對建設(shè)任職教育條件下軍事物流管理實驗教學(xué)體系的思考

[摘 要] 任職教育條件下，軍事物流管理實驗教學(xué)的任務(wù)是研究制約軍事物流保障能力發(fā)揮的因素，掌握軍事物流技術(shù)應(yīng)用，其核心就是創(chuàng)新任職教育條件下軍事物流管理理論和技能。通過完善教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)手段、加強教員隊伍建設(shè)，提升軍事物流管理實驗教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 軍事物流 任職教育 實驗教學(xué)

影響我軍軍事物流發(fā)展的因素很多，但軍事物流管理人才，特別是創(chuàng)新型軍事物流管理人才的缺乏卻是關(guān)鍵性的，沒有人才一切就無從談起。軍事物流管理人才是稀缺資源，更是戰(zhàn)略資源。

一、任職教育條件下軍事物流管理實驗教學(xué)的主要任務(wù)

現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，軍事物流在國防戰(zhàn)略和后勤保障中的作用日益凸顯，形成了規(guī)模大、速度快、距離遠(yuǎn)、信息化程度高和管理復(fù)雜等諸多特點，配送式保障和“無縫隙”保障成為后勤保障的主要方式。軍事物流運作環(huán)境的改變，為軍事物流管理實驗教學(xué)提出了新的要求。因此，任職教育條件下軍事物流管理實驗教學(xué)的任務(wù)主要是使受訓(xùn)的各級軍事物流管理人員在實驗教學(xué)的虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，研究任職教育條件下制約軍事物流保障能力發(fā)揮的各種因素，探索提高軍事物流保障效能的方法手段。其核心就是創(chuàng)新任職教育條件下軍事物流管理理論和技能，有效增強受訓(xùn)人員的管理能力。

二、任職教育條件下軍事物流管理實驗教學(xué)體系的構(gòu)成

1.實驗教學(xué)內(nèi)容

首先是基礎(chǔ)理論實驗教學(xué)。任職教育條件下的基礎(chǔ)理論實驗教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以多媒體演示和軟件輔助模擬為主。其次是技術(shù)理論實驗教學(xué)，軍事物流管理應(yīng)用技術(shù)和信息化設(shè)備管理技術(shù)是軍事物流管理技術(shù)理論的主要部分。在實驗教學(xué)中，應(yīng)積極運用軍事物流管理模擬訓(xùn)練器材，給學(xué)員提供在實踐中學(xué)習(xí)的機會，通過實際操作演練，學(xué)員會主動地理解和體驗各種管理技巧，運用所學(xué)知識分析、判斷、做出決策。最后是應(yīng)用理論實驗教學(xué)，這是軍事物流管理實驗教學(xué)的核心，教學(xué)過程中應(yīng)著重加強軍事物流管理綜合教學(xué)軟件的研制與運用，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)各層次管理人員利用同一保障想定方案，進(jìn)行同步管理活動訓(xùn)練，提高各級受訓(xùn)人員的管理能力及協(xié)同意識。

2.實驗教學(xué)手段

一是崗位體驗式實驗教學(xué)。主要是指教員按照預(yù)先制訂的教學(xué)實施方案，以信息化戰(zhàn)爭為背景，把實驗教學(xué)環(huán)境設(shè)定成軍事物流管理活動現(xiàn)場，并賦予受訓(xùn)人員一定的崗位職責(zé)，組織其根據(jù)給定的約束條件和行動規(guī)則，開展軍事物流管理工作，提高學(xué)員的組織管理能力。二是案例式實驗教學(xué)。實驗教學(xué)過程中，要注意通過再現(xiàn)實際工作中軍事物流管理的真實事例，讓學(xué)員在既定的情景中進(jìn)行體驗、分析、決策，從而培養(yǎng)他們獨立思考能力和解決問題能力。案例式實驗教學(xué)的難點是選準(zhǔn)案例，提高案例質(zhì)量，實現(xiàn)教員和學(xué)員之間的良性互動。

