人性之光

2008年5月12日，在這個(gè)刻骨銘心的日子，一場突如其來的特大地震奪走了數(shù)萬鮮活的生命，同時(shí)也綻放了高尚的人性光芒。

不離不棄——廢墟上的救援

漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。向孝廉哭著告訴他：“馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。”馬健說：“我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你。”大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把他拖了出來。這時(shí)，馬健的雙手已血肉模糊。

不拋棄、不放棄，是《士兵突擊》的臺(tái)詞，也應(yīng)該是抗震救災(zāi)的名言。面對(duì)巨大的災(zāi)難，每個(gè)人都應(yīng)該有不拋棄、不放棄的決心。孩子們?cè)诰仍畷r(shí)，也懂得不拋棄、不放棄，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。馬健對(duì)向孝廉的呼喚和鼓勵(lì)，就是在給向孝廉傳遞生的信心，讓向孝廉不放棄生的渴望。沒有馬健的呼喚，向孝廉或許不會(huì)醒來；沒有馬健的鼓勵(lì)，向孝廉或許不會(huì)堅(jiān)持下來；如果不是馬健用勇氣和堅(jiān)毅傳遞生的信息，向孝廉或許不會(huì)戰(zhàn)勝困難，或許會(huì)放棄生的欲望。向孝廉的哭訴，表達(dá)了生的渴望，表達(dá)了不拋棄生命的決心。馬健承諾自己不會(huì)走，實(shí)際上是對(duì)同學(xué)的不拋棄。

不瞞不賴——廢墟上的誠實(shí)

5月16日下午6點(diǎn)半，離地震發(fā)生整整100個(gè)小時(shí)。虛弱得已近昏迷的劉德云被救援官兵抬出來時(shí)，看到了自己的女兒。隨即，他的目光望向自己的左手腕。女兒撲上去，發(fā)現(xiàn)父親左手腕上歪歪扭扭寫著一句話：“我欠王老大3000元。”經(jīng)過324醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療隊(duì)的緊急搶救，劉德云第二天就清醒過來。他告訴女兒：“如果出不來，手腕上那句話就是留給你的遺囑。”劉德云是什邡市漢旺鎮(zhèn)人，工廠職工。地震發(fā)生時(shí)，他和一起玩牌的另外3人都被埋在了廢墟下。不知道過了多久，劉德云有些絕望了。此時(shí)，他用還能活動(dòng)的右手掏出隨身攜帶的圓珠筆，在左手腕上寫下了“遺囑”——他不想欠著賬。

這是最感人的遺囑，也是最真誠的遺囑，看了這樣的遺囑，誰能不為之動(dòng)容？誰能不潸然淚下？一個(gè)普通的職工，他的工資可能是微薄的，他的家境可能是貧寒的，他的生活可能是清苦的，但在大災(zāi)大難面前，在地震的廢墟上，在生命危急關(guān)頭，他完全有理由忘記這筆欠款，也完全有理由瞞住這筆欠款，甚至賴掉這筆欠款，讓這筆欠款永遠(yuǎn)無人知曉，但劉德云沒有忘記，也不瞞不賴。當(dāng)他意識(shí)到自己生的希望渺茫，他用生命的殘余氣力，在自己的手腕上寫下這筆欠款，他必須讓后人知曉這筆欠款。在他意識(shí)里，自己如果不能還這筆欠款，也要讓后代還上這筆欠款。劉德云在廢墟上留下了高尚的美德。

救人救己——廢墟上的互救

5月15日，在北川縣城，消防員將一名困在幼兒園廢墟中的男孩兒救出。男孩兒傷勢較輕，只是眼角擦傷。他看到解放軍戰(zhàn)士后，叫著“警察叔叔”，望著對(duì)自己進(jìn)行簡單救治的護(hù)士喊“阿姨”。周圍的救援人員都因孩子的樂觀而高興。這時(shí)，一位在旁邊工作的志愿者聽到男孩兒的聲音后停下了自己的工作。那名志愿者用哽咽的聲音叫了一聲“兒子”，孩子迅速回應(yīng)了“爸爸”。原來，這名志愿者正是受傷男孩兒的父親。在自己的孩子生死未卜的情況下，他毅然參加到救援行動(dòng)中。他說：“我作為一名志愿者在這兒，就會(huì)覺得自己跟孩子在一起，幫助了別人就是在救我自己的孩子。”

善待他人就是善待自己，與人為善，就是與自己方便。消防隊(duì)員和護(hù)士把小男孩救出后，小男孩非常感激他們，叫他們“警察叔叔”“阿姨”。他感激的稱呼讓生命之神眷顧了他，他感激的稱呼也讓救助別人的爸爸發(fā)現(xiàn)了他，找到了他，讓爸爸知道他還活著。這是意外之喜嗎？如果他不善待救助自己的叔叔阿姨，不感激地稱呼他們，他爸爸或許不會(huì)發(fā)現(xiàn)他；如果他的爸爸不以志愿者的身份救助他人，也就不會(huì)在廢墟上發(fā)現(xiàn)自己的兒子。善待他人就是善待自己，救助他人就是救助自己。

先人后己——廢墟上的禮讓

“叔叔，我在。”5月14日下午2點(diǎn)，北川縣曲山小學(xué)的廢墟中，一個(gè)微弱的童聲傳進(jìn)了救援人員朱云能的耳朵。“快，這邊有小孩的聲音。”朱云能馬上找到了救援隊(duì)員。撬棍、鐵鍬悉數(shù)派上用場，但由于垮塌的樓層堆積太厚，十多名隊(duì)員的搜救工作無濟(jì)于事。隨后，救援隊(duì)員只得動(dòng)用液壓組合破拆器逐漸撐開一條縫隙，縫隙越來越寬，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，一名男孩渾身是血，躺在幾名孩子的尸體上。就在大家將救援的手伸向他時(shí)，孩子卻堅(jiān)決拒絕：“叔叔，我不慌張，你先救他們吧。”“這孩子太懂事了。”孩子的一句話，當(dāng)即讓救援人員熱淚盈眶。隨后，隊(duì)員們果然在旁邊的隔層中發(fā)現(xiàn)了十多個(gè)被困的孩子。幾個(gè)小時(shí)后，直到其他孩子全被救出，男孩才最后一個(gè)鉆出廢墟。

時(shí)間就是生命，早一分鐘被解救出來，就多一分生還的希望。5月14日下午兩點(diǎn)，距離地震發(fā)生已經(jīng)整整兩天了。整整被埋在廢墟下兩天的人，即使傷勢不嚴(yán)重也饑渴難忍，誰不希望被早一點(diǎn)解救出來。但這個(gè)小男孩在這危急的關(guān)頭，首先想到的不是自己，而是他人。“叔叔，我不慌張，你先救他們吧。”這一句話顯得多么從容、多么鎮(zhèn)定。在這樣的時(shí)刻，能做出這樣的禮讓，誰能不說著這孩子太懂事了，誰能不熱淚盈眶？我們一般人在這樣的情況下首先想到的是爭搶，而不是禮讓。在生命危急的關(guān)頭可能想到的更是爭搶，絕對(duì)不會(huì)是禮讓。但這個(gè)普通的男孩在生命的危急關(guān)頭，想到的是禮讓，而不是爭搶。

■編輯 張金余

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（插圖：高興奇）