管與教的安全地帶

杜布森博士 (Dr.JamesC.Dobson) ：知名家庭教育專家。他所創立的愛家協會（Focus on the Family）如今是美國最大的婚姻家庭輔導專業機構。杜布森博士為本刊撰寫家庭教育類文章。

教養兒女的目的，不是要培植言聽計從的小機器人，而是依其生來具有的本質，慢慢將之塑造為成熟、負責、有敬畏的成人。

在凡事講求寬容的1950年代，出版了一本教養子女的書，名叫《兩歲到五歲的孩子》，其中包括一篇路瑟·伍德博士所寫的文章，內容大致是：

當你那學齡前的孩子罵你是“王八蛋”或威脅要把你踢出去時，你要怎么辦？責備他、處罰他，或沉著以對？伍德博士建議，最好又最迅速的策略，就是體諒。等幼童的敵意消失了，破壞的意圖也會跟著不見，其本能的愛心與柔情就有機會萌芽生長。一旦孩子到了六七歲，父母就可以適當的方式讓孩子知道，他已夠大了，不應該再向父母出言不遜。

他接著又奉勸做父母的要有心理準備，以應付外來的苛責。他說：“但這策略需要寬廣的心胸和相當的冷靜自制，特別當親戚朋友向你表示不以為然，并警告你這樣會養出撒野的孩子時?！?/p>

伍德博士所推薦的這種消極方式，我非常不同意。在這種情況下，你的親戚朋友可說得一點兒也不錯：你會養出撒野的孩子——而且可能一屋子都是！它意味著父母將在孩子可塑性最強、最容易教導他們尊重權威的年歲袖手旁觀。

我深信孩童是照他們所領受的教導而學習并發展的，因此父母的任務是“教化”他們，使他們懂得禮貌及道德標準，行為得體。如果希望孩子具備和善、可親、感恩的特質，那么這些美德就須灌輸到其心思意念中——而不只是一廂情愿的期待。

簡而言之，遺傳并不能使孩子天生具有合宜的態度，我們必須替他們奠立品格的根基。

接下來，我們需要在極度權威與縱容松散的育兒方式中作選擇。事實上，這兩種極端都會在孩子身上留下傷痕。在極度權威的那一端，孩童處處受到壓制，飽受屈辱之苦，時時活在恐懼之中，也不能自己做會么決定。于是在他的性格上會留下“慣于倚賴——積怨在心——憤怒”的軌跡，到了青少年時期，通常會產生嚴重的叛逆行為。

另一極端，因為缺乏權威的引導，孩子從童稚之齡就凡事自己作主，他以為世界都是繞著他團團轉的。他往往對最親近的人表現出極度的鄙夷輕蔑。并且最終導致缺乏基本的與人相處的能力。

最健康的管教子女方式，是介于這兩極中間的安全地段。如何在這兩極中找出中庸之道？要知道，我們的目的不是要培育十全十美的孩子。他們終究還是孩子，有時會表現得愚蠢、懶惰、自私，甚至還會粗暴無禮，但這都正常。

我的重點是：教養兒女的目的，不是要培植言聽計從的小機器人，而是依其生來具有的本質，慢慢將之塑造為成熟、負責、有敬畏的成人。這是一個長達二十年之久的過程，其中時有進展、挫折、成功與失敗。然而在不知不覺中，幼稚開始轉化為成熟，以前所栽種的開始滋長為嫩綠的新芽。

這其中，培養孩子心存敬畏很重要，你必須意識到：

第一，孩子與父母的關系奠立了他對所接觸的任何形式的權威的基本態度。舉例來說，老師很快就能分辨哪個學生在家中被容許目無尊長——因為他們在家中的態度會直接帶到教室來。

第二，如果你希望兒女進入青少年時期后仍接受你的價值觀，你就得在他們年幼時表現得值得他們尊敬。比如誠實，信守承諾，尊重配偶，為孩子的行為立界限等等。如果孩子在頭十五年能成功地蔑視你的權威，并頑強地反抗你的領導權，那他必然會對你所代表的一切產生輕蔑的反感。他會想：“笨老爹，笨老媽！我輕易就可以把你們耍得團團轉。你們當然很愛我羅，不過我覺得你們也真怕我！”