將信息技術融入高職學生班級管理

[摘要]隨著信息技術的不斷發展，尤其是信息技術為我們的學科教學注入了無限生機活力，極大提高了學科教學效率。那么能不能嘗試將信息技術融入到高職學生班級管理工作中呢？

[關鍵詞]信息技術 高職學生 班級管理

我們已經進入了信息時代，信息技術已經成為我們日常生活中不可或缺的部分。信息技術的不斷發展強烈沖擊著我們的學校。作為輔導員如何跟上時代的步伐，推進素質教育的實施是值得我們思考的問題。那么，能不能嘗試將現代技術融入到輔導員的班級管理工作中去呢？帶著這種思索，我提出了一些設想，并根據實際條件做了一些有益的嘗試。

一、信息技術在班會中的應用

1.利用網絡資源，學生自己組織主題班會課

將學生按宿舍劃分為若干個小組。每次班會課前一周，確定主題，由班會負責小組于一周內準備，同時，將主題告知班級其他同學。這樣，此小組的同學可以在一周的時間內從網上搜索相關資料，到班會時間，這一組同學就會按照自己的思路將班會課內容呈現在同學們面前。成功的經驗將會被其他同學借鑒、效仿；失敗的教訓同樣給別的同學一個提醒，類似的錯誤不會再出現。

比如，我們舉辦了“關于招聘和就業”主題班會，班會負責小組搜集了大量的資料，包括面試技巧和注意事項，而且經歷過招聘、面試的學生也紛紛介紹了自己的經驗教訓，比如穿衣打扮，言行舉止，電話技巧等，其他學生感到受益匪淺。

另外，班會負責小組還可以通過報紙、雜志，搜集一些與專業相關的技能知識等，總結之后可以在班會時間宣讀，借此來達到資源共享、共同進步的目的。因為每個學生的興趣不同、特長不一，所以大家把自己了解的知識可以通過這樣一種方式教給其他同學，而且也可以鍛煉學生自身的語言表達能力，增進了同學之間的相互了解。

2.選用優秀影片，進行情感教育

在同學們面臨社會實習之前的一段時間，同學們思想很浮躁，集體的凝聚力減弱。通過談心，得知很多同學很迷茫，不知道怎么準備自己的將來，沒有目標，學習上、生活上都放松了對自己的要求。針對這種情況，結合班會，我們就變換了班會形式。

我們舉辦了“電影賞析”主題班會，首先選擇一些經典的勵志電影，比如《阿甘正傳》、《美麗人生》等奧斯卡獲獎影片進行觀看，觀看之后，再分組討論關于影片的一些問題，比如，你印象最深刻的電影片斷，最震撼你心靈的一句臺詞，你最佩服主人公的哪些方面，導演意圖表現什么主題等。

看過《阿甘正傳》之后，大家印象最深刻的就是阿甘，一個天生智障，腿有殘疾的笨人憑借他那種樂觀積極的生活態度，他的恒心和毅力獲得了成功。尤其是他那跨越美國的世紀長跑，一堅持就是三年，兩個月，十四天零十六個小時，正是這些可貴的品質才注定了他不平凡的人生。

通過座談，不僅提高了學生的審美能力，同時也使學生對自己的人生、理想、社會等問題有了全新的認識。也可以對他們的內心有一絲觸動。

二、信息技術在日常管理中的應用

1.引入校園生活中正確或者錯誤的影視片斷，進行日常教育

最典型的就是安全問題，老師可以搜集一下關于安全方面的影視片段或者制作一些動畫，比如擅自使用違規電器會導致什么后果；自身的財產安全，比如在銀行取款時應該警惕的一些欺騙行為都可以通過動態的畫面告知學生。一方面動畫比老師的語言更具有吸引力，另外動畫表現得更直觀、更形象、更生動、更具有說服力。

