淺談?wù)n件在體育課教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也迅速普及。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，這給學(xué)校的教育教學(xué)改革帶來(lái)了歷史性的飛躍。那么，體育課的教學(xué)也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在有些教學(xué)內(nèi)容上利用計(jì)算機(jī)豐富的視聽(tīng)功能來(lái)輔助教學(xué)，可以使學(xué)生輕松地理解所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。本文通過(guò)實(shí)際應(yīng)用中的體會(huì)，說(shuō)明課件在體育課教學(xué)中的作用，以及在體育課教學(xué)中如何應(yīng)用課件等。

關(guān)鍵詞：課件；體育教學(xué)；輔助作用

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、視頻、聲音等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，它在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方式也受到很大的挑戰(zhàn)。把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入教學(xué)，已成為現(xiàn)代體育課教學(xué)的一種趨勢(shì)。在體育知識(shí)的傳授過(guò)程中，利用課件融入圖形、文字、影像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體，可以使學(xué)生的五官并用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

課件在體育課教學(xué)中的應(yīng)用是一種新型的教學(xué)手段，它雖然不能直接鍛煉學(xué)生的身體，但通過(guò)這種形式的教學(xué)，可以使學(xué)生更容易掌握體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。根據(jù)本人在體育課教學(xué)中使用課件的情況來(lái)看，收到了事半功倍的效果。因此，課件在體育課教學(xué)中的作用是很明顯的。

一、課件輔助體育課教學(xué)的作用

在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中，一方面，教師的年齡﹑教師個(gè)人的喜好與特長(zhǎng)﹑場(chǎng)地與器材的限制等都直接影響到教材內(nèi)容的選擇與教學(xué)進(jìn)程。教師往往要回避那些教學(xué)中存在的困難，而選擇在教學(xué)大綱中容易實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必違反體育教學(xué)的全面發(fā)展的原則。另一方面，體育課教學(xué)主要是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行，是使學(xué)生通過(guò)一定的練習(xí)來(lái)提高身體素質(zhì)并掌握一定的技術(shù)、技能。所以，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間必須要有保證。但是在體育課的教學(xué)內(nèi)容中有很多快速、騰空、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)動(dòng)作，而且這些動(dòng)作都是在瞬間完成的，有時(shí)候根本看不清楚動(dòng)作是怎么完成的，學(xué)生很難建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。即使教師進(jìn)行了大量的技術(shù)動(dòng)作講解，也很難使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念，還耽誤了練習(xí)的時(shí)間，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程。

如果把這些很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，制作成課件，以其鮮明的圖像，生動(dòng)的畫(huà)面，靈活多變的動(dòng)畫(huà)及音樂(lè)效果來(lái)展示，就可使動(dòng)作的重點(diǎn)﹑難點(diǎn)一目了然。這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全地建立起表象，加深了對(duì)動(dòng)作的理解，縮短了掌握的過(guò)程。

二、課件在體育課中的運(yùn)用

我們以往的授課中，一般都是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地直接進(jìn)行講解與示范，很少結(jié)合其他教學(xué)手段，有時(shí)教學(xué)效果不太理想。有幾次，我在教學(xué)中穿插了課件的教學(xué)，收到了很好的效果。我認(rèn)為，如果要想達(dá)到理想的教學(xué)效果，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

1．在備課中準(zhǔn)備課件

在教師的備課過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況來(lái)安排是否使用課件，根據(jù)需要來(lái)制作教學(xué)幻燈片和多媒體課件。在教學(xué)過(guò)程中，把難做示范的動(dòng)作用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像表現(xiàn)出來(lái)或把空中動(dòng)作停下來(lái)給學(xué)生看，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解不僅 “知其然”，更“知其所以然”。例如：我在教授排球的墊球技術(shù)時(shí)，制作了一個(gè)課件，其中包括手型、擊球點(diǎn)和觸球部位以及用力順序等主要內(nèi)容，使學(xué)生很容易地理解了墊球技術(shù)，為學(xué)生掌握它打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．在授課中運(yùn)用課件輔助學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

體育教學(xué)中的內(nèi)容都比較復(fù)雜，有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在教學(xué)示范中很難分解或停頓，而且老師怎么表達(dá)、比畫(huà)，也難以具體表現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，而這些知識(shí)內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果在教學(xué)中利用課件便可以輕松解決這些問(wèn)題，使教學(xué)內(nèi)容容易理解，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的，起到事半功倍的教學(xué)效果。例如：在背越式跳高的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)起跳和過(guò)桿的連接是比較困難的，教師也只能是講解，比較抽象，學(xué)生難以理解。這時(shí)，可利用課件，把起跳和過(guò)桿的每個(gè)動(dòng)作依次放給學(xué)生看，再加上用力順序的講解，讓學(xué)生了解在騰空過(guò)程中各關(guān)節(jié)的最佳運(yùn)動(dòng)角度，為什么這樣的運(yùn)動(dòng)角度才是最佳角度？它在整個(gè)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作中起到了什么樣的作用等。當(dāng)學(xué)生明白了整個(gè)動(dòng)作的技術(shù)關(guān)鍵后再進(jìn)行練習(xí)，他們就能夠很快地理解教師的技術(shù)講解，而不是簡(jiǎn)單模仿，整堂課的授課質(zhì)量也會(huì)得到質(zhì)的飛躍。

三、體育課件的應(yīng)用范圍

課件在體育課教學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛，很多教學(xué)內(nèi)容都可以使用課件授課。下面，根據(jù)自己的體會(huì)總結(jié)如下：

1．理論課可以利用課件授課

理論課課件的制作應(yīng)根據(jù)理論課的內(nèi)容，制作相應(yīng)內(nèi)容的課件。可以有內(nèi)容，也可以有動(dòng)作等。如講述運(yùn)動(dòng)生理，可以利用圖畫(huà)和動(dòng)畫(huà)展示血液循環(huán)、吸氧量、心率等。

2．運(yùn)動(dòng)課也可以利用課件授課

運(yùn)動(dòng)課的課件內(nèi)容應(yīng)選擇那些在常規(guī)教學(xué)中不方便做慢速、停頓或分解示范的動(dòng)作。比如：體操中的擺動(dòng)、翻轉(zhuǎn)，田徑中的跨欄步、背越式跳高，球類中的互相配合等。

3．各種比賽規(guī)則和裁判的講解

利用課件將各類比賽的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合比賽的過(guò)程講解比賽的規(guī)則和裁判的方法，很容易讓學(xué)生理解和接受。還可以用一些flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自己作裁判，進(jìn)一步加深對(duì)比賽規(guī)則的理解。

四、總結(jié)

課件在體育課教學(xué)中的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性與創(chuàng)造性。可以使教師更好地講清楚每一節(jié)課的內(nèi)容，使知識(shí)與技術(shù)動(dòng)作的講解變得更為容易，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

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(天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院)