論體育與校園文化

摘要：對校園文化近年來有著很多的談?wù)摚还芙逃绾头墙逃绲娜耸吭谶@方面都有很多的研究，而從體育與校園文化而言，雖然有一些研究，但很模糊。體育活動在校園里可分為體育課活動、體育代表隊運動、群體性體育活動等，它們與校園文化有著密切的聯(lián)系。體育對于校園文化的建設(shè)有著重要的作用，有著自己特有的措施和方法。

關(guān)鍵詞： 體育 校園文化 構(gòu)建

一、校園文化

體育是高校的一門必修的課程，學(xué)校里除了正常的學(xué)習(xí)上課之外，還有很多課堂以外的東西，在這里我們來了解一下校園文化。每個學(xué)校都有它特有的校園文化，校園文化作為一種客觀存在與學(xué)校相伴而生，但人們對校園文化的認(rèn)識則相差甚遠(yuǎn)，因此對校園文化建設(shè)的自覺性大不一樣。諸如，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的課余體育活動等，仍然是每個學(xué)生關(guān)注的熱點，社會各界議論的話題。體育對于校園文化來講，它們有著密切的聯(lián)系，特別是在體育界則更是一個熱點。

近些年，人們對校園文化的談?wù)摵芏啵鹘绲娜耸吭谶@方面有很多的研究，但對什么是校園文化卻尚未形成很一致的認(rèn)識。綜合各家之見，主要有三種看法：一是狹義的理解，認(rèn)為校園文化就是學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的課外文化活動。其主要內(nèi)容就是對學(xué)生傳播藝術(shù)知識、進(jìn)行審美教育，組織各類文化藝術(shù)社團，開展各種文化藝術(shù)活動，豐富校園生活，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、道德情操和審美觀點。這種觀點實際上把校園文化限于美育的范疇。二是廣義的理解，認(rèn)為校園文化是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展中所形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，包括辦學(xué)中的硬件和軟件、外顯文化與隱型文化兩部分。這種認(rèn)識的顯著特點就是認(rèn)為校園文化不僅包括非物質(zhì)文化，而且包括了物質(zhì)文化；認(rèn)為諸如學(xué)校的教職工隊伍構(gòu)成和狀況、教學(xué)科研設(shè)備狀況、學(xué)校的校容校貌等都是校園文化的重要表現(xiàn)。三是介于廣義和狹義之間的理解，認(rèn)為校園文化僅包括學(xué)校的思想、意識、觀念、習(xí)慣及情感領(lǐng)域。這些人士認(rèn)為，校園文化是在一個學(xué)校范圍內(nèi)，在長期育人過程中形成的獨特的價值觀念、社會心理、審美情趣、思維模式、行為方式及與此相關(guān)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

對上述三種看法，我們認(rèn)為各有其長和其短，不能完全同意。我們理解的校園文化用簡單的語言來表達(dá)，是指學(xué)校全體師生員工在長期的辦學(xué)過程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念與行為規(guī)范。我們認(rèn)為，校園文化是一種管理文化、教育文化及微觀組織文化。

二、體育與校園文化

提到校園文化，人們覺得看不見摸不著，難以把握。其實校園文化貫穿于日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，并通過人們的這些行為表現(xiàn)出來。課外體育活動既是校園文化的主要表現(xiàn)形式，又是校園文化建設(shè)的重要載體，所以說體育在校園文化有著重要的地位和作用。

體育在校園文化建設(shè)中有著獨特的地位和作用，體育在校園文化建設(shè)中是以愉悅的、娛樂的形態(tài)出現(xiàn)的，它是一種能讓人在輕松愉快的氣氛中增長知識、陶冶情操、怡身養(yǎng)心、提高修養(yǎng)的活動，它能使人在不知不覺中得到教益，因而受到大多數(shù)人的歡迎，所以體育活動是學(xué)校教育的重要組成部分，是課內(nèi)教育的重要補充。

作為體育這門學(xué)科來講，在學(xué)校里主要表現(xiàn)為體育課活動、體育代表隊的活動及群體性體育活動等。體育課是體育教師根據(jù)體育大綱要求，在規(guī)定的時間內(nèi)，對相對固定的學(xué)生所實施的體育課堂教學(xué)活動。體育課是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式，是對學(xué)生進(jìn)行有目的的、有組織的教育的過程。