通過這樣一種方式讓學生知道生活中的不安全隱患，這樣就可以杜絕一些不安全事件的發生。

2.借助網絡工具做學生思想工作

每個輔導員都有做學生思想工作的經歷，通常最傳統的方式就是把學生叫到辦公室，然后進行面對面的交流，而同樣有的輔導員會發現，在你面前學生的表現和在你背后是不一樣的。這就是面對面這種交流方式的缺陷。因為學生不愿意把自己徹底展現出來。當然輔導員就無法了解他們了。

而對于這些學生（比如經常沉迷于網絡、逃課或者些內向的學生），我們就可以使用QQ或者電子郵件進行這樣一對一的交流。因為在QQ上，學生就會把你看不到的他那一面展現出來，他會把你當成她的網友來進行交流。這樣可能會把學生了解地更全面。

有個學生經常打游戲，那么我就在網上跟他聊天，問他為什么沉迷于游戲，他說自己對其他事情不感興趣，不知道除了上網還有什么有意義的事情可做，那我就問，你有沒有為自己的將來打算呢。我說你打游戲我不反對，但是你能從游戲當中學點什么呢。另外就給他講我的同學也是喜歡游戲，但是后來他把興趣轉化成了他的職業，他最終成了一家報社的游戲編輯。并給這個同學介紹了一些好的網站和論壇，讓他知道，除了游戲還有很多事情可做，這樣長期的交流也可以幫助他們正確認識電腦。

對于一些內向的學生來說，可能發郵件就是一個非常好的交流方式。我們班一些女生就是通過電子郵件跟我訴說自己的經歷、心情以及對班級工作或授課教師的意見和建議，那么我也認真地給她們回復。另外，某個學生取得了小小的進步后，發封郵件祝賀并鼓勵他再接再厲；某個學生過生日，發一張電子賀卡送去老師的衷心祝福。這樣很容易加深師生的情感溝通。

三、信息技術在實習管理中的應用

1.利用校友錄、QQ、博客與學生交流

學生要在校外進行半年或一年的實習，而且實習地點在地理上分散的，這樣和學生的交流和聯系基本全靠網絡進行。在校友錄上建立一個班級，就可以定期地保持和學生的聯系，關注他們的實習情況。有了校友錄這樣一個網絡平臺，就可以使學生分享大家的經驗，達到共同進步的目的；另外有新的工作或者招聘信息也可以及時通知其他同學；老師也可以給學生予以一定的指導和鼓勵，也可以發布學校的一些通知、文件精神等。

還可以通過QQ和博客和學生進行交流，這些比起面對面交談這種傳統的方式有著較強的優勢。

2.使用電子郵件和同學們單獨保持聯系

這種方式的最大好處就是輔導員可以最快的速度了解學生的實習動態。學生個人也可將一些不好當面講的話語可以通過郵件的方式傳遞。這樣，通過及時的溝通，問題會在最快的時間內解決。很多學生實習期間就是通過電子郵件講訴他們剛參加工作的一些經歷，他們受委屈的心情，那么我也安慰和鼓勵他們，告訴他們不能氣餒。

3.讓班級網頁成為展現學生風采的舞臺

輔導員老師應該把班級網頁建設成展示學生綜合素質的大舞臺，讓班上的同學在這個搭建的舞臺上各顯風采。班級的一周或近期大事可以通過發帖子的方式在班級論壇上廣而告之，和校友錄功能幾乎一樣，而班級網頁可以根據班級特點增加相應的功能，但是需要專門人員維護。

4.讓數碼影像成為成長的見證

班級活動片段可以用多媒體技術錄制下來，以待回放或留做班級資料。就在學生實習之前，我們一起在校園中留影紀念，留下這些照片或影視片斷可以讓大家和剛入學時進行對比，看看自己兩年來的變化，反省自己兩年來的所得所失。

參考文獻：

[1]郭威．用新的信息技術理念來指導班級的管理和教學．教師備課網．

[2]王雄超．在班級管理中契入信息技術．教育資源網．

[3]薛文平．網絡環境下的班級管理．常州湖塘江蘇電大武進學院．

（作者單位：河南鄭州航院信息統計職業學院）