懷好意的竊笑。這些可是她始料未及的，但學(xué)生的這些問(wèn)題很明顯是對(duì)她的不信任和不尊敬，她怒不可遏，漲紅了臉：“這些問(wèn)題需要你們來(lái)關(guān)心嗎？再說(shuō)像你們這樣的學(xué)生，誰(shuí)又愿意來(lái)教你們！”張老師在學(xué)生們不滿(mǎn)的噓聲里氣沖沖地走出了課室。沒(méi)想到這些學(xué)生竟然比自己想象的還要討厭。她真的不想再跨進(jìn)這個(gè)課室。

過(guò)了幾天，張老師在辦公室里聽(tīng)到了本班科任老師的各種抱怨聲：

天啦，我第一次遇到這樣爛的學(xué)生……

真的是一鍋渣滓……

反正學(xué)校也沒(méi)有寄希望于他們，得過(guò)且過(guò)吧……

真是誰(shuí)攤上他們誰(shuí)倒霉……

這些抱怨讓張老師有些難為情，好像這都是因她而起的一樣，雖然她也只是剛接手，但畢竟她是班主任啊。學(xué)生確實(shí)可氣，但他們畢竟都還只是一些孩子，她若放棄了，他們以后會(huì)怎么樣呢？看來(lái)真得想想辦法來(lái)管管他們了。

慢慢地學(xué)生們開(kāi)始感覺(jué)到了張老師的變化：每天早上她總是比他們先到，站在課室門(mén)口，并且認(rèn)真的記下最早到課室的人；每天晚上就寢后，她都會(huì)到每個(gè)宿舍去看看，并囑咐蓋好被子；每天只要她有空，她都會(huì)找學(xué)生到校園的草坪上促膝談心；每次她上課，不再像以前那樣自顧自地滔滔不絕，她常常會(huì)叫學(xué)生來(lái)回答一些問(wèn)題，即使學(xué)生答非所問(wèn)或回答得很幼稚，她也會(huì)由衷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們；更讓他們吃驚的是，她似乎記住了每個(gè)學(xué)生的生日，因?yàn)樗倳?huì)在某個(gè)學(xué)生生日的那天送上一些這個(gè)學(xué)生最愿聽(tīng)到的祝福語(yǔ)……

張老師默默地做著這些，雖然每天早上仍然有學(xué)生到上課幾分鐘才嘻嘻哈哈的來(lái)到課室，但至少缺課的人少了；雖然學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀缓懿睿墙簧蟻?lái)的作業(yè)本越來(lái)越多了；雖然晚上仍然有學(xué)生翻出圍墻去網(wǎng)吧上網(wǎng)，讓她深更半夜還得去找學(xué)生，并被上網(wǎng)的學(xué)生嗆了一鼻子灰：我爸媽都管不了我，你又能把我怎樣？但學(xué)生還是會(huì)乖乖地跟她回來(lái)……

一個(gè)學(xué)年就這樣在平淡與不平淡中接近了尾聲，在一個(gè)與平常沒(méi)有什么不同的晚上，張老師去班上坐班。因?yàn)榕R近高考，個(gè)個(gè)班級(jí)都是早早就燈火通明的，學(xué)生都在做著最后的沖刺。她卻發(fā)現(xiàn)他們班上仍然還是漆黑一片。生氣已經(jīng)談不上了，她內(nèi)心十分的沮喪：真的是朽木難雕啊。回想自己這一年來(lái)所付出的努力，到最后收獲的竟然還是……

她不敢再想下去，無(wú)精打采地走到課室門(mén)口，課室里異常的安靜，突然燈一亮，刺眼的燈光刺得她趕緊閉上了眼睛，這時(shí)不知是誰(shuí)起頭唱起了：祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……其他人都跟著唱了起來(lái)，張老師慢慢地睜開(kāi)了眼睛，她被眼前的景象驚呆了，許許多多白色的千紙鶴在夏日的煦風(fēng)中飛舞著，張老師忘情地欣賞著這些千紙鶴：有大的，有小的，有很精致的，也有編制的很笨拙的……每一只都用絲線(xiàn)吊著從天花板上很自然地垂下來(lái)，張老師捉住一只仔細(xì)地端詳起來(lái)，她突然發(fā)現(xiàn)上面有字跡：老師，謝謝你在那個(gè)寒冷的夜晚聽(tīng)我傾訴并開(kāi)導(dǎo)我，現(xiàn)在我與父母親關(guān)系融洽了。真的很謝謝你，祝你生日快樂(lè)！張老師又捉起另外一只，發(fā)現(xiàn)上面也寫(xiě)有字：老師，你是第一個(gè)在課堂上當(dāng)著那么多同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我是個(gè)好學(xué)生的人，這讓我發(fā)現(xiàn)被人表?yè)P(yáng)原來(lái)是這么的開(kāi)心。祝老師永遠(yuǎn)開(kāi)心！

……老師我的字很丑，為了讓您看得舒服點(diǎn)，我總共疊了30只千紙鶴，每只上面都寫(xiě)了一遍，然后選了我認(rèn)為寫(xiě)得最好的這只送給你。謝謝你，老師……

一股股暖流涌向了張老師的心田，她再也抑制不住自己的眼淚。她很想跟學(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么，可她哽咽著什么也說(shuō)不出來(lái)。

（作者單位：惠州市惠陽(yáng)崇雅中學(xué)）