兒童學習鋼琴，家長應該注意的幾個問題

[摘要]家長在子女教育的投入和花費的精力上都毫不吝惜，最具代表性的是學習鋼琴的熱潮。剛開始學琴時，孩子充滿好奇和興趣，但在練習過程中漸漸產生厭倦，出現抵觸情緒，有的破壞鋼琴，甚至有的孩子以自殘的行為表示反抗，此時，如果家長的處理方法稍有不當的話，會使孩子徹底喪失繼續學習鋼琴的愿望，甚至影響到孩子的心理成長。要想解決這些問題，除了需要鋼琴教師的循循善誘外，還需要每一位琴童的家長都能認真對待孩子的學琴問題。

[關鍵詞]兒童鋼琴學習 家長 注意事項

對子女的教育問題，是每一個家長最關心的事。所有家長在子女教育的投入和花費的精力上都毫不吝惜，最具代表性的是學習鋼琴的熱潮。我對每個家長希望自己的孩子成材的心態十分理解，但我在教學實踐中也經常發現這種情況，剛開始學琴時，孩子充滿好奇和興趣，但在練習過程中漸漸產生厭倦，出現抵觸情緒，有的破壞鋼琴，甚至有的孩子以自殘的行為表示反抗，此時，如果家長的處理方法稍有不當的話，會使孩子徹底喪失繼續學習鋼琴的愿望，甚至影響到孩子的心理成長。要想解決這些問題，除了需要鋼琴教師的循循善誘外，也需要每一位琴童的家長都能認真對待孩子的學琴問題，因為孩子學琴的絕大部分時間是在家里，父母家庭對他們的影響是十分重要的，所以琴童的家長們應要注意以下幾個方面的問題。

一、讓鋼琴學習在家庭中成為生活的調味品

對于學琴的孩子來說，能夠通過自己的手發出美妙的音樂是一件非常愉快的事情。但很多孩子感覺到自從學了鋼琴之后，家長就變得不那么和藹了，很多家長由于對鋼琴學習的困難性、長期性缺少足夠的心理準備，因此當孩子出現問題時，表現得不夠耐心，結果使孩子產生一種感覺，是鋼琴使得家長經常生氣，給家庭帶來很多不快，并以為是鋼琴破壞了他原來的快樂生活，開始厭惡學琴，這種認識必然對孩子的學琴態度及效果產生不良影響；反過來家長認為自己花了那么大的精力、物力為他創造學習條件，孩子還不珍惜，因而學琴變成索然無味的一種生活方式。其實家長應該意識到，良好的學琴氛圍是學好鋼琴最重要的基礎，所以家長要通過自己的努力讓孩子明確地意識到，學習鋼琴是一個能夠為家庭生活增加快樂的有益活動，而不是負擔。

二、注意及時鼓勵

家長在孩子學習上往往扮演的是嚴厲的教育者、指導者、監督者的角色，常常忽視了對孩子的贊許，對孩子來說，得不到家長的贊許，心理上沒有達到滿足就會最終喪失興趣。很多孩子學琴最初的想法就是好玩和讓家長滿意。如果在學琴的過程中得不到家長的肯定，就會對他們的學琴興趣產生不良影響。家長要注意，指出孩子學琴中的錯誤是必須的，但要有兩個前提：一是不能破壞孩子的自信心，要把錯誤與不足歸結到努力不夠等偶然性因素上，而不能做出“你怎么這么笨”等對本質能力進行直接否定的結論；二是要讓孩子覺得給他指出錯誤的人是善意的，所以家長需要經常使用鼓勵的話語來指出孩子學習上的不足，可以收到事半功倍的效果。

三、家長必須認識到鋼琴學習的困難，控制自己的情緒

當孩子在學習中出現一些問題時，家長必須保持足夠的耐心。很多家長在孩子屢犯某一個相同的問題時不能繼續保持耐心而大發雷霆，比如同一個錯音或錯節奏總也不改，總是不能注意指法或彈奏技術動作的規范等。這類問題出現的原因，大多數并非家長所認為的是孩子主觀不夠努力的問題，而是確實存在著孩子無法克服的困難。對于這一點，家長往往很難體驗，家長應該了解鋼琴學習是一種集操作性、知識性、音樂性于一身的復雜的活動，孩子遇到的很多問題，產生的很多錯誤，可能比家長甚至教師想象得更復雜，解決起來也困難得多。因此在孩子遇到困難或經常出現錯誤時，家長應該多理解，控制自己的情緒，把問題交給老師，共同幫助孩子克服學習中的困難。

四、注意兒童多種需要的滿足

毅力的培養固然重要，但要求兒童在對學習目標缺乏明確理解與認識的情況下，而自發地表現出良好的毅力，是十分困難的。很多家長往往簡單地采取強制手段而讓孩子就范。其實在鋼琴的學習活動的動力因素中，不僅僅有壓力，還有拉力、推力在起作用，這些往往容易被家長忽視。這些非壓力性的學琴動力因素就是來自兒童各種心理需要。

鋼琴彈奏本身是一種藝術表演活動，有可能給學生帶來表現自己的機會。更由于鋼琴藝術在整個藝術教育中的特殊地位，因此通過各種活動，為學生提供顯示鋼琴學習成績的機會，使學生在游戲、交友、藝術欣賞、社交等活動中獲得由鋼琴學習帶來的心理滿足，對鋼琴學習動機的培養很有好處。家長也應鼓勵孩子彈一些自己喜歡的歌曲、旋律等，增加鋼琴活動的娛樂性，讓孩子在活動得到審美的愉悅及成就感。

五、認清能力差異及興趣大小，調整學琴目標

家長無法不被那些出類拔萃的孩子們在鋼琴上取得的成就所吸引，這就潛在地形成了要求自己孩子的標準。家長應認清鋼琴藝術成都的條件，從而正確地把握自己在孩子學琴過程中的策略。家長不適當的期望會對孩子的學習興趣產生不良影響。有才能的人應該學鋼琴，沒有才能的人也可以學鋼琴，因為學的目的不只是取得良好的成績，而在于豐富人生。認清孩子在鋼琴方面的能力差異，調整自己的心態有助于我們把握對孩子的要求，家長應該注意到孩子興趣的差異，因為實際上過高的要求不但難以實現，還可能使他對學習鋼琴產生懼怕或厭惡。

（作者單位：新疆教育學院藝術分院）