插上文化藝術的翅膀一展青年歌手之風采

[摘要]CCTV青年歌手大賽綜合素質考核環節自設置以來，在觀眾中引起了強烈的反響，贊成的、反對的各種不同的觀點眾說紛紜。文化涵養在歌手大賽中究竟應該占據何種角色、地位，這需要從文化與音樂表演的關系中來探尋答案；大賽中歌手的綜合素質究竟該如何考核才會趨向科學合理，也需要從考核的內容與模式上來探索、創新。

[關鍵詞]CCTV 歌手大賽 藝術述評 綜合素質

第13屆CCTV青年歌手電視大獎賽于3月16日拉開帷幕后連續進行了一個多月的賽事，2000多名從全國各大賽區脫穎而出的選手開始展開了激烈角逐。與往屆不同的是，本屆青歌賽有三個新的變化。一是將“通俗唱法”更名為了“流行唱法”；二是將“組合演唱”類別，根據唱法屬性歸類到了美聲、民族、流行和原生態四個類別中；三是新增設了“合唱”比賽，將這一深受廣大民眾喜愛的演唱形式搬上了青歌賽的舞臺，這一舉措也著實為大賽增色了不少。與形式上的創新不同，今年掌握選手生殺大權的依然是為大家所熟悉的老面孔。特別是在綜合素質評委席上。余秋雨、徐沛東、趙易山仍在坐鎮，這無疑又引起了觀眾的強烈反響。比賽才開始，網上就有了關于綜合素質環節的激烈討論，人們對點評環節的關注度甚至遠遠高于對歌手演唱環節的關注度。這一現象不能不引起我們的反思。我們不妨先來看看對于綜合素質考核這一環節，觀眾們所持有的不同觀點：

觀點一：綜合素質考核完全沒有必要

這種觀點認為，青歌賽就是歌唱比賽，比的是歌手的演唱水平，而不是文化水平，正所謂“術業有專攻，聞道有先后”，每個人都不可能是全才。青歌賽，按道理是一場音樂的盛宴，但現場聽不到對歌手本身歌唱水平的評價和建議，代之以對歌手文學、歷史、政治、地理等其他知識的考核和評判，這未免有點“喧賓奪主”之嫌。更何況，有些選手比如原生態選手大都來自鄉野田間，生活背景和受教育程度都無法和專業院校的選手相比，這樣一來，用要求專業院校選手的知識水平來要求農民歌手或原生態歌手就顯得不是很公平了。像有的觀眾就指出：“‘北京奧運火炬傳遞口號’三選一這樣的考題，對于任何一個人來說都很容易，但是如果讓農民兄弟和北大學生一起回答《人間喜劇》的作者、甚至說出其兩部作品，這就有些不公平了。”因此，許多觀眾都要求取消這一環節。將焦點重新歸還給歌唱比賽本身。

觀點二：綜合素質考核非常有必要

這種觀點認為，青歌賽不僅僅是單純的歌唱比賽，還肩負著傳播文化、提高國民素質的重任。“沒有文化底蘊的藝術，就是沒有生命力的藝術。”作為一個被公眾喜愛的歌手，如果連最基本的文化修養都沒有，是不配成為一個歌手的。有觀眾就認為“文化考核體現青歌賽的導向，不但堅持，還要深化。它昭示著全國的青年歌手也包括已經有些成就的歌手必須具備較為深厚的文化底蘊才能走得更遠更穩，這才是成為德藝雙馨藝術家的正道。”因此，在青歌賽上進行綜合素質考核是完全有必要的。這樣。一方面可以提醒選手要注意平時文化知識的積累，朝著藝術家的方向發展而不只是局限于做一個“藝匠”；另一方面可以警示當今的藝術教育，要培養學生成為一個全面發展、有文化修養的人。而不只是強調技能技巧的訓練。因此，持這種觀點的觀眾認為，青歌賽設置綜合素質考核的意義和價值是深遠和深刻的。

觀點三：綜合素質考核有必要但要適度

這種觀點認為：歌唱選手確實需要具有一定的綜合素質和文化修養，但是，這并不意味著一個選手就必須具有包羅萬象的知識結構。因此。綜合素質考核應當以文學藝術方面的知識為主，不宜涉及過廣、過難、過偏的知識點。另外，對于專業選手和非專業選手的要求，和對于文化程度不同的選手的要求也應各有不同。這樣才能確保公平。此外，綜合素質考核雖然重要，但在青歌賽中充其量是個“配角”，如果過分強調它的重要性。而忽視了音樂性這一青歌賽的根本的話，就有些本末倒置了。所以，綜合素質考核只有做到適度才合理，也就是說，無論在知識難度、廣度，在對待不同選手的角度，還是在整個大賽中的態度上，都要做到適度，才能既體現青歌賽專業歌唱水平的風采，又完成了傳播文化、宣揚全面發展的光榮使命。

從以上幾種觀點來看，人們實際上是就音樂表演與文化的關系提出了自己的看法。那么，在青歌賽這樣一種歌唱比賽中，到底需不需要文化的參與，如果需要，文化又應參與到何種程度呢?一個好的歌唱演員究竟是應該遵循“術業有專攻”，只要張嘴唱歌就行，還是應該“用文化來歌唱”呢?

