論網絡環境下的高校思想政治教育

摘要：網絡的發展改變了傳統的思想政治教育環境、方法和手段，給高校思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰，如何正確認識和利用網絡，是當前高校思想政治教育工作的一項緊迫任務。許多教育工作者掌握的信息量不能適應學生的需求，有時還將一些陳舊的信息當新聞講解，這不僅不能吸引學生的學習興趣，還會影響思想政治教育的效果，最終無法實現思想政治教育的目的。因此，盡快培養一支既懂思想政治教育藝術，又懂網絡信息技術的新型隊伍，是當前思想政治教育面臨網絡化挑戰最迫切需要解決的問題，也是最行之有效的措施。

關鍵詞：網絡；思想政治教育；優勢；措施

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2008）13-0256-02

一、正確把握網絡環境的特點和優勢

1.功能的多樣性。網絡集信息傳播與吸收功能、人際交往功能、現代通讀功能、娛樂欣賞功能等于一體，它能迅速地將用戶與整個網絡社會聯系起來，為他們提供各種各樣的信息和服務。它包容了報紙、雜志、書籍、廣播、電影、電視、錄音、錄像等多種大眾傳媒工具的功能，為青年學生提供了一個全方位的信息服務環境。

2.內容的廣泛性。隨著計算機硬件技術的更新換代和軟件技術的發展，網絡的內存容量越來越大，特別是全球網的開通，使任何一臺聯網的電腦都能在網上進行各種信息處理和交流。網上的內容也豐富多彩，從政治、經濟、文化、教育、科技、體育到人們的日常生活，無所不包。每個人在網上都能自由地發表各種言論和傳遞某種信息。特別是網上交往和游戲娛樂活動，更是豐富了學生的生活，擴大了他們的視野，極大地滿足了學生強烈的好奇心和探索欲望。

3.速度的快捷性。網絡可以把世界上任何一個角落發生的事件迅速地傳遞到世界各地，使世界的空間距離大大縮短，使世界成為息息相關的“地球村”。它克服了人們在交往中受時間、地域、文化、語言等諸方面的限制，促進了各地區、各民族、各種文化的交流，推動了各種新思想、新觀念的形成，也極大地滿足了青年學生求新、求快的個性心理，使他們能全方位地感知社會變遷，并迅速地融入到時代發展的大潮之中。

4.環境的開放性。網絡不姓“資”也不姓“社”，其信息為全世界人共享。網絡也沒有性別、民族、年齡、職業之分，更打破了社會地位、經濟地位和家庭環境等多方面的差異，極大地滿足了青年學生追求自由和平等的欲望。在網上，任何一個成員都可以為網絡加載、輸入信息。同時，網絡也沖破了高校“圍墻”，使大學生能感知社會生活中的各種信息和變化，并使跨地區、跨時空的交流成為可能。這種全新的開放環境，激發了學生的學習興趣和強烈的參與欲望。

5.效率的高效性。網絡的運用，使大學生們可以在最短的時間內查找到自己所需要的任何社會信息，這比在圖書館書堆中尋找某本參考書要輕松省時得多。而且，不同的人也可以通過網絡同時接收某種信息，克服了時間、地域的差異和限制。網絡為大學生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的聲音、活潑的三維動畫，給人身臨其境的感覺，這對激發他們的學習動機、提高他們的學習效率起了極大地推動作用。

二、網絡環境使高校學生思想政治教育工作面臨新的挑戰

1.網絡環境無形中加大了思想政治教育的難度，破壞了我國良好的思想政治教育環境，對學生思想品德的形成帶來了很大的障礙。網上西方扭曲的價值觀念和生活方式影響了大學生科學人生價值觀的形成和發展，是對高校思想政治教育理論的嚴峻挑戰。在互聯網上，西方輿論借助一些社會問題、經濟問題或個別事件，攻擊馬克思主義的基本理論，宣揚唯心主義，特別是西方的價值觀念、個人主義、利己主義的廣泛傳播，嚴重地擾亂了學生的思想。此外，拜金主義、享樂主義和奢侈的生活風氣以及注重感官刺激的庸俗情趣，充滿著整個網絡空間，這對世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成的青年學生來說毒害極大。因為它從根本上動搖學生的理論信仰，使青年學生的意識形態發生傾斜，不利于學生科學人生價值觀的形成。這是對我們思想政治教育理論基礎的嚴峻挑戰。

2.互聯網上“黃毒”的泛濫、賭博的盛行，容易對學生的思想和行為產生誤導，嚴重地影響了我們思想政治教育的效果。網絡上存在著大量的色情雜志和軟件，甚至一些諸如“自殺方法”、“泡妞技巧”、“妓女比賽”、“裸體表演”等黃色信息和畫面在網上占有較大空間，而且訪問人數已達上百萬人次。另外，網上暴力宣揚過多，賭博種類繁多，賭博之風日盛，這也成為影響青年學生健康成長的又一大流毒。許多青年學生辨別力不高、是非觀念不強、防范意識不夠，其中許多人上網的直接動力就是尋求黃色刺激。他們受毒較深，因而排斥正面的思想政治教育，仰奉歪理邪說，導致道德淪喪、法紀淡化，甚至有人走上了犯罪的道路。

