中國地方教育發(fā)展失衡的實(shí)證評估

摘要：文章在構(gòu)建地方教育發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上。利用主成分分析法，對地方教育發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量和效益水平進(jìn)行綜合評估。實(shí)證結(jié)果顯示，區(qū)域間教育發(fā)展失衡的狀況比較嚴(yán)重，東、中、西部地區(qū)教育發(fā)展的失衡是全方位的：中部和西部地區(qū)不僅在教育的規(guī)模上與東部地區(qū)存在較大差距，而且在教育服務(wù)的質(zhì)量和效益方面也落后于東部地區(qū)。同時(shí)指出，政府應(yīng)加大對中西部地區(qū)的教育投入，并合理引導(dǎo)社會(huì)資本參與中西部地區(qū)的教育事業(yè)，以期盡早縮小區(qū)域間教育發(fā)展的不均衡程度。

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