高校體育文化建構(gòu)的實踐研究

【摘要】 素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生思想品德、文化知識、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和發(fā)展個性為目的的現(xiàn)代化教育，是一個綜合性的系統(tǒng)工程， 這需要用多種教育形式來完成。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析高校體育文化的特點及在素質(zhì)教育中的作用，對高校體育文化的創(chuàng)建提出措施，為大學(xué)生素質(zhì)教育拓展新路。

【關(guān)鍵詞】 高校校園；體育文化；素質(zhì)教育；

【中圖號】 G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】 A 【文章編號】 1005-1074(2008)12-0068-02

1 前言

通過高校校園體育文化的建設(shè)，更好地促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，使學(xué)生掌握終身鍛煉身體的科學(xué)知識、技能與方法，陶冶學(xué)生的品德情操，并受到良好的思想品德教育以促進(jìn)學(xué)生身心健康。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象 以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象。發(fā)放1000份調(diào)查表，回收993份，其中有效問卷993份。

2.2 研究方法 采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、討論法。

3 高校校園體育文化的育人作用及特點

隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌，學(xué)校體育的地位逐步提高，校園體育文化建設(shè)也有了長足的發(fā)展。在形式多樣的體育文化活動中，學(xué)生參加體育活動，不僅促進(jìn)了身心健康，同時對培養(yǎng)體育意識和能力起到了積極的作用。除此以外，高校校園體育文化作為素質(zhì)教育的內(nèi)容還有更好的作用和特點。

3.1 高校校園體育文化的作用

3.1.1 教育作用 現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的人才，素質(zhì)教育的非智力因素是通過文化來教養(yǎng)的。校園體育文化的教育功能體現(xiàn)在學(xué)校體育教育和終身體育教育兩個方面，關(guān)系著體育文化傳播的繼承性和延續(xù)性。

3.1.2 潛移默化作用 高校體育的場館設(shè)施、體育觀念、運動環(huán)境及氛圍，可以直接影響學(xué)生的體育精神感受和運動情緒。在“潤物細(xì)無聲”中潛移默化影響學(xué)生。

3.1.3 娛樂作用 體育文化具有很強的娛樂吸引力，校園體育使學(xué)生的娛樂和日?；顒痈子诮Y(jié)合，彼此產(chǎn)生強烈的影響；更有效地利用閑暇時間，使學(xué)校體育在類型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、活動層次和組織形式等方面呈現(xiàn)生活化趨勢，其娛樂性的功能將得到更大的發(fā)展空間。

3.1.4 健身作用 校園體育作為校園的一種文化貫穿于學(xué)生的課余生活方式之中。體育特有的健身功能是其他文化活動所不能代替的，從根本上看，校園體育文化的健身功能是其價值內(nèi)核。

3.2 高校校園體育文化在素質(zhì)教育中的育人特點

3.2.1 長期性 高校體育文化中的終身體育教育既強調(diào)是為了“現(xiàn)在”，更重視為了“將來”。一方面必須滿足大學(xué)生現(xiàn)實身心發(fā)展生長、發(fā)育過程中的特殊需要，另一方面還要滿足大學(xué)生終生發(fā)展的需要。家庭、學(xué)校、社會三位一體的主體教育結(jié)構(gòu)，深刻揭示了長期性的特點。

3.2.2 具有綜合性 校園體育文化所創(chuàng)造的氛圍能激發(fā)學(xué)生愉快地、自主地從事身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立性、自主性、創(chuàng)造性、道德性等方面的能力，能充分挖掘?qū)W生的潛力去從事創(chuàng)造、享受體育活動，以求獲得知識的滿足感、技能提高的喜悅感以及失敗后戰(zhàn)勝困難的超越感、和他人共同參加體育運動的集體感、運動后的輕松愉快感、學(xué)生自我選擇實現(xiàn)目標(biāo)的成就感，提高其感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，塑造美的人格和心靈，接受美的陶冶。所以它不像其他教育形式只注重某一方面的教育，而是具有綜合性、全面性的特點。

3.2.3 適應(yīng)性 一所有良好體育文化風(fēng)氣的高校， 它所形成的體育環(huán)境氣氛和集體輿論，體現(xiàn)了師生共同的體育價值觀念，集體榮譽感是一種無形的力量，對每一個人產(chǎn)生支配作用，使生活在這個環(huán)境中的人不斷調(diào)節(jié)自己的心理和行為，與整個氣氛和輿論相協(xié)調(diào)，高校中所有的人，都會在不知不覺中接受其約束，以適應(yīng)新的環(huán)境。

4 高校校園體育文化的建設(shè)

