打贏信息化戰爭的關鍵：培養高素質新型軍事人才

黨的十七大報告提出：“堅持科技強軍，按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的戰略目標，加快機械化和信息化復合發展，積極開展信息化條件下軍事訓練，全面建設現代后勤，加緊培養大批高素質新型軍事人才，切實轉變戰斗力生成模式。”這一重要論述表明：信息化人才的培養，是加快軍隊戰斗力生成模式轉變，打贏未來信息化戰爭的關鍵。

一、我軍信息化人才培養的歷史發展

在黨領導中國革命的總戰略和策略中，人才培養始終是一個重要的組成部分。歷屆黨中央領導集體從我國國情和軍情出發，成功地解決了在不同歷史時期的軍事人才培養問題，形成了一脈相承又逐級躍進的戰略思想，并且獨創性地提出了適應我軍建設和發展全過程的軍事人才培養理論，使之成為我軍人才發展戰略不斷成熟和發展的強大思想武器。

以毛澤東為核心的第一代領導集體在硝煙彌漫戰火之中創建了我軍人才培養理論。自創建軍隊起，毛澤東就開始探索一條快速、有效地培養實用型軍事人才的新路。指出：我們所迫切需要的，就是要有大批現代化的軍事人才，為人民軍隊培養德才兼備的能夠統兵打仗、善于治黨治國治軍的各級軍事人才、政治領導干部和指揮、技術人才，完成建設強大的現代化國防軍這一艱巨而光榮的任務。

鄧小平同志勵精圖治，作為改革開放的總設計師，在領導黨和人民開辟中國特色社會主義道路的過程中，對在和平與發展成為時代主題、國家實行改革開放的歷史條件下，就如何走中國特色精兵之路、探索有中國特色的軍事人才培養之路以及建設一支強大的現代化正規化革命軍隊的問題，進行了深入的理論思考，提出了許多既繼承前人又突破陳規的新思想、新觀點和新論斷。他要求：必須以實現我軍現代化為戰略目標，按照“革命化、年輕化、知識化和專業化”的方針和德才兼備的標準，培養現代化軍事人才，建設一支能夠推進我軍現代化建設和適應信息化戰爭的過硬的軍事人才隊伍。

為適應世界軍事革命的發展，江澤民在黨的十五屆五中全會特別強調要質量建軍，科技強軍，面向新世紀勾畫軍事人才培養的宏偉藍圖。并反復強調，未來的仗能不能打贏，軍隊會不會變質，關鍵是人。沒有高素質的人才，一切都是空話。沒有一大批高素質的人才就無法掌握新的武器裝備，無法創造和運用新的戰法，也就不可能贏得未來戰爭的勝利。

圍繞新世紀新階段軍隊肩負的歷史使命，胡錦濤同志深刻把握本世紀頭20年在中華民族偉大復興進程中的階段性特征和世界軍事領域的變革特征，面對世界軍事發展新趨勢要求我軍，有效履行黨和人民賦予的新世紀新階段歷史使命，全面協調推進軍隊革命化、現代化、正規化建設，并且一再強調要“加緊培養大批高素質新型軍事人才。”從而為新的歷史條件下加快戰斗力生成模式轉變提供了強大的智力支持，為我軍信息化人才培養進一步指明了方向。

二、我軍信息化人才建設初見成效

不同的時代，對人才的培養、選擇的標準是不同的。我軍從半機械化、機械化向信息化的轉變是一種跨越，人才培養也一定要跟隨這種跨越。在新世紀新階段我軍高素質信息化軍事人才培養已初見成效。

首先，增強了廣大官兵的信息化意識。我軍信息化建設是一項長期的艱巨任務，也是關系到軍隊生存與發展的緊迫任務。信息化建設速度的快慢與質量的優劣，直接關系到我軍履行職責的強弱和戰斗力水平的高低。因此，必須將“信息”意識深入到每一個官兵的內心，加速我軍的信息化建設步伐。近年來，軍事院校重在培養學員們的信息化意識，增進他們作為社會信息主體的“主人翁”精神，使他們時刻保持對信息的高度敏感和持久關注，隨時捕捉和感受信息環境的細微變化，深刻體會信息技術已成為軍隊戰斗力構成的關鍵要素；同時，鼓勵他們積極主動地去探求外部的未知世界，將所學到的抽象信息理論付諸實踐，更好地激發自覺接受信息素質培養的興趣。

