上世紀(jì)９０年代以來(lái)國(guó)內(nèi)主要英語(yǔ)考試發(fā)展分析及展望

摘要： 上世紀(jì)90年代至今，各種類型的英語(yǔ)考試逐漸流行起來(lái)，本文重點(diǎn)從發(fā)展歷程、影響因素、改革現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等四個(gè)方面分析國(guó)內(nèi)較為風(fēng)行的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試（CET），全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS），托福考試（TOEFL），雅思考試（IELTS）以及英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)等考試。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)考試 改革發(fā)展 未來(lái)趨勢(shì)

1.全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試（CET-4/6）

（1）發(fā)展歷程：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試由教育部高教司主辦實(shí)施。1987年9月第一次舉行了四級(jí)考試，1989年1月第一次舉行了六級(jí)考試。到目前為止，該考試已經(jīng)發(fā)展成了世界上單科規(guī)模最大的考試。

（2）影響因素：①我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，對(duì)外交流的不斷增多，社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求也日益增加。②激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給在校大學(xué)生提供一個(gè)評(píng)定自我能力的平臺(tái)，同時(shí)也為高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了一種評(píng)測(cè)手段。

（3）改革現(xiàn)狀：為適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的需要，CET開(kāi)發(fā)了新題型，改革了考試內(nèi)容和考試形式，突出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力特別是聽(tīng)說(shuō)能力的測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的比例提高，題材選用對(duì)話、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分中，仔細(xì)閱讀部分增加了對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試。在分?jǐn)?shù)上，自2005年6月起，四、六級(jí)考試成績(jī)采用滿分為710分的計(jì)分體制，不設(shè)合格線；成績(jī)報(bào)道方式也由考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單。

（4）發(fā)展趨勢(shì)：考委會(huì)正在積極研發(fā)機(jī)考模式，并同時(shí)醞釀?dòng)?jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試。未來(lái)的CET考試將逐步將考生范圍限制在校內(nèi)，突出考試為教學(xué)服務(wù)的功能。

2.全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）

（1）發(fā)展歷程：PETS1-4級(jí)1999年9月首次在上海、北京、遼寧等10個(gè)省、市開(kāi)考。2000年起，PETS考試時(shí)間分為3月和9月兩次。2002年，考試規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，同年，全國(guó)各省、市、區(qū)PETS考務(wù)人員及省級(jí)口試主考官的培訓(xùn)工作全部結(jié)束。2003年，PETS考試在全國(guó)推開(kāi)。

（2）影響因素：PETS考試分為5個(gè)級(jí)別，考試標(biāo)準(zhǔn)建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系，考試的實(shí)用性和針對(duì)性相對(duì)較強(qiáng)，且具靈活性，能滿足各階段水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。

（3）改革現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，PETS正在醞釀一系列改革，包括對(duì)PETS考試來(lái)替代其他標(biāo)準(zhǔn)化考試可行性的研究和試點(diǎn)。同時(shí)，PETS還計(jì)劃在考試時(shí)間和成績(jī)發(fā)放等方面為考生提供更多方便。

3.托福考試（TOEFL）

（1）發(fā)展歷程和熱門(mén)因素：TOEFL（Test of English as a Foreign Language）是由美國(guó)教育考試服務(wù)處ETS（Educational Testing Service）舉辦的為申請(qǐng)去美國(guó)或加拿大等國(guó)家上大學(xué)或入研究生院學(xué)習(xí)的非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生提供的一種英語(yǔ)水平考試。至今為止，美加兩國(guó)共有2300多所院校對(duì)申請(qǐng)到該校入學(xué)學(xué)習(xí)和申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的外國(guó)學(xué)生有T0FFL考試的要求。此外，歐洲、大洋洲及東南亞一些國(guó)家和地區(qū)也都已承認(rèn)T0EFL考試成績(jī)。

（2）改革現(xiàn)狀：2005年9月起， ETS在全球推出了新托福考試。新托福在題型上的特點(diǎn)包括：一、閱讀的篇幅比舊托福的篇幅略長(zhǎng)，難度也有所增加；二、聽(tīng)力取消了短對(duì)話；三、口試把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中；四、寫(xiě)作要求考生在1小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文。在內(nèi)容和形式上，新托福考試采用真實(shí)場(chǎng)景試題綜合考查聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，新托福考試將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。

