嵌入式系統的多樣性教學探討

摘要：本文針對嵌入式系統系列課程在現有教學體系中存在的一些不足提出了嵌入式系統多樣性教學的思路，以便讓學生有足夠的選課空間，以滿足不同領域嵌入式人才的需求。

關鍵詞：嵌入式系統；課程教學；多樣性

中圖分類號：G642文獻標識碼：B

1引言

隨著嵌入式計算機技術的蓬勃發展和在軍事上的廣泛應用，信息化武器裝備推陳出新，更新換代加速。由于信息化武器裝備在戰爭中的廣泛應用，而技術決定戰術，人類的戰爭模式發生了革命性的變化，正在由機械化戰爭模式迅速向信息化戰爭模式過渡。機械化戰爭打的是人的技能，而信息化戰爭打的卻是人的智能。信息化戰爭依托的是信息化武器裝備以及掌握信息化武器裝備的人才，而信息化武器裝備的核心是嵌入式系統。為滿足學生第一任職的需要和滿足不同領域的各種嵌入式應用的需要，在此提出了嵌入式系統多樣性教學的思路。

2嵌入式系統課程體系的教學現狀

在現有本科課程體系中，為本科生開設支撐嵌入式系統的基礎課程有：“電工學基礎”、“電子學基礎”、“信號與系統”、“通信原理”、“計算機控制”、“數字邏輯”、“計算機程序設計”、“計算機原理”、“操作系統”、“計算機網絡”、“軟件工程”等；核心課程為“嵌入式系統”和“實時系統”。如圖1所示。

從現有教學情況分析，現有課程體系中專業嵌入式系統課程教學相對弱化，軟硬件相對獨立，知識體系不夠完整，系統性、綜合性略顯不足。更重要的問題是，在嵌入式系統課程教學中存在著“一刀切”同質化培養的問題，教學內容對所有學生來說都是相同的，難以滿足學生個性化發展的需求。……