其次，加大了院校信息化人才培養力度。軍事院校是培養各級各類軍事人才的基地，是培養軍隊信息化人才的院校培養人才的搖籃。在素質教育深入展開的基礎上，信息素質教育作為一種新觀念和新模式，逐步得到軍隊院校積極的響應，信息化的大潮迅速席卷軍隊院校。從1994年起，全軍建成了各院校校園網和覆蓋全軍軍事訓練信息網，實現了全軍院校的互聯互通；全軍院校圖書館統一了資源建設平臺，提出了“全軍院校一個館”的口號，并配發了現代化設備，實施了數字圖書館建設工程，集成信息資源總量相當于五千萬冊圖書；隨著教育信息化的推進和軍隊院校訓練網的聯通，全軍院校的特色資源、公共資源迅速增長，“十五”期間已實現全軍院校網絡鏈接無盲點、電子信息資源覆蓋到軍事及各專業領域。據統計，近年來，全軍院校建設多媒體教室千余個，各院校開始逐步增加信息技術課程，使得官兵們能夠熟練操作計算機，精通軟件編程、病毒防御、網絡防護、網絡監測、網絡修復等基本技能，掌握以信息技術為主體的現代科技知識，以信息作戰理論為基礎的先進軍事理論。與此同時，院校集中開發了虛擬實驗室系統，隨著仿真作戰實驗室、作戰指揮和軍種戰役學等學科專業實驗室的建成，學員有了全新的網上“礪劍”平臺。從2003年起，我軍在職稱考試中，增加了計算機考試的若干模塊。總部在全軍院校啟動了現代化教學工程，全面完善了校園網建設，基本完成了新的人才培養方案和課程標準的制定，實施了精品網絡課程建設，現代化教育技術快速發展、應用廣泛，初步形成了信息化的教學環境。

再次，進一步優化了信息化人才資源。積極引進人才是我軍信息化建設實現“跨越式”發展的必要條件。目前，全軍采取軍地“接力培養”模式，如堅持國防生、定向生、代培生以及征召入伍等制度，加速初級人才培養。同時，采取依托地方信息資源“借池養魚”模式，如采取選派部分干部到地方院校、科研院所、集團公司等教研機構攻讀碩士、博士學位或進博士后流動站進行深造，或定期到地方高校、科研院所、大型企業考察等方式，加速中高級人才培養，以了解掌握前沿信息技術，提高信息指揮控制水平。另外，軍隊還采取“引水澆地”模式，實行非現役文職人員制度，大大拓寬了我軍人才引進渠道；為加大區域內軍地院校間的師資交流，各院校還積極聘請地方人才做兼職教授、院外導師，在育才的同時育教育研，不斷提高軍隊院校的育才水平。

人才培養是戰爭準備的基礎工程，明天打什么樣的仗今天就應該培養什么樣的人才。現代戰爭不斷呈現出諸多新變化，要適應這些變化，需要有非凡的勇氣，以變求實，在創新中求發展。因此，我們在今后的軍隊信息化人才培養過程中，要注重對官兵們創新能力和創新精神的培養，使創新人才勇于突破，敢于超越，走前人沒走過的路，想前人不敢想的事，不迷信權威，不照搬本本，與時俱進，不斷進行理論創新、裝備創新、戰法創新、管理創新，更好地為軍隊信息化建設服務。

新時期，信息化是一個知識轉化增值過程，人才是決定信息化建設成功的重要一環，因此，信息化人才培養成為了軍隊信息化建設中的重大課題。面對新的形勢和任務，人民解放軍三軍將士應該著眼于有效履行新世紀新階段我軍歷史使命，堅持把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針，銳意進取，開拓創新，全面把握新時期軍事人才的基本內涵、改革和創新教育訓練，培養和造就一大批信息化軍事人才，實現軍隊跨越式發展，譜寫國防和軍隊建設的新篇章。