“軟件工程”課程教學內容和形式的改革與探索

摘要：本文介紹了我院結合校級教改課題，針對“軟件工程”課程的教學內容、教學形式的組織、軟件實踐項目的考核形式與標準等方面的改革所做的探索。

關鍵詞：軟件工程；課堂教學形式；小組考核

中圖分類號：G642文獻標識碼：B

1引言

“軟件工程”是重要的專業基礎課，在整個教學體系中占有非常重要的地位。但是由于與該課程相關的教材都是理論性很強，學生在學習的過程中很容易把它當作文科類課程來學習，靠記憶課本上的一些基本理論來通過考試。等到了畢業設計這一環節時，很多學生都不知道對指導教師布置的題目該從哪一步開始做。因此，如何提高本課程的教學效果一直是我們關注的研究課題。

其實，軟件工程是一門實踐性非常強的課程，教材上的很多基本原理都是國內外軟件工程研究者的經驗總結，它并不像數學那樣經過嚴格的證明，也沒有必要進行理論證明，因此不能用對待公理的態度去生搬硬套，而應該在實際中靈活運用，檢驗其是否有效。所以，應用才是軟件工程學習的關鍵。

本文結合校級教學研究項目——“計算機專業學生軟件工程能力的培養研究”，就如何在較短的教學時間內使學生能較快而扎實地掌握軟件工程課程的內容并具有一定的軟件開發能力，主要針對課堂教學內容與形式的組織進行了探討。

2課堂教學形式的組織

目前，與本課程相關的教材都是沿著兩條主線來闡述軟件開發的過程，首先講述傳統的軟件開發過程，然后由傳統軟件開發過程的缺點引出當今主流的軟件開發思想——面向對象的軟件開發。……