英語閱讀課教學設計

[摘要]英語閱讀教學在英語教學中占有非常重要的地位。通過閱讀教學，既要使學生獲得信息、拓展視野，了解文章體裁及結構，又要向學生傳授閱讀方法，訓練其閱讀技巧，以培養他們良好的閱讀習慣，提高閱讀理解能力，同時還要讓學生掌握文中重要的語言知識并進行言語技巧訓練。

[關鍵詞]英語閱讀教學 教學設計 閱讀能力

一、教學設計說明

1.教材

全國中等職業教育教材《英語》（提高版），第八單元Television 中的Reading A .本課講述的是電視在人們生活中的位置，電視對人們生活的正面影響、負面影響以及作者的建議。隨文附有一張插圖。

面對這篇文章，要體現的一個主題是：如何正確地看待事物，更好地處理問題。

2.教學對象分析

學生通過上個單元Smoking 的學習，對科普性文章的題材、結構已經有了一定的了解，而且本單元的單詞已經整體處理，這就為本課的學習打下了基礎。

3.教學設計構想

本課講述的是電視在人們生活中的位置，電視對人們生活的正面影響、負面影響以及作者的建議。雖然篇幅短小，但內容緊湊，主題深刻。教學中以舊拓新，將原有的知識與本課訓練的能力有機地結合起來，達到知識的遷移和能力的提高的目的。

在教學過程中，設計運用板書、朗讀、對話，提問等教學形式和方法，通過圖片、幻燈片、投影和課件教學手段，使學生產生感性認識，在朗讀、說話、演示過程中，將創造活動具體化，使學生在輕松愉快的氛圍中，積極主動地參與、學習，既達到突破學習的重點、難點的目的，又滿足了學生參與學習、好動、好表現的心理，讓不同層次的學生都獲得了進取感和成就感，有效地培養學生聽、說、讀、寫的基本能力。

二、教學目標

1.知識目標

（1）理解課文意思，根據課文內容判斷句子正誤。

（2）朗讀課文，并根據課文內容找出問題的答案。

（3）根據課文內容，能夠正確填寫表格。

2.能力目標

（1）根據課文內容，中上水平的學生自我設計對話。

（2）聽力練習，提高學生的英語聽力能力。

3.情感目標

通過對課文的學習，使學生學會如何正確地看待事物，更好地處理問題。

三、教學重點

1.課文關于電視的影響。

2.根據課文內容，學生自我設計對話。

四、教學方法

運用情景，演示，聽讀，練習等方法。

五、媒體教具

錄音機，投影儀，多媒體。

六、媒體設計思路

在教學過程中，應用投影展示課文問題，突出、強化教學重點，突破難點。借助多媒體演示聲情并茂的電視畫面，創設教學情景，使學習者處于積極的思維狀態之中，引發其動機，激發學習興趣。利用錄音機聽讀課文，可以使學生模仿到純正的英語發音，培養學生的聽力能力。教學流程圖如下：

七、教學過程

1.復習

復習第一課時所學的單詞，教師出示單詞卡片，學生拼讀，為學生的下一步課文理解打下良好的基礎。

2.展示本課的教學目標

應用投影向學生明確地展示本課的教學目標，使學生對本節課的學習任務一目了然，從而做到心中有數，

3.實施目標

（1）情景導入。學生根據預習的情況表演短劇，短劇內容是因為看電視而引起的家庭問題：兒子放學后，一味看電視，而忘記了完成作業。因此，受到了父母的責備。畫外音：“孩子總這樣，我們該怎么辦呢？”

（2）教師利用投影展示下面4個問題：①Do you like English ?

②What do you know by watching TV?③Do your parents and teachers worry about the effects of TV? Why?④What is your idea about TV ?

然后，學生朗讀課文，并找出問題的答案，最后，請學生逐個說出各自的答案，以驗證學生是否理解了課文大意。

（3）通過以上的學習后，學生對課文的內容已經基本了解，在此基礎上，學生分組討論并完成下面的表格。

good effects bad effects

（4）為了進一步地掌握課文內容，使用投影展示以下5個判斷題：

①The word“ Television” means“ seeing far” .

②Television makes the world smaller .

③The teachers and the parents hope the students to watch TV all the time.

④On Tv ， you can enjoy football games thay are taking place only in Italy .

⑤Television is certainly a great wonder of science and technology of the modern society .

（5）拓展練習。在學生完全理解課文內容的基礎上，教師借助多媒體放映一段關于電視的影片，要求學生分組運用所掌握的語言知識，自己設計對話，或采用其他的形式，如辯論，勸告，作報告。

（6）聽力練習。英語課要求教師做到聽說讀寫相結合，通過以上的讀、寫、說的練習后，進一步做聽力練習，要求聽錄音，完成下面的段落。

Television ，or，is aof the modern society . It brings theinto your home in sight and in . The word“ Television” means“”. Now television plays an importantin people’s lives . .It can bethat few people can livetelevision . Men and women ，old and，likeTV .

4.目標反饋

教師利用投影重新展示目標，要求學生回憶本節課所講的內容，說出自己掌握了哪些知識，還存在哪些問題。最后，師生一起討論得出一個結論：正確地看待事物，更好地處理問題。

（作者單位：河北涿鹿縣職業技術育教中心）