高職教育服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的一種有效模式

摘要：高職院校通過實施“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的模式運作，促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，提高了農(nóng)民素質(zhì)，促進了農(nóng)村文化建設(shè)。此模式符合高職教育規(guī)律，促進了高職院校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職教育；新農(nóng)村建設(shè)；模式

黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略，這是中國農(nóng)村改革建設(shè)的一項重大歷史任務(wù)，其目標(biāo)要求是實現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村建設(shè)。高職教育在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮其作用。從系統(tǒng)論的觀點看，高職教育是一個系統(tǒng)，農(nóng)村是一個系統(tǒng)，高職教育系統(tǒng)與農(nóng)村系統(tǒng)只有通過一定的方式結(jié)合形成一定的通路，才能實現(xiàn)兩系統(tǒng)間的物質(zhì)、信息的交流。因此，高職院校服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)要找準(zhǔn)切入點，通過可行的結(jié)合途徑和采取有效的措施，才能將服務(wù)落到實處。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院在近幾年的辦學(xué)實踐中不斷探索，形成了“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”的服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的模式，產(chǎn)生了實效。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式的運作

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于湖北省黃岡市。黃岡是湖北省東部的一座新興的中等城市，同時也是一個農(nóng)業(yè)大市，正在積極推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。近年來，黃岡市建成了全國重要的優(yōu)質(zhì)糧油基地，蠶繭、板栗、茯苓、花生、油菜、淡水珍珠等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居湖北之冠。工業(yè)初步形成食品飲料、醫(yī)藥化工、紡織服裝、建筑建材、機械電子等五大支柱產(chǎn)業(yè)。黃岡市有十一個縣市區(qū)，每個縣市區(qū)有著各自不同的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，羅田是全國板栗第一縣，英山是全國名茶基地縣，麻城是全國秸稈養(yǎng)牛示范基地，蘄春是全國著名的藥市和中藥材之鄉(xiāng)，團風(fēng)是國內(nèi)有名的建筑之鄉(xiāng)。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院要求各系要根據(jù)各縣市區(qū)產(chǎn)業(yè)特點與之形成對應(yīng)合作關(guān)系。如生物工程系與茶葉大縣英山縣合作；土木建筑工程系與以建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的團風(fēng)縣合作；經(jīng)濟貿(mào)易系與商業(yè)貿(mào)易發(fā)達的武穴市結(jié)對，系與縣簽訂對口合作協(xié)議，形成了一系一縣對接共促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局。

一業(yè)一廠（場）是指每個專業(yè)要與相應(yīng)的企業(yè)合作，包括農(nóng)場、林場、果園場等。學(xué)院規(guī)定每個專業(yè)至少要與一家以上的企業(yè)實現(xiàn)緊密型合作。全院現(xiàn)有40個專業(yè)，與黃岡市境內(nèi)200余家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，與其中的80家企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系。如馬勒三環(huán)氣門股份有限公司與機電一體化技術(shù)專業(yè)合作，共同進行技術(shù)研發(fā)、學(xué)生培養(yǎng)和員工培訓(xùn)。英山縣吳家山茶場是學(xué)院茶葉栽培與加工技術(shù)專業(yè)的技術(shù)推廣基地和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

在系與縣、專業(yè)與企業(yè)的合作中，學(xué)院主動服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，努力構(gòu)建互動機制和長效合作機制。在系與縣市區(qū)合作中，系向縣市區(qū)提供有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)支持，幫助縣市區(qū)解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題；縣市區(qū)為系提供學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)場所及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)并提供就業(yè)信息及崗位。在專業(yè)與企業(yè)合作中，各專業(yè)為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、技術(shù)支持、人力資源支持等；學(xué)院邀請企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、課程體系改革、課程內(nèi)容設(shè)計）、參與教學(xué)過程等，形成互動關(guān)系。正是這種互動，尋找到了校企雙方利益的共同點，兼顧各自利益的關(guān)注點，使雙方的合作具有可持續(xù)性，實現(xiàn)雙贏共進。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式運作的效果