體育代表隊是學(xué)校有關(guān)部門組織的學(xué)生運動隊，可以把學(xué)生中的體育尖子和骨干組織起來，通過他們的“提高”來帶動全校學(xué)生的“普及”；還可以通過參加各種體育比賽，加強校內(nèi)外的交流，溝通校際之間、學(xué)校與社會各方面的聯(lián)系；也可以爭取在體育比賽中獲得運動成績和精神文明雙豐收，在這方面樹立學(xué)校的形象，振奮廣大學(xué)生的精神。

學(xué)生群眾性體育活動是學(xué)校體育的主要載體，是學(xué)生課外活動的主要形式，是校園文化的重要組成之一，學(xué)生群體活動的開展，要堅持“以普及為主，重在參與”的方針，注意調(diào)動基層的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動性，同時加強指導(dǎo)和幫助。

在長期群體性體育活動實踐中形成了許多好的經(jīng)驗和做法，當(dāng)你在適當(dāng)?shù)臅r候走進(jìn)校園時，體育鍛煉場面展現(xiàn)在校園的多個角落時，這時你所感到的絕不僅僅是體育本身，還是一種文化、一種精神。

三、體育對校園文化的構(gòu)建

體育與校園文化的關(guān)系，我們已經(jīng)有了初步的了解，那么我們應(yīng)該如何使體育能更好地服務(wù)于校園文化，構(gòu)建有特色的校園文化呢？

（一）體育校園文化活動的途徑

1.體育節(jié)

體育節(jié)一般有“體育周”和“體育日”兩種形式。

“體育周”是集中利用一周下午課外活動時間，組織開展各項體育活動。除了體育鍛煉、體育表演、體育比賽、宣傳教育等內(nèi)容外，還可以開展諸如體育專題講座、體育演講比賽、體育知識競賽、圖片資料展覽等活動。它不僅可以活躍“體育周”的氣氛，也可以提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生積極參加體育文化活動。

“體育日”一般是學(xué)校結(jié)合有意義的節(jié)日，以一天或半天時間開展體育活動。由于時間較短，可舉行各種專題講座或圖片資料展覽等活動，也可舉辦一些小型分散的體育文化活動。

2.課間操和課外體育活動

課間操和課外體育活動可表現(xiàn)為全校性活動、班級活動、興趣小組活動等，通過各種組織開展體育文化活動。

利用年級、班級、小組活動來開展體育文化活動時，首先應(yīng)處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系。既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要活躍課間和課外活動氣氛，要認(rèn)識到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有很好的促進(jìn)作用。

3.體育課

廣義理解，體育課也是校園文化的組成部分。這里強調(diào)的是要利用體育課的時間，加強體育文化的宣傳，學(xué)習(xí)體育文化的知識。不僅把體育課理解為教育的組成部分，還要把它理解成社會文化的組成部分。這是認(rèn)識上的飛躍，也是體育課內(nèi)容充實的依據(jù)。

4.日常教育

把校園體育文化體現(xiàn)在校園與每個學(xué)生的日常生活中。第一是校園體育文化媒體宣傳，利用標(biāo)語、板報、廣播等宣傳媒體，宣傳校園體育文化；第二是校園體育文化滲透，這是指學(xué)校的任何領(lǐng)域均要滲透一些體育文化的精神。談到學(xué)習(xí)，就要宣傳學(xué)習(xí)與健康；談到勞動，就要宣傳勞動與健康；談到思想，就要宣傳精神與健康，使校園體育文化深入人心。

（二）展開校園體育文化活動的方式

1.知識講座

體育知識講座是豐富學(xué)生體育知識的重要手段。講座內(nèi)容可配合體育教學(xué)任務(wù)、國內(nèi)外體育比賽、體育形勢、體育項目介紹等。

2.組織體育比賽

分觀摩校內(nèi)比賽和校外比賽兩種，由于條件所限，在觀摩國內(nèi)外高水平比賽時，可組織學(xué)生在校內(nèi)通過錄象或電視實況轉(zhuǎn)播來觀摩比賽。組織學(xué)生觀摩比賽活動，有利于提高學(xué)生對體育的興趣，豐富其體育知識。

