河南省醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查分析報(bào)告

【摘要】 為讓我校學(xué)生更好的走向社會(huì)，了解社會(huì)，達(dá)到最后融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的我們組織成立了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查研究營隊(duì)，通過發(fā)放調(diào)查問卷、暑假社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)場走訪等形式，積極探討研究新形勢(shì)下，河南省醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生就業(yè)心理，學(xué)校及學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)對(duì)措施和對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)；就業(yè)形勢(shì)；就業(yè)心理

【中圖號(hào)】 G473.8 【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】 A 【文章編號(hào)】 1005-1074(2008)12-0064-01

1 前言

當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的醫(yī)學(xué)人才？作為在校大學(xué)生，怎么增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力，提高自身就業(yè)競爭力？應(yīng)該設(shè)立什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)？為讓我校學(xué)生更好的走向社會(huì)，了解社會(huì)，最后達(dá)到融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的，我校大學(xué)生就業(yè)與實(shí)踐社團(tuán)在校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下下，結(jié)合我校專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，根據(jù)《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》，組織成立了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查研究營隊(duì)。

2 調(diào)查目的、對(duì)象與方法

本次調(diào)研以提升河南省醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)，以全面提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，積極探討研究新形勢(shì)下，河南省醫(yī)學(xué)衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校及學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)對(duì)措施和對(duì)策。通過調(diào)查分析，對(duì)省內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)市場及專業(yè)需求進(jìn)行初步的預(yù)測，以此指導(dǎo)我省醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)工作的開展，調(diào)整工作重點(diǎn)及工作方向，促進(jìn)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的逐步完善；探索在校醫(yī)學(xué)生如何進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)；并希望對(duì)我省醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)設(shè)置，專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，以及促使人才培養(yǎng)提供參考材料。

我們利用近三年來我校承辦的河南省醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)對(duì)參會(huì)的畢業(yè)生發(fā)放《畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》，并在6月份對(duì)我校2008年本科畢業(yè)生1200人發(fā)放《畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷》對(duì)2008年本科畢業(yè)生的就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)選擇、就業(yè)期望值等進(jìn)行了調(diào)研，共發(fā)放調(diào)查問卷1100份，回收有效問卷863份，回收率78%。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 大學(xué)生對(duì)未來就業(yè)形勢(shì)的看法 形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難87%；形勢(shì)正常10%；形勢(shì)較好，就業(yè)容易2%；不了解1%。調(diào)查中顯示，認(rèn)為現(xiàn)在醫(yī)學(xué)生就業(yè)是否困難中：有87％的同學(xué)認(rèn)為河南省醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難；有10％的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常；2％的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好，就業(yè)容易；另1％的同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解。從這些資料里可以看出來，目前多數(shù)大學(xué)生對(duì)就業(yè)問題比較苦惱，對(duì)醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不看好。這樣就會(huì)使畢業(yè)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生思想上的恐懼感，暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇，從而走上“不就業(yè)去考研”、“校漂族”等道路。從長遠(yuǎn)來看，這是一個(gè)值得注意的問題。當(dāng)務(wù)之極是要扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生的就業(yè)思想。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與非常踴躍，并熱情參加校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、勤工儉學(xué)、打工兼職等，這其實(shí)也是為了更好的應(yīng)對(duì)用人單位所需要的“工作經(jīng)驗(yàn)”。所有這些目的都是為了增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，旨在更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。面對(duì)就業(yè)難的態(tài)度：先就業(yè)再擇業(yè)53.6%；考研32.9%；先擇業(yè)再就業(yè)12.3%；待業(yè)1.2%。可以看出“先就業(yè)、后擇業(yè)”觀念日趨流行。就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，大多數(shù)同學(xué)選擇先工作原因是認(rèn)為以后就業(yè)會(huì)更難或者家庭貧苦，需要工作。有53.6%的畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)，32.9%的同學(xué)表示準(zhǔn)備考研，對(duì)于選擇考研的同學(xué)他們的目的也是為了找個(gè)好工作，有個(gè)好出路。其余少部分同學(xué)則表示先擇業(yè)再就業(yè)或者待業(yè)。其實(shí)大學(xué)生應(yīng)該改變就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的想法，注重社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉和提高能力。

3.2 大學(xué)生的職業(yè)選擇目標(biāo) 見表1。

首先，調(diào)查了關(guān)于大學(xué)生對(duì)擇業(yè)方向的選擇。首選在上海、北京、廣州等經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)大城市的占46.2%，去志愿西部建設(shè)的占12.2%，只有7.4％的畢業(yè)生希望留在戶籍所在地工作。這反映了大學(xué)生自身擇業(yè)的期望值較高，而且比較實(shí)際。他們一方面希望能有一個(gè)較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個(gè)人發(fā)展前景，都顯得比較實(shí)際。其實(shí)，社會(huì)環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問題的重要因素。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，必須從政府、學(xué)校、家庭以及學(xué)生入手，“更新學(xué)生觀念，提高當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié)。”首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。根據(jù)此次調(diào)查，大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性，還是有部分同學(xué)主動(dòng)要求去西部大中城市發(fā)展。但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實(shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢(shì)形成了較大的差距。

3.3 大學(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑 現(xiàn)場招聘會(huì)47.1％；網(wǎng)站、報(bào)刊、上門推銷25.4％；依靠父母、親戚關(guān)系37.5％。在調(diào)查中，有47.1%的學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)場招聘會(huì)”是就業(yè)最有效的途徑，有25.4%的學(xué)生主要是“網(wǎng)站、報(bào)刊、上門推銷”，這說明大學(xué)生正在習(xí)慣于通過市場雙向選擇而求得職位。另外有相當(dāng)比例的學(xué)生首選“依靠父母、親戚關(guān)系”獲得就業(yè)，37.5%。總之，概括目前大學(xué)生就業(yè)的方式主要靠招聘會(huì)和親戚的關(guān)系。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來越被大學(xué)生青睞。可見，在大學(xué)生就業(yè)信息獲取方面，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時(shí)間差。由此可見，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立職業(yè)信息資料庫，通過網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂意接受的一種方式。調(diào)查顯示，大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求正逐漸增強(qiáng)。對(duì)于“您從什么時(shí)間開始關(guān)注就業(yè)問題”這一問題中，有32.8%和24.1%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)在四年級(jí)和五年級(jí)，24.9%認(rèn)為應(yīng)在三年級(jí)，4.2%和14%的學(xué)生分別認(rèn)為應(yīng)在一、二年級(jí)。而對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)來說，56.9%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)在四、五年級(jí)開始。由此看來，就業(yè)指導(dǎo)工作并非只是針對(duì)畢業(yè)生的，應(yīng)該把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)列入高校的教育教學(xué)計(jì)劃之中。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生與用人單位之間的聯(lián)系越來越直接，大學(xué)生面臨越來越激烈的競爭。在這種情況下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要也越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。調(diào)查小組建議充分利用高校的知識(shí)資源，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論研究，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)。

4 大學(xué)生就業(yè)問題的思考與建議

4.1 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。

4.2 學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系 就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，盡快提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)擺到整個(gè)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。

5 參考文獻(xiàn)

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