韓國(guó)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要舉措

韓國(guó)新政府在一定程度上打破了原來(lái)平均劃一的教育體系，立足高中階段大力加強(qiáng)精英教育，力求通過(guò)自主化、多樣化的辦學(xué)模式培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。

建設(shè)300所特色高中

一是建設(shè)50所專業(yè)英才高中，免除學(xué)生所有的學(xué)費(fèi)：（1）根據(jù)企事業(yè)單位實(shí)際需求，重點(diǎn)建設(shè)50所專業(yè)英才高中旨在培養(yǎng)外語(yǔ)、藝術(shù)、理工等學(xué)科的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才，國(guó)家承擔(dān)學(xué)生全部學(xué)費(fèi)；（2）鼓勵(lì)企事業(yè)單位技師、專家參與教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)英才高中與高等教育研究機(jī)關(guān)的合作；（3）構(gòu)建“專業(yè)英才高中認(rèn)證體系”，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高中等教育整體水平。

二是建設(shè)100所“自主型”私立高中，向?qū)W生提供30％的獎(jiǎng)學(xué)金：（1）修訂相關(guān)教育法規(guī)，為擴(kuò)大私立高中的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)提供法律依據(jù)；（2）至2012年建立100所“自主型”私立高中，各地方教育監(jiān)(相當(dāng)于教育廳廳長(zhǎng))與學(xué)校簽署工作協(xié)議，在開(kāi)設(shè)教學(xué)課程、聘用教職人員、管理學(xué)校財(cái)政等方面充分賦予學(xué)校自主權(quán)，通過(guò)多樣化、專業(yè)化的辦學(xué)模式培養(yǎng)精英人才；（3）向“自主型”私立高中在校生提供30％的獎(jiǎng)學(xué)金，擴(kuò)大學(xué)生的教育選擇權(quán)；（4）舉行公開(kāi)評(píng)議會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸擴(kuò)大規(guī)模。

三是在農(nóng)村及中小城鎮(zhèn)建立150所寄宿制公立高中，向?qū)W生提供70％獎(jiǎng)學(xué)金：（1）以農(nóng)、漁村及中小城鎮(zhèn)優(yōu)秀高中為主，新建或擴(kuò)建學(xué)生宿舍，在每個(gè)郡（相當(dāng)于縣級(jí)行政單位）建立一所寄宿制公立學(xué)校，2011年增加到150所；（2）在地方教育財(cái)政撥款學(xué)校設(shè)施投入中，增加學(xué)生宿舍建設(shè)經(jīng)費(fèi)；（3）評(píng)價(jià)并總結(jié)初期試點(diǎn)工作，逐漸擴(kuò)大到其他初中和私立學(xué)校。

大力加強(qiáng)學(xué)校英語(yǔ)教育

一是加強(qiáng)學(xué)校全英語(yǔ)授課老師隊(duì)伍建設(shè)：（1）建立“全英語(yǔ)授課老師制度”，逐步要求英語(yǔ)專業(yè)老師使用英語(yǔ)授課；（2）推進(jìn)在職英語(yǔ)老師研修工作，加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)的合作聯(lián)系，將每年公派海外研修英語(yǔ)老師規(guī)模擴(kuò)大到3000人；（3）修訂相關(guān)教育法律，幫助學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師輔助英語(yǔ)教學(xué)工作。

二是改編英語(yǔ)教學(xué)課程：（1）擴(kuò)大小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)課時(shí)間；（2）通過(guò)增加選修科目、擴(kuò)大放學(xué)后輔導(dǎo)課堂等措施，提供更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；（3）建立類似TOEFL、TOEIC的題庫(kù)式“國(guó)家英語(yǔ)能力評(píng)價(jià)考試”制度，側(cè)重考察英語(yǔ)實(shí)用能力，到2013年取代高考英語(yǔ)科目，使英語(yǔ)教育與高考脫鉤。

三是改善英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境：（1）將有線英語(yǔ)教育電視臺(tái)改為無(wú)償公共頻道，開(kāi)通全英語(yǔ)廣播電臺(tái)；（2）2008年開(kāi)設(shè)546所不同等級(jí)的英語(yǔ)移動(dòng)課堂，新建88所英語(yǔ)專用教室聘用外籍教師錄制“實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程視頻課程”傳送到農(nóng)、漁、山村，幫助偏遠(yuǎn)落后地區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)外教課程。