4.1 以校園體育文化建設(shè)為中心，創(chuàng)造良好外部環(huán)境 社會的發(fā)展對高校培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，這一任務(wù)的完成，單純依靠提高教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須通過或依賴校園體育文化來提高學(xué)生的素質(zhì)，大力加強校園體育文化建設(shè)來創(chuàng)造優(yōu)美、健康、向上的育人外部環(huán)境。體育文化已成了一種時尚，作為最易接受新思想的現(xiàn)代大學(xué)生，更是積極主動，這就使得體育文化作為高校精神文明建設(shè)的陣地愈發(fā)堅固。在合理安排充分應(yīng)用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的自我投資，因勢利導(dǎo)，投其所好。

4.2 俱樂部制體育課內(nèi)外一體化培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識 為實施健康教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施俱樂部制體育課內(nèi)外一體化模式，是采用一種更靈活、更多樣化的方式開展教學(xué)活動，使課內(nèi)課外達(dá)到完美的結(jié)合統(tǒng)一，可以突破高校體育課程課時的限制，不受班級、課時及教學(xué)內(nèi)容的限制。自由選項上課，學(xué)習(xí)空間大，彈性強，有利調(diào)節(jié)，為學(xué)生自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造，參與競賽，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)競爭意識創(chuàng)造了良好的氛圍。

4.3 豐富多彩的校園體育文化活動， 提高了大學(xué)生體育技術(shù)和培養(yǎng)了運動能力 我院在開展娛樂競技運動和健身運動的組織中，善于抓住貼近學(xué)生、貼近生活的熱點項目，廣大師生參與越多，體育文化事業(yè)越發(fā)達(dá)，教育的效果越理想，讓學(xué)生充分感受校園體育文化的魅力。如不同形式、不同運動項目的俱樂部、“三人籃球賽”、“健美操賽”等師生同隊、男女同隊、兄弟同隊，奪錦標(biāo)、搞評比、抓熱點、搞宣傳，把越來越多的大學(xué)生吸引了過來，注重對學(xué)生干部、體育骨干的使用，加強對學(xué)生裁判的培養(yǎng)，不僅使更多的大學(xué)生得到了鍛煉，同時也使全民健身計劃落到了實處，而且在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神、頑強拚搏及積極參與競爭、開動腦筋不斷探索的意志品質(zhì)等。

4.4 校園體育文化建設(shè)的動作機制 首先，要建立組織機制：在動作的過程中，要統(tǒng)一指揮，弘揚創(chuàng)新精神；其次，建立活動陶冶機制，通過開展各種有益的活動，想到對師生員工陶冶情操，凈化心靈的作用。只有建立、健全校園體育文化建設(shè)的動作機制，才能使校園體育文化建設(shè)順利開展并取得成效。我們體育教學(xué)部為使運動會達(dá)到更高層次，在比賽、獲獎項目的設(shè)立，組織形式上做出了巨大的努力，目的是要激發(fā)更多的師生參與，有形式多樣的素質(zhì)賽、趣味、娛樂競賽、激烈的田徑競賽，除了20個項目角逐外，還沒立了先進(jìn)個人獎、先進(jìn)集體獎、道德風(fēng)尚獎和精神文明獎的競爭。組織形式上的豐富多彩增強了運動會的多姿和巨大的吸引力。從那轟轟烈烈的感人氛圍中，更加展示了校運動會的魅力和校園體育文化的精神力量。通過調(diào)查可見大學(xué)生對體育文化的關(guān)注程度見表1、表2。我院辦高水平運動隊（健美操隊、女排、航模隊）的成功，不僅活躍了校園體育文化，也擴大了我院在社會上的知名度，為我院創(chuàng)造了無形資產(chǎn)。

5 結(jié)語我院是一所體育突出、文體娛樂活動豐富的綜合性大學(xué)，濃厚的校園體育文化無不以潛在的力量，以“潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響學(xué)生的知、情、行、思見表3。為我院學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)、教學(xué)質(zhì)量的提高、師生員工綜合素質(zhì)的增強，以及為培育健康的高素質(zhì)人才發(fā)揮了巨大的作用。從形成高校校園體育文化建設(shè)的金字塔和我院所取得的一些成功來看，高校校園體育文化建設(shè)必須要有強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機制作保障。領(lǐng)導(dǎo)重視，各職能部門大力支持，體育教學(xué)部全力以赴，工會、學(xué)生處、學(xué)生會積極協(xié)助，共同努力，才能使校園體育文化蓬勃發(fā)展，從而擴展校園體育文化建設(shè)的內(nèi)涵，讓師生通過校園體育文化中心的活動去接觸社會，了解國情，在活動中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、進(jìn)取創(chuàng)新、尊重事實、崇高理想的精神風(fēng)貌。讓校園體育文化的氛圍籠罩著一切，浸潤著一切，才能更有效地促進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

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