3.實驗教學(xué)管理

包括實驗計劃管理、實驗組織管理和實驗考核管理。

實驗計劃管理指根據(jù)軍事物流管理教學(xué)大綱、實驗室教學(xué)管理規(guī)定，確定實驗教學(xué)內(nèi)容，合理制訂實驗計劃，并采取有力措施確保計劃順利實施；實驗組織管理指明確軍事物流管理實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想，選取有效的實驗組織方法，確保實驗教學(xué)過程有條不紊；實驗考核管理，可以借助信息化手段，以計算機自動化考核系統(tǒng)為主，人工考核為輔，盡量減少考核過程中人為因素的干擾，充分體現(xiàn)考核過程的公平性和指導(dǎo)性。

4.實驗教學(xué)保障

實驗教學(xué)保障要點在于軟件設(shè)計、硬件配置和教員隊伍建設(shè)。軟件設(shè)計要充分體現(xiàn)信息化特點，包括設(shè)計開發(fā)軍事物流管理綜合教學(xué)軟件、實驗教學(xué)信息資源庫、技術(shù)設(shè)施設(shè)備數(shù)據(jù)庫等。軍事物流管理的組織過程，就是物流信息在各硬件設(shè)施設(shè)備之間流轉(zhuǎn)的過程，實驗教學(xué)中要配置軍事物流實訓(xùn)基地、實驗室、實驗設(shè)備和與之相配套的教材。教員隊伍建設(shè)是實驗教學(xué)保障的中心環(huán)節(jié)，軟件設(shè)計和硬件配置都要圍繞其展開，確保任課教員能合理運用各種信息化的教學(xué)手段和實驗設(shè)備，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

三、提高任職教育條件下軍事物流管理實驗教學(xué)效果的措施

1.立足軍事斗爭準(zhǔn)備需要，完善軍事物流管理實驗教學(xué)內(nèi)容

首先要不斷吸納軍事物流管理新知識、新理論，特別是信息化程度較高的新技術(shù)，深入研究未來信息化戰(zhàn)爭對軍事物流保障方式、管理程序和人員素質(zhì)的新要求，充實軍事物流管理實驗教學(xué)內(nèi)容。其次要有目的的設(shè)置與崗位任職需求相適應(yīng)的軍事物流管理實驗教學(xué)內(nèi)容，可以是獨立的訓(xùn)練科目，訓(xùn)練內(nèi)容要偏重于實際操作、管理等；也可以與部隊的訓(xùn)練、演習(xí)相結(jié)合，既能節(jié)省實驗教學(xué)成本，更重要的是增強了教學(xué)效果。

2.緊跟任職教育發(fā)展步伐，創(chuàng)新軍事物流管理實驗教學(xué)手段

創(chuàng)新軍事物流管理實驗教學(xué)手段，要遵循以學(xué)員為中心，提高其軍事物流管理實際應(yīng)用能力的原則，充分利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，如計算機模擬教學(xué)系統(tǒng)、虛擬教室技術(shù)以及遠(yuǎn)程教育技術(shù)等。教學(xué)管理部門要改變“重硬輕軟”的思想，在大量配置高性能實驗硬件設(shè)施的同時，還要加大投入人力、物力，研究新型的實驗教學(xué)手段。

3.著眼軍事教育訓(xùn)練信息化，加強軍事物流管理實驗教學(xué)教員隊伍建設(shè)

一是建立人才選拔激勵制度。真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，選拔出一批既有學(xué)術(shù)功底，又有創(chuàng)新精神的教學(xué)能手，作為骨干力量，充實軍事物流管理實驗教學(xué)隊伍。二是要完善教員隊伍結(jié)構(gòu)。包括年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，建立一支以資深教授為帶頭人，中青年講師為主體的擁有較高學(xué)歷和能力的實驗教學(xué)教員隊伍。三是更新教員隊伍的知識技能。擔(dān)負(fù)軍事物流管理實驗教學(xué)任務(wù)的教員，除了要掌握傳統(tǒng)的實驗教學(xué)知識技能，還要不斷挖掘自身潛力，學(xué)習(xí)新的知識理論和教學(xué)方法，更加適應(yīng)任職教育條件下的軍事物流管理實驗教學(xué)。

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