我愛述職

中層干部每年初都要在述職大會上述職。這是局里雷打不動的規(guī)矩。按規(guī)定，每個人必須在十分鐘之內(nèi)完成述職，不準超時。這真是臺下一年功，臺上十分鐘。這十分鐘時間的述職顯得十分關(guān)鍵，講好了，名利雙收，講不好，名利受損。所以，我格外重視它，從來不敢掉以輕心。

平時，我干了不少的工作，并不是每一個人都知道，在述職大會上，我可以借助述職的手段，向全體職工匯報一下自己的成績，說一說自己的辛苦，這是自己的一個福分，也是一次難得的機會。平時，自己要向別人表白功勞，那是吹牛的表現(xiàn)。但在述職大會上，你就可以大膽地、理直氣壯地講述你的成績與功勞了。述職完畢后，全體員工還要給你打票，就是在表格中的優(yōu)秀、勝任、基本勝任、不勝任等欄目中選擇一欄打勾。最后由人事部門統(tǒng)計出勝任率，不勝任率等。我很愛述職，一上臺述職，就有一種像演講那樣的激情。我總是用洪亮干脆的嗓音，抑揚頓挫的語調(diào)，豐富多彩的詞匯，有板有眼地完成述職，一般將時間控制在九分半到十分鐘之間。

我喜歡用數(shù)字說明自己取得的工作成績。在說明業(yè)務(wù)收入等經(jīng)濟指標時，我喜歡用比上年同期增長多少百分點，或提高幾倍，翻了幾番，在本地同業(yè)占有多少份額，比上年同期增加了幾個百分點等。在說明費用、支出、財產(chǎn)損失等指標時，我喜歡用比上年大幅度下降，歷年來最少、人均下降幾個百分點等字眼。在說明機構(gòu)人員等指標時，我常用撤并機構(gòu)多少個，占應(yīng)撤并機構(gòu)的百分之幾，精簡人員多少人，占應(yīng)精簡人數(shù)的百分之幾等。我常把印發(fā)了多少個文件，下鄉(xiāng)多少次，制訂了多少個辦法等作為我的工作成績。我還把一年來獲得的榮譽稱號一一列出，并加以渲染。當然，寫完這些之后，我一定會話鋒一轉(zhuǎn)說，這些成績的取得，并不是自己的功勞，而是局領(lǐng)導(dǎo)班子英明指揮的結(jié)果，是主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持的結(jié)果，是科長率先垂范的結(jié)果，是同志們大力支持的結(jié)果，所以我要借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志表示深深的謝意。

我常常把整個單位的成績當成我自己的，但這不是我故意的。想想看，單位那么多項工作，誰都直接或間接地參加、參與了，你說是不是人人有份呀。所以我總結(jié)時當然要列在自己的名下，我也不反對別人把這些成績列在他的名下。有道是，有了成績大家共享嘛，這沒有什么不好的。再說，現(xiàn)在吹牛也是一種本事，不吹白不吹，不吹牛沒人表揚你，不吹，讓人家嘲笑你是土老冒呀。所以，在述職大會上我大張旗鼓地吹了牛皮，心中自然不踏實。可是，我一想到有人比我吹得還厲害呢，于是心里也就平衡了，大家都吹牛，你不吹牛豈不吃了大虧。我發(fā)現(xiàn)，同志們真好呀，不論我怎樣吹牛，他們都認真地聽，沒有看出不滿的樣子。可能他們聽吹牛聽慣了，一點也不奇怪了。由于述職形成了習慣，回老家時，我同我的老父親匯報起了自己的工作成績。我不由自主地使用了述職的語言，當我正匯報得起勁的時候，老父親發(fā)怒了。他說，想不到你參加工作以后，真本領(lǐng)沒學會，倒是學會了吹牛皮了。他說，你們單位是不是時興這個？

述職使我變得越來越喜歡談話。一見到認識的人，寒暄幾句后，我就開始介紹我的工作成績，越講越起勁。熟人都夸我能干，有前途。我很高興。可是我也有鬧心的時候，一次，我老婆批評了我，她說聽我的熟人說，我一見到他們就不讓人家走，喋喋不休地匯報工作，煩死人了。我才發(fā)現(xiàn)自己確實出現(xiàn)了問題，于是就十分注意控制述職癮。一到人多的場合，我就告誡自己，這不是述職的地方。經(jīng)過多次訓(xùn)練，果然很有效。

述職成癮并不是總是遭遇尷尬，有時也會取得意想不到收獲。一次，我去學校開家長會，會上，孩子的班主任老師讓大家說一說如何指導(dǎo)孩子學習的，讓大家自由發(fā)言。可是，半天沒有人肯說話。這時，老師把眼神投向了我，似有求救之意。我想，不就是匯報工作嗎，那和述職差不了多少。于是我就把自己是如何當爸爸的，如何教育孩子的，一五一十地講了下去，口若懸河，滔滔不絕。我不僅講了自己當爸爸的作法和取得的成績，還匯報了自己若干體會，最后講了將來的打算和設(shè)想。整個過程用了半個多小時。按慣例，我在發(fā)言的最后部分，應(yīng)把自己的成績歸功于領(lǐng)導(dǎo)。可是在這里，誰是領(lǐng)導(dǎo)呢，那當然老師就是領(lǐng)導(dǎo)啦。于是我說，我取得的成績都歸功于老師的英明領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，因為我都是按老師說的做的。所以，在此對老師表示深深的感謝和崇高的敬意。沒想到，聽了我的匯報，孩子的老師顯得十分高興和激動，她說：“還是在機關(guān)工作的人素質(zhì)高呀，聽聽人家的發(fā)言，真是長知識、增學問呀。”過去，我的孩子總是對我不滿意，說我啥也輔導(dǎo)不了。這次她破例表揚了我：“老爸你還真是很棒呀，真人不露相呀。”（摘自《青年博覽》）