3.網絡的“虛擬性”和“孤獨癥”影響了學生正常的人際交往和心理健康，使學生容易產生消極處世的不良傾向。在網上，70％以上的人名是虛擬的，至于性別顛倒，年齡與實際不符，職業、地址虛假等現象更是普遍。在網上，人與人之間的交流不是面對面的，而是帶著面具，通過“第三者”——網絡進行的，因而人人都是隱形人。再加上許多人對自己在網上發布的信息采取不負責任的態度，或者上網交往本身就懷有不良動機，更有人沉迷于網上虛假的情感世界，必然導致許多人對現實產生冷漠和不滿情趣。這種現象持續一段時間，就會使青年學生產生孤獨、苦悶、焦慮及對他人缺乏信任和真誠，因而會形成多疑、恐懼和防范的心理，最終產生心理疾病，影響青年學生正常的人際交往，不利于他們形成健康的個性人格和良好的心理素質。

4.網絡的普及將使思想政治教育傳統的思維方式和工作方法面臨挑戰。在過去封閉的環境下，思想政治教育的信息來源，大多是通過思想政治工作組織系統自上而下逐級傳播的。因此，教育工作者在信息的占有上具有絕對的優勢。但是，隨著網絡的普及與發展，大學生通過網絡可以快捷、方便地下解社會生活中的各種信息，因而過去教育工作者所擁有的信息優勢就不復存在。面對網絡信息發展趨勢，思想政治教育工作者要改變傳統思維觀念，樹立教育者與受教育者之間的平等意識，努力營造寬松、和諧的教育氛圍。要改變工作方法，在當今網絡作用日漸突出的條件下，過去那些直接的、當面的灌輸教導和僅靠一張嘴、一支筆、一本書的簡單教育方法已不能很好地發揮作用。如何結合網絡，采取一些間接的、潛移默化式的工作方法，實現寓教于樂，充分發揮隱形教育的作用是當前網絡時代對思想政治教育工作提出的新挑戰。

三、面對網絡環境的挑戰，高校思想政治教育應采取的措施

1.加強對網絡的管理和監控。網絡本身是科學發展進步的產物，但由于意識形態的差異，導致互聯網上的內容五花八門，良莠并存，科學與偽科學、先進與反動、積極健康的和消極腐朽的信息在網上隨處可見。這就給青年學生帶來了雙重的影響，不利于他們的健康成長。為此，各級管理部門、學校、家長必須強化對網絡信息的監控，過濾那些虛假、有害、錯誤、落后、反動的信息，對涉及政治穩定，世界觀、人生觀確立的網上信息要從嚴把關，絕不能任其泛濫。其次，要制定相應的網絡法規，規范人們的網上行為，懲治網上犯罪。并對信息制作人進行登記，讓人們對自己的言行負責，使網絡真正服務于社會，服務于學生，并為高校的思想政治教育創造一個健康的網上育人環境，以便于拓寬思想政治教育的渠道。

2.建立各級思想政治教育網絡，改變目前高校思想政治教育手段滯后的現狀。網絡具有全球性、開放性特征，僅僅靠防范措施并不能改變我們思想政治教育工作處于被動的局面。最好地防守就是積極地進攻。為此，我們要建立各級思想政治教育網絡系統，大力弘揚中華民族的科學文化和傳統美德，借助網絡這一高科技手段，引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析西方資本主義的意識形態和價值觀念，增強學生的抗腐蝕能力。在新環境下，思想政治教育要改變傳統的思維方式和工作方法，大力開發思想政治教育信息軟件，將“兩課”內容用活潑生動的形式和畫面輸入網絡系統，采用多媒體教學，改變目前思想政治教育手段滯后的現狀，并以此增強思想政治教育的有效性。

3.建立網上學生咨詢服務站，把與學生有關的政治、思想、道德、法紀、心理、人際關系等方面內容輸入網站，為學生提供全方位的咨詢服務。咨詢網站涉及面要廣，內容要健康有益，形式應多樣化，諸如娛樂、音樂、圖片、畫展、問卷調查等學生喜聞樂見的形式或理論專欄、熱點追蹤等高品位信息都應俱全。還可以設立“網上論壇”，讓學生與專家、學生與學生之間充分交流思想，以達到思想共鳴，也可以提供專門的電子信箱，解答學生的思想困惑。總之，通過沒立學生咨詢服務網站，在服務學生的同時，也用正確的觀念和科學的思想占領網上陣地，為思想政治教育開辟新的領域。

4.努力提高思想政治教育工作隊伍的素質，盡快培養一支既懂思想政治教育藝術，又懂網絡信息技術的新型隊伍。網絡信息時代，每一個思想政治教育工作者不僅需要有較高的思想政治覺悟，而且特別需要有較強的業務水平。當前高校普遍存在的問題是許多思想政治教育工作者沒有很好地掌握網絡信息技術，他們還停留在言傳身教和運用教科書面對面地灌輸說教這種初級層次，不會采用學生普遍樂于接受的，網絡信息交流溝通和形式多樣的娛樂方式潛移默化地施加影響。由于不會網絡技術，許多教育工作者掌握的信息量不能適應學生的需求，有時還將一些陳舊的信息當新聞講解，這不僅不能吸引學生的學習興趣，還會影響思想政治教育的效果，最終無法實現思想政治教育的目的。因此，盡快培養一支既懂思想政治教育藝術，又懂網絡信息技術的新型隊伍，是當前思想政治教育面臨網絡化挑戰最迫切需要解決的問題，也是最行之有效的措施。