談高職學生畢業論文的開題

摘要：高職學生撰寫畢業論文是近年來實踐教學改革的趨勢和方向。高職學生的論文開題應在工程實踐中發現問題，然后針對問題查找文獻確認選題的新穎性和可行性，最后確定研究方法并展開研究。此外，還要注意開題報告撰寫中的一些常見問題。

關鍵詞：高職學生；畢業論文；開題

開題是介于選題和寫作之間的中間環節。在碩士、博士論文的撰寫過程中司空見慣，也多有論述。但高職學生撰寫畢業論文只是近年來實踐教學改革的趨勢和方向，各種期刊和著作對高職學生如何撰寫開題報告少有論述。由于高職學生畢業論文的類型、層次和定位與本科生、碩士、博士論文有所不同。所以，高職學生畢業論文的開題也應有所不同，本文擬對此做一些探討。

開題的必要性

在頂崗實習一段時間后，學生對實際工程中存在的問題、解決方法等會有一些自己的看法，對論文選題有一些自己的想法，但沒有實際的科研經驗。所以，需要在導師的指導下確定論文選題，幫助學生判斷選題有無研究價值、研究方法是否可行，使學生清楚地了解自己究竟想做什么？為什么要做？怎么做？能否達到預期目標。若分析之后覺得還存在問題，則可以馬上調整選題。二是通過做開題報告，學生們一起論證選題，集思廣益，互相啟發，達到提高學生論文整體水平的效果。

開題報告的內容

開題報告一般包括以下內容：研究內容及意義；研究方法、研究手段及預期目的；課題進度計劃；參考文獻資料。圍繞這些問題展開論述：為什么要研究這個課題——課題研究的目的和意義；誰是我們研究的特定對象——課題研究的對象；通過研究試圖實現什么——課題研究的目標；想弄明白的問題是什么——課題研究的內容；決定通過什么方法來驗證——課題研究的方法；先做什么，后做什么，時間怎樣安排——課題研究的計劃；需要哪些工具和資料，如何得到這些工具和資料——課題研究需要的資源；研究會帶來什么成果，研究報告、實物，還是其他——課題預期的成果。

開題的要領

高職學生論文的開題報告不一定要遵循查閱文獻——文獻綜述——發現問題——確定研究內容——確定研究方法——展開研究的步驟。一是高職學生論文時間短，學生一邊實踐，一邊做畢業論文，沒有很多的時間查閱過多的文獻；二是高職學生畢業論文定位在技術應用層面，以企業面臨的實際問題為研究對象。所以，高職學生撰寫畢業論文可以遵循這樣的思路：首先在實踐中發現問題，然后查閱相關文獻或做企業調查，看目前這個問題是怎樣解決的，其他企業是怎么做的。如果文獻中對此問題已有很好的解決辦法或其他企業已有很好的解決辦法，那就沒有重復研究的必要了，則可以放棄，重新選擇研究的對象和課題；如果文獻中對此問題沒有很好的解決辦法，或其他企業也沒有很好的解決辦法，自己的想法又有一定的改進之處，或自己覺得有需要做的工作，則可以確定為選題。選題確定了，然后確定研究方法和具體的研究方案。這種逆向選題方法可以節約選題的時間，容易選出符合高職學生特點的選題，也容易與企業實際相結合，得到企業的支持。

科學研究起始于問題，止于問題。對于高職學生來說，在實習過程中，就要樹立以問題為中心的觀念，有意識地培養自己發現問題、分析問題的能力，養成以問題為中心的習慣。將論文選題與企業面臨的實際問題有機地結合，以滿足實習單位的要求。選擇有應用價值的選題，使選題能夠產生一定的經濟效益和社會效益。如，建工系某學生在實習過程中了解到企業要采購新的腳手架設備，但市場上的腳手架有很多種類，而且適用范圍、價格、性能都有所不同。這位學生就以此為選題，查閱了相關文獻，發現文獻都是對單一的腳手架的價格和施工方法等有介紹，但對各類腳手架之間的對比和選用則沒有論述。這位學生就以這個問題為選題，對目前市場上的各類腳手架的價格、使用效果進行了調研，對性價比、施工工藝、施工特點以及使用范圍進行了比較，寫出了《高層用腳手架的對比和選用》的畢業論文，不僅解決了企業的實際問題，還有一定的創造性。還有一位學生在實習過程中發現：企業經常要進行一些簡單的結構計算，但企業工程技術人員長期從事工程實踐，運算能力較弱，而且筆算常常容易出錯，且速度較慢，購買專門的設計計算軟件價格比較昂貴。這個問題引起了他的思考，他想起在校時學過的結構力學求解器能進行常用的結構計算，于是，他就以此為選題，撰寫了《結構力學求解器在工程實際中的應用》，列舉了求解器在腳手架設計、塔吊設計、基礎設計等計算中的應用，解決了企業面臨的問題，具有較好的實用價值。

開題報告撰寫中常見的問題和對策

（一）題目

存在問題：題目過大，過于籠統。

對策：合適的題目應當是對一個合適的研究問題的高度概括，題目要簡明扼要，體現課題的主要研究內容。一般有三種類型：（1）直截了當點明主題。如《人的因素是建筑工程質量事故的主要原因》。（2）最常采用的是只點明研究的問題是什么。如《框架結構輕質砌塊填充外墻滲漏成因及施工技術》。（3）用副標題對題目進行補充，說明研究的原因、主題、內容范圍等。如《監測與動態施工技術在內撐式軟土基坑工程中的應用——以某某工程為例》。

（二）研究目標

存在問題：目標過大。

對策：研究目標要說明做什么和解決什么問題。如探索……問題，明確……關系，揭示……規律，闡明……原理（機制），建立……方法等。目標要有限，與研究內容相呼應。對高職學生來說，能解決實習過程中面臨的一個實際問題就可以，能夠體現出自身的特點和新穎性就足夠了。

（三）研究內容

存在問題：內容過多，規定時間內難以完成；內容分散，不能集中闡明研究目標。

對策：研究內容是依據研究目的而開展的具體研究工作，內容要適當，不宜面面俱到，重點要突出，確保在規定時間內完成；與目標相符合，為研究目標服務，注意與技術路線相區別。

（四）研究方法

存在問題：過于簡單，只有方法名稱而無具體步驟；過于繁雜，大量羅列一些常規的實驗方法。

對策：如果說研究目的是要“過河”，那么，研究方法就是“過河”的工具。研究方法要與研究目的相一致。常用的應用研究方法有：觀察法、調查法、實驗法、控制變量法、等效法、模型法、轉換法、類比法、比較法等。盡量采用目前先進、實用的方法和手段，并將操作步驟和關鍵環節體現在技術路線當中。

（五）技術路線

存在問題：不清楚，不詳細。

對策：以時間順序或以研究內容為主線設計技術路線，詳細地寫清楚每個具體步驟；區分大小標題，突出邏輯關系；對復雜的技術路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明。

總之，一篇好的開題報告實際上就是論文的雛形，在開題報告中，不僅明確了研究的問題，還提出了解決問題的方法。開題報告討論通過后，便可進入寫作階段。

參考文獻：

[1]李艷，董良飛.試論撰寫研究生開題報告的技巧與方法[J]．江蘇工業學院學報，2007，（6）．

[2]李良玉.博士論文開題報告芻議[J]．江蘇大學學報，2007，（5）．

作者簡介：

李強（1975—），男，陜西延安人，工學碩士，講師，教學科長，主要從事結構和施工技術方面教學科研。

溫世燕（1975—），女，陜西吳起人，杭州師范大學人文學院2006級碩士研究生。