（3）發(fā)展趨勢(shì)：作為現(xiàn)階段出國(guó)留學(xué)的首選語(yǔ)言考試，托福盡管越來(lái)越多受到其他考試（如雅思、愛(ài)普等）的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但相當(dāng)一定時(shí)期內(nèi)不會(huì)被取代，依然是留學(xué)考試的熱門(mén)。

4.雅思考試（IELTS）

（1）發(fā)展歷程和熱門(mén)因素：雅思1990年4月在中國(guó)推廣，目前全球已有210個(gè)考試中心，遍布105個(gè)城市。英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等許多國(guó)家的眾多院校均采用并認(rèn)可雅思成績(jī)。加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的移民局均將考試成績(jī)作為技術(shù)及其他類移民中衡量英語(yǔ)語(yǔ)言能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（2）改革現(xiàn)狀：從2007年7月1日起，雅思考試發(fā)生了一個(gè)比較重要的細(xì)微變化，即寫(xiě)作和口語(yǔ)單項(xiàng)引入半分制度，給了考生更大的選擇。

（3）發(fā)展趨勢(shì)：隨著新托福難度增加和認(rèn)可范圍的縮小，雅思考試成為越來(lái)越多準(zhǔn)備出國(guó)人員的不二選擇。與此同時(shí)，由于雅思中增加了口語(yǔ)考試成績(jī)，不像托福僅有一個(gè)紙面分?jǐn)?shù)，故簽證官能夠較為容易地判斷出學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，甚至僅憑雅思分?jǐn)?shù)就可以免去面試的步驟，也使雅思廣泛被世界各國(guó)采用。

5.英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試（TEM-4/8）

（1）發(fā)展現(xiàn)狀：根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)和高級(jí)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，TEM-4/8是目前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)普遍實(shí)行的資格認(rèn)證性考試。

（2）改革和發(fā)展趨勢(shì)：在改革方面，專四改革很大一部分是聽(tīng)力理解部分的改革，難度相對(duì)提高。而在發(fā)展趨勢(shì)上，TEM4/8應(yīng)當(dāng)在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間仍然將是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生所必須面對(duì)的資格認(rèn)證性考試，其往后的發(fā)展歷程相對(duì)較平穩(wěn)。

除了上述的英語(yǔ)考試外，近幾年，伴隨“出國(guó)熱”、“外企熱”、“評(píng)職熱”，GRE、GMAT、BEC、職稱英語(yǔ)考試等英語(yǔ)考試也在我們身邊掀起一陣陣新的“英語(yǔ)考試熱” 。可以預(yù)見(jiàn)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，英語(yǔ)考試熱仍將繼續(xù)，而獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、出國(guó)深造機(jī)會(huì)和晉升資格依然是推動(dòng)這股熱潮持續(xù)走高的主要?jiǎng)恿ΑＭ瑫r(shí)，在英語(yǔ)考試改革方面，考試類型多元化、考試流程人性化、考試題型生活化將成為主流。

參考文獻(xiàn)：

［1］佚名.國(guó)內(nèi)8類大型英語(yǔ)考試知多少？安徽自考，2007，5.

［2］佚名.國(guó)際國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試大全.滬江論壇，2008，4.

［3］裴森.國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試熱升溫英語(yǔ)學(xué)習(xí)七大“新概念”.騰訊教育，2005，1.

［4］佚名.“英語(yǔ)熱”怎樣走來(lái)？中國(guó)網(wǎng)，2008，5.

本文是南方醫(yī)科大學(xué)2006-2007學(xué)年學(xué)生課外科研學(xué)術(shù)活動(dòng)立項(xiàng)第171號(hào)項(xiàng)目“國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)人士英語(yǔ)考試分析與探索”階段性成果之一。指導(dǎo)老師：南方醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院肖向陽(yáng)副教授。課題組組長(zhǎng)：李維麗。