６０．７％民眾贊成京劇進校園

不久前，教育部下發文件，要求從2008年3月到2009年7月。在北京、上海等10個省市的中小學開展京劇進課堂試點工作，要求學生欣賞、學唱“國粹”京劇。北京作為參與試點的地區+，從新學期起將在20所中小學試點開設京劇課。

此要求一出。輿論嘩然。贊成者認為。京劇作為中華民族的優秀傳統文化，在西方和現代音樂的雙重沖擊下，對其進行挽救和推廣很有必要。在中小學教學中。注入民族文化元素。應該說是教育發展的必然。而反對者卻質疑。盡管京劇是中國國粹，但這種蠻橫的“一刀切”形式是不是合適?

近日，中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合對4338個受眾者進行了在線調查。結果顯示。60.7％的受訪者支持把京劇作為全國中小學的必修內容；而反對者僅為24.9％。這表明。弘揚傳統文化、傳承國粹之美已經成為社會的一種共識。

據報道，甘肅省京劇團在11年前就開始同省職業技術學院開展京劇進校園活動，已經取得了較好的成果。

在對“京劇進校園”一事達成共識的同時，公眾在“以必修還是選修形式上課?”“是否應該全國一刀切”等問題上還存在分歧。本次調查顯示，23.7％的人認為京劇適合作輔修課。必修似乎不妥。

此外，學習哪些京劇段子也是產生爭議的焦點之一。因為在16個指定曲目中有9個是帶有“文革”色彩的“革命樣板戲”。

中國戲曲學院教授趙景勃支持樣板戲的入選。他認為。樣板戲作為一定時期的產物，是人民創造的藝術，是京劇藝術的一部分。它有簡單易學、貼近生活的特點，比較容易培養孩子對京劇的興趣，從而循序漸進理解京劇更深的內涵。

與之相反，在即將結束的兩會上，諸多文藝界政協委員曾向教育部部長周濟當面表達了“樣板戲入選過多”的意見。政協委員、京劇藝術家梅葆玖已經起草了一份提案，建議在寫進教材的京劇曲目中增加《抗金兵》、《將相和》等有內涵的傳統戲劇，而樣板戲“有個一兩段、兩三段就行了”。

事實上，這次京劇進課堂引發長期而廣泛的爭議，正是因為大多數公眾跟本沒有預料到突然出臺這一新舉措，也未見到相關部門公開征詢家長和學校的意見。據悉，在聽聞媒體報道之前，京劇藝術家梅葆玖對此事完全不知情，更不了解專家論證的情況。“我們這老一輩的人一個都沒參加，我覺得這么著急就推出有點草率。”

況且，現在中小學生的課業負擔已經很重。如果沒有跟升學掛鉤，京劇課會不會像美術、手工課一樣成為應試教育的犧牲品?有人質疑，京劇的表演非常細膩，甚至到了鼓點子能打出演員眼珠的轉動，眼皮的開闔，手指的顫抖程度，可以說一顰一笑，皆有藝術。這門涉及美術、服裝、音樂、舞蹈等多學科交叉的綜合藝術。幾堂音樂課能學得會嗎?

據悉，今年新學期伊始，北京已經試點在20余所中小學引入京劇。北京市教委體美處副處長王軍表示，短期培訓不奢望老師的京劇唱功如何。但讓每個教京劇的老師都能開口唱是一個基本要求。 “所有音樂老師都能開口唱京劇，這是最低標準。”在這樣“最低標準”的師資情況下。教學質量能否得到保證，確實令人堪憂。

還有，南方人喜歡吃米飯，北方人喜歡吃面條。興趣是不可以強制的。17.9％的受訪者認為學校到底教哪種戲曲，應當由教育部門根據師生意見來制訂。不應全國“一刀切”。那么。把“京劇課”改成“傳統戲曲課”會不會更好一些?