從西方影片看教育創新

[摘要]教育創新是順應當今時代要求的一種理念。通過《死亡詩社》、《蝶戀花》、《抹不去的光輝》、《修女也瘋狂》等這幾部西方電影，可以看到教育創新在教育過程中和教師任務的完成中的重要性。

[關鍵詞]影片 教育創新

在現在這樣一個飛速發展的年代，創新已成為一種理念，一種共識。禁錮的思想。一成不變的模式再也適應不了時代的發展要求，因此教育創新應運而生。許多以學校為背景的影視作品中都體現了教育創新這一主題。

看過《死亡詩社》的人一定會對這一幕印象深刻。在校慶典禮上，學生穿著一樣的校服異口同聲地說著校訓：傳統、紀律、榮譽、卓越。這不禁讓我回想起小時候上學的日子，更讓我為西方老師們的教育方式和我們的很相似而驚嘆，那種照本宣科，陳腐古板的神態如出一轍。然而影片中卻有這樣一位看起來既不高大又不英俊，甚至還有些滑稽的，吹著《揚基進行曲》的口哨從正門走進來，然后把學生從后門帶出去的英語老師改變了孩子們乏味無趣的生活。這就是基丁老師。他讓學生們撕掉書上權威人士關于詩歌的評價，讓學生用自己的方式去理解詩人字里行間流露的感情，用心去品讀；在足球場上，他鼓動一群身穿大紅運動衫的學生一邊盡情的奔跑、追逐、嬉鬧，一邊吟誦熱情奔放的詩詞：在原本嚴肅枯燥的課堂上，他讓學生們站在講桌上，換一個角度看待世界：他讓那些不愛表達的同學不停的旋轉。使詩句從他們口中脫口而出……所有這一切，讓學生們重新找回了屬于年輕人的激情和勇氣，讓他們重新找回了自己的夢想。讓他們再一次向往飛翔。

這部影片讓我想起了耶魯大學施密德特校長說過的一句話，“大學之所以成為世人所景仰的知識寶庫，是因為每年新生的入學給學校帶來了自己的學識和不同的經驗，而畢業生除了一顆富于創造的心，卻什么也沒帶走，是名牌大學的知識寶庫不斷得以充實。”也就是說，大學是要培養和鍛煉學生的創新能力，這樣他們就可以在自己已有的知識和經驗基礎上創造出更多更先進的知識和經驗。另外我們還要意識到，只有我們把創新作為一種信念和哲學理念來追求的時候。思想才能真正被解放，教育才能真正立于不敗之地。

在另一部非主流的西班牙影片《蝶戀花》中。格里奧老師沒有進行說教，沒有冗長的言論。而是巧妙的向男孩展現自然界最美麗的一面，正是這樣一種創新的引導方式讓一個在黑暗內心世界中迷茫并痛苦掙扎的孩子敞開心扉，走出了封閉已久的內心世界，擺脫了生活的陰霾，最終變成了堅強的男子漢。

在《抹不去的光輝》中，赫爾曼教練用奇特的方式訓練著橄欖球員們，不僅使泰坦隊所向披靡，還消除了隊伍中原有的種族歧視。

還有那部讓我記憶猶新的《修女也瘋狂》。避難的二流歌手戴納斯化身為瑪麗克倫斯修女，她就像夏日里的清風，用歌聲喚醒了修女們沉悶已久的心，攏住了學生們頑皮搞怪的行為…一所有人都在她的歌聲中找到了自我，找到了人生的方向和意義。

看過這些影片的你一定會對影片中這些耳目一新的教育方式投上一絲羨慕。而在現實生活中。“傳統”在學校的字典里永遠都是圣經般的不可侵犯，硬套的校訓，死板的形式，老師所奉承的經典就是言聽計從，本本分分。刻苦認真的“乖孩子”。與其說是在搞教育。倒不如說是在搞“生產”。把學生放在用教育的準則做成的框架模子里，按下“照本宣科”的按鈕，然后就批量生產出來了一群群麻木呆板，只懂得課本上知識的學生。

教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。讓我們老師在做到傳道授業解惑之外，更應該重視培養學生擁有一雙發現的眼睛，用心靈感受科學的奇妙，使他們善于觀察善于發現，富于創新。而這些就要依賴老師采取什么方式進行因材施教，創新教育了。