3.體育知識競賽

學(xué)校組織體育知識競賽具有簡單易行等特點。教師可充分利用所掌握的體育知識，組織班級、年級甚至全校的體育知識競賽活動，以提高學(xué)生對體育文化的興趣和參與的積極性。

4.演講比賽

演講比賽既可以宣傳體育文化，又可以提高演講者的寫作水平、思維能力與語言表達(dá)能力，還可以配合其他校園體育文化活動一起開展。

5.圖片資料展覽

可利用板報和櫥窗等定期或不定期展出。內(nèi)容可以是專題，也可以是一般知識介紹，或者與體育形式教育配套。

6.發(fā)揮媒體的作用

體育文化的傳播需要媒體的配合。校刊、校廣播站、黑板報等均是媒體傳播的主要方法。媒體具有速度快、傳播面廣的特點，可介紹有關(guān)體育消息、新聞、政策和法規(guī)性文件、學(xué)校體育工作計劃和學(xué)校體育活動信息等。

（三）培養(yǎng)觀摩體育比賽能力的方法

通過培養(yǎng)觀摩體育比賽能力的方法，使學(xué)生增長體育知識，促進(jìn)學(xué)生對體育的認(rèn)識，提高對體育的興趣，從而使學(xué)生更多參與有關(guān)體育方面的活動，在校園里形成一種獨特的體育風(fēng)氣，展現(xiàn)校園體育，促使校園文化的發(fā)展。

觀賞體育比賽是陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動、欣賞體育美等的重要手段。使學(xué)生更好地欣賞體育比賽，提高學(xué)生對體育知識和運動的興趣，要做好以下幾方面工作：

1.變“看熱鬧”為“看門道”

了解基本規(guī)則、學(xué)習(xí)技戰(zhàn)術(shù)知識，是欣賞體育比賽的前提，除了在教學(xué)中介紹，還可以利用體育知識講座、圖片資料展覽等手段。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣

培養(yǎng)學(xué)生觀賞體育比賽，首先要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生在參加體育活動過程中得到美的享受和精神的滿足，觀賞體育比賽與觀看文藝演出、電影一樣，同樣能產(chǎn)生強烈的情感，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

3.觀摩比賽

觀摩比賽可以分為觀看錄象、觀看電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場觀看等幾種。學(xué)校內(nèi)組織觀摩有一定的優(yōu)越性，觀看前可對所觀摩項目的規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)特點等做適當(dāng)?shù)慕榻B，使學(xué)生在觀看時熟悉比賽內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀看的興趣。

4.組織討論

觀摩比賽不是湊熱鬧，通過觀摩可使學(xué)生學(xué)到許多東西，如運動員的拼搏精神、勇猛頑強的作風(fēng)和集體主義精神，以及優(yōu)美的體育動作等。觀摩后組織討論可使學(xué)生對比賽內(nèi)容有進(jìn)一步的理解，提高觀賞水平。討論可對某一方面進(jìn)行分析，也可對整個比賽進(jìn)行評述。通過學(xué)生的發(fā)言，教師從中也可了解學(xué)生的觀摩能力及其對規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識，從而發(fā)現(xiàn)問題，以便更好地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.組織專題講座

提高學(xué)生觀摩能力還可以組織一些專題講座，如，如何欣賞足球比賽、體操比賽是如何評分的等。專題講座可在觀摩前或觀摩后進(jìn)行，也可以結(jié)合規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)講解等。

6.組織體育知識競賽

學(xué)生觀摩比賽的能力也可以通過組織體育知識競賽活動來提高。在觀摩比賽前后，組織有關(guān)知識競賽，有利于提高學(xué)生的興趣和增進(jìn)知識，使觀摩活動受到良好的效果。

通過上述培養(yǎng)觀摩體育比賽能力的方法，使學(xué)生增長體育知識，促進(jìn)學(xué)生對體育的認(rèn)識，提高對體育的興趣，從而使學(xué)生更多參與有關(guān)體育方面的活動，在校園里形成一種獨特的體育風(fēng)氣，展現(xiàn)校園體育，促使校園文化的發(fā)展。

綜上所述，以上一系列的措施和方法，把體育融入校園文化當(dāng)中，使體育在校園當(dāng)中形成一種特有的文化，也就是體育文化，進(jìn)而使校園文化的建設(shè)更快、更好、更有特色。

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