什么是文化?關于這個問題的答案恐怕不下上百種，從廣義上來說，它既包含了精神文化，也包括了物質文化和制度文化。文化實際上是一個復雜的整體，包括了知識、信仰、道德、習俗、法律以及作為社會成員的個人而獲得的任何能力和習慣。所以，從這個意義上來說，音樂本身就是一種文化，因為音樂藝術作為人類文明發展的體現形式，必然內在地展示了人類主體發展的自覺歷程以及它在文化上的進步。同樣，音樂表演也是一種文化，無論是從表演的形式、表演風格的變化，還是從表演內容的創新上來看，音樂表演最根本的動力，仍是來自于大眾文化的變化，來自于身處大文化背景下的人的審美情感、體驗方式的變化。所以，要真正理解音樂藝術，從而很好地演繹它，就離不開對文化的了解，因為各種文化藝術品種都有著不同程度的內在的相互交合。也只有用文化的眼光來對待音樂藝術。才能使音樂表演達到一個新的高度。我國鋼琴教育家周廣仁教授就曾指出：“鋼琴表演藝術所體現出的，應該是高層次的文化修養。作為鋼琴家，不但要有演奏鋼琴的專業技能。而且要有廣博的文化知識和豐富的藝術修養。很難想象，假若你對歐洲文化、歷史一無所知，卻能演奏好貝多芬、莫扎特。事實上，有的學生到了一定程度就再也上不去了。究其原因，并不是因為他們的手指僵硬了，而是文化空白了。頭腦空了。”對于歌唱藝術也是一樣。一個文化素養貧乏、對音樂史論一知半解、對作品文化背景一無所知的人。即使演唱技巧純熟，演唱難度頗高，也是不能很好地演繹音樂藝術的。這就是為什么很多選手在技巧上挑不出毛病，但是演唱又無法打動人心的原因。所以，文化底蘊不足、藝術修養不足的選手是很難成為一個真正的歌唱家的。就正如余秋雨評委所說的，“你可以不會唱歌，但不能沒有文化”。這就回答了我們之前提出的第一個問題，答案就是，青歌賽是需要文化參與進來的。

透過上述分析與論述，我們不難明白，觀眾既需要甜美歌聲的陶冶，也需要文化素養的滋潤。造成爭論的根源可能是歌手電視大賽中，現有的素質考核還有諸多的不夠完善、不夠公平、不夠合理的地方。觀眾們在組委會連續多屆沒有改進考核的內容與模式的情形下。因而產生了熱烈的反響。綜合素質考核究竟要有怎樣的創新，筆者試圖從電視臺、評委、歌手、觀眾等多個不同角色反復進行換位思考后，提出幾點改革創新的建議。

建議一：文化素質考題應改進現有內容

“文化素質”究竟應參與到何種程度?任何一個人的知識結構都是有限的，要求選手對每一種文化都精通和了解顯然是不可能的。一個選手是否具有文化底蘊，應主要體現在與音樂文化相關的一些方面。比如，一個音樂表演者應對各流派、民族的審美意識有充分的了解，能夠正確地表達音樂作品的內涵，要將音樂藝術的文學性充分地展示出來，因為音樂與文學有著緊密的聯系；要了解作品的歷史背景，了解作品背后特定的民族、國度、區域、階層的人們的感受方式、現實境遇和社會進程。并將這種蘊涵了特定精神風貌的藝術風格體現出來，等等。也就是說，音樂表演者是否具有文化底蘊，要看他是否能很好地詮釋作品的深刻文化意蘊。而這種文化意蘊是與音樂作品緊密相連的。所以，青歌賽的綜合素質考核如果是主要集中在“音樂與相關文化”方面，可能就會更好地體現出歌唱比賽的特色，又不辱文化藝術傳播的使命。

建議二：文化素質測試應改進現有模式

“文化素質”究該以何種形式來參與?任何一個人都會有知識的盲點，就是評委席上的素質專家也不例外；選手面對現場直播全球的觀眾自然會有緊張的因素，而剛剛結束一首歌曲的入情演唱，人還在歌的意境之中尚未回過神來。因此，就如此這般來考核青年歌手的綜合文化素質。顯然不太“以人為本”。那么，電視媒體究竟該如何改進現有模式才會即滿足了觀眾透過歌聲的熏陶學習文化之想，又測試了歌手的文化水平呢?我想，最公平合理的考核模式就是將現場答題變為每場歌唱比賽結束后，利用30分鐘選手集中在一個隔音的玻璃房中接受觀眾的監督下筆試，這樣就不會造成緊張的心理和遇上知識盲點時的不公平與尷尬。而就在這一測試時將現場觀眾上臺來回答問題，專家進行評論，同樣能體現電視文化的可看性和參與性。