促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展系縣合作、業(yè)廠合作，有力地推動了產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展，推進了新農(nóng)村建設(shè)。黃岡市浠水縣在其境內(nèi)聞一多的故鄉(xiāng)巴河鎮(zhèn)進行新農(nóng)村建設(shè)試點，學(xué)院與其對接，由土木建筑系免費提供巴河鎮(zhèn)試點村的建設(shè)規(guī)劃圖和村民住房建筑設(shè)計圖，計算機系免費為巴河鎮(zhèn)開發(fā)信息平臺，生物工程系指導(dǎo)農(nóng)副產(chǎn)品加工。通過系縣合作為巴河鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)提供了技術(shù)信息支持。在專業(yè)與廠（場）對接中，眾多的專業(yè)教師對口到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)場、茶場等地兼職，傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)，推廣新技術(shù)。近年來，學(xué)院傳授和推廣各種生產(chǎn)實用技術(shù)186項，取得直接經(jīng)濟效益近2000余萬元。其中，在特色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)方面學(xué)院依托科研優(yōu)勢，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得了很大成效。如“有機茶的開發(fā)”這一項目，學(xué)院將本院承擔(dān)的國家科技部“星火計劃”項目《黃岡大別山區(qū)有機茶生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用與示范》的成果進行推廣，為武穴市、紅安縣、英山縣、麻城市等地茶場盈利共計3200多萬元。學(xué)院茶葉研究所還研制了“龜山松蘿茶”、“春渺”兩個品牌茶葉，在全國第五屆、第六屆“中茶杯”名優(yōu)茶評比中榮獲特等獎，“春渺”茶在第七屆“中茶杯”名優(yōu)茶評比中榮獲金獎，并在湖北省茶葉界引起強烈反響，以至于多家廠商紛紛上門尋求合作。在其他經(jīng)濟作物如紫紅薯、甜葉菜、食用菌的種植等方面也為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年增加收入800多萬元。專業(yè)與廠（場）結(jié)合，促進了農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展，取得了較好的經(jīng)濟效益。

提高了農(nóng)民素質(zhì)學(xué)院利用師資、實訓(xùn)設(shè)備等資源，積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的技術(shù)作業(yè)水平。近幾年，我院培訓(xùn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民15000余人次，這些農(nóng)民許多成為當(dāng)?shù)孛撠氈赂坏膸ь^人。學(xué)院作為國家“陽光工程”黃岡培訓(xùn)基地，近年來通過到農(nóng)村調(diào)查研究，制定了切實可行的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計劃，先后開設(shè)8個專業(yè)，累計轉(zhuǎn)移培訓(xùn)農(nóng)村勞動力5900余人。農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移增加了農(nóng)戶的工資性收入，有利于農(nóng)村實行規(guī)模化經(jīng)營，為農(nóng)村實現(xiàn)生活寬裕奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院還與縣市區(qū)合作，開辦農(nóng)村干部培訓(xùn)班三期，培訓(xùn)村干部300余人。在培訓(xùn)中講授新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)知識，培養(yǎng)農(nóng)村干部現(xiàn)代管理意識，培訓(xùn)管理技能，提高了村干部的素質(zhì)。

促進了農(nóng)村文化建設(shè)系與縣合作，加強了教育與經(jīng)濟的融合，加強了文化的融合。各系在與縣的對接中，積極開展文化體育活動。有的系與縣聯(lián)合舉辦籃球賽、乒乓球賽；有的系開展送文藝下鄉(xiāng)活動，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)辦文藝晚會；有的系到農(nóng)村開展法制教育宣傳；有的系與縣聯(lián)合開展各類知識大賽。近幾年學(xué)院到農(nóng)村舉辦的文藝活動達50多場，這些文藝活動的開展，豐富了農(nóng)村文化生活。

推動了學(xué)院專業(yè)建設(shè)和發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟社會的融合，同時推動了學(xué)院的專業(yè)建設(shè)。近幾年黃岡市大力發(fā)展醫(yī)藥化工，蘄春是李時珍的故鄉(xiāng)，同時也是全國有名的中藥材生產(chǎn)和批發(fā)基地。武穴市，以廣藥為龍頭，中牧安達、迅達藥業(yè)、龍翔藥業(yè)等6家企業(yè)構(gòu)建的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群已初步形成，其中，廣藥公司已成為世界三強、亞洲最大的核黃素生產(chǎn)企業(yè)。醫(yī)藥化工的發(fā)展既需要大批的專業(yè)人才，也促進了學(xué)院生物制藥專業(yè)的發(fā)展。生物制藥專業(yè)2002級學(xué)生數(shù)僅為40人，到現(xiàn)在每個年級穩(wěn)定在180人。系縣合作中，縣內(nèi)生產(chǎn)一線技術(shù)人員成為學(xué)院兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。學(xué)院通過系縣合作聘請的技術(shù)指導(dǎo)教師有200多名，共有200多家企業(yè)和農(nóng)、茶場等成為學(xué)生實訓(xùn)場所。縣域經(jīng)濟發(fā)展也提供了更多的就業(yè)崗位，學(xué)院有20%的學(xué)生通過系縣合作找到了工作崗位。

對“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式的分析

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式解決了新農(nóng)村建設(shè)中的關(guān)鍵問題社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體是農(nóng)民。要實現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，其關(guān)鍵是要充分調(diào)動農(nóng)民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性，提高農(nóng)民素質(zhì)。據(jù)黃岡市農(nóng)村勞動力狀況抽樣調(diào)查顯示，在農(nóng)村從業(yè)的勞動力中，95%的人員沒受過任何技能培訓(xùn)，這導(dǎo)致農(nóng)村實用技術(shù)應(yīng)用不多，新技術(shù)采用少。當(dāng)前，農(nóng)民的素質(zhì)問題是制約新農(nóng)村建設(shè)的“瓶頸”。高職教育是一種職業(yè)教育，具有職業(yè)性、開放性和社會性，具有三大基本職能：培養(yǎng)高技能人才、進行應(yīng)用型技術(shù)研發(fā)和推廣、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。因此，新農(nóng)村建設(shè)對人才和技術(shù)的需求恰是高職教育所能供給的服務(wù)。在“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”的模式中，高職院校培養(yǎng)的適于農(nóng)村需要的高技能人才通過系縣合作，到縣市區(qū)工作，直接充實了縣市區(qū)對人才的需求。這類人員到農(nóng)村后發(fā)揮著引領(lǐng)作用，他們具有較高素質(zhì)和技能，能負(fù)責(zé)某方面的具體工作，同時又具有帶動作用。另一方面，在系縣合作中，學(xué)院直接培訓(xùn)農(nóng)民，傳授實用技術(shù)，培訓(xùn)農(nóng)村干部，提高管理能力，這些都可以提高農(nóng)民整體素質(zhì)。且這種培訓(xùn)都具有明顯的職業(yè)性，更具有針對性和實用性。在技術(shù)支持上，“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式使技術(shù)推廣和應(yīng)用途徑更直接，效率更高。系縣合作往往是以具體若干項目實施來推進，其中技術(shù)合作是重要的合作項目之一。系縣合作在技術(shù)合作上立項更科學(xué)實用，技術(shù)支持項目能得到更充足的資源保障。考慮到合作的全面性和長期性，技術(shù)合作項目實施的成功率會大大提高，所有這些優(yōu)勢都是其他技術(shù)支持途徑所不具備的。系縣、業(yè)廠（場）技術(shù)支持可以通過學(xué)院將新技術(shù)推廣到農(nóng)村和與地方合作進行技術(shù)研發(fā)兩種方式實現(xiàn)。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式符合高職教育規(guī)律高職教育要走以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。產(chǎn)學(xué)結(jié)合就是產(chǎn)業(yè)與學(xué)校的結(jié)合，即高職院校充分利用企業(yè)和學(xué)校的資源，將二者有效結(jié)合起來打造一個合作研發(fā)、合作育人的平臺，它是發(fā)展高職教育的必由之路。產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實現(xiàn)形式有多種，而“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式較好地實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)結(jié)合。新農(nóng)村建設(shè)的涵蓋面很廣，包括農(nóng)村的政治、經(jīng)濟、文化和社會建設(shè)，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、資源的節(jié)約和環(huán)境保護，也包括推進縣域經(jīng)濟發(fā)展。高職院校的系及專業(yè)設(shè)置應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，針對輻射區(qū)域內(nèi)縣域經(jīng)濟特點發(fā)展相應(yīng)的專業(yè)，這同時也調(diào)動了為學(xué)生提供實踐崗位的積極性。學(xué)院通過這種合作途徑使系縣結(jié)合緊密，專業(yè)與企業(yè)深度融合，這樣才能較好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟。

正因為“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式提供了新農(nóng)村建設(shè)中的人才、技術(shù)支持，有助于新農(nóng)村建設(shè)，促進區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，縣和企業(yè)才能積極地支持這種合作。同時高職院校也正是由于這種合作，尋求到產(chǎn)學(xué)結(jié)合的有效途徑，促進了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校也才更積極推動這種合作。這是一種互惠互利、雙贏共進的合作模式，特別是對于新農(nóng)村建設(shè)而言，需要職業(yè)教育的融入，需要與職業(yè)教育形成一種長期的可持續(xù)的合作關(guān)系，而這種模式恰好構(gòu)建了在雙贏基礎(chǔ)上的一種可持續(xù)機制。

參考文獻：

[1]樓一峰.建立高職院校產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)模式和運行機制[J].職教論壇，2006，（5）：30-32.

[2]夏學(xué)文.新農(nóng)村建設(shè)中勞動力要素約束與對策[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2007，（29）.

作者簡介：

夏學(xué)文（1971—），男，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院在讀碩士，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。