讓書香潤澤童年

書是摯友，書是良師。讀書是一件很快樂的事情。每年4月到5月，桂林市崇善小學都會舉行“書香潤澤童年，閱讀豐富人生”的讀書活動。

當我走進桂林市崇善小學圖書館的時候，展現在我眼前的，就是同學們在讀書節取得的成果。這里有一年級小朋友用稚嫩的雙手繪畫出的《我的讀寫繪》故事，二年級的《我的繪本故事》、《親子閱讀卡》，三年級的《名言書簽》、《親子共讀卡》，四年級的《詩文扇》、《燈謎燈籠》，五年級的《李白詩集》、《杜甫詩集》、《白居易詩集》，六年級的《閱讀采集本》、《奧運知識積累本》、《閱讀成長記錄袋》、《作文集》等。這些精彩的成果，通過“讀、寫、畫、講”等活潑的形式，充分地展示了崇善小學的同學們在讀書節中的巨大收獲。

學校教導處的彭勃副主任告訴我，學校已經舉辦了四屆讀書節活動，活動的內容越來越豐富，隨著活動的持續展開，同學們也越來越喜歡讀書，校園里的書香味可濃郁啦。

我邊看著手里精彩的讀書節成果，邊聽彭勃副主任詳細介紹該校讀書節活動的過程，一幅幅同學們讀書的剪影，就在眼前徐徐展開……

剪影一 書名串串燒

“在風和日麗的早上，像火球似的《番茄太陽》發出了溫暖的陽光，《燕子》在天空中自由自在地玩耍；杏樹沐浴著陽光開出了《第一朵杏花》。我動員我們全家《走，一起去植樹》……”

“有一天，我們在上街時遇到了《長腿叔叔》，他給我們講了個故事，名叫《長襪子皮皮》，我們約好了一起去旅游。到了第二天，我們在路途中遇到了《淘氣包馬小跳》……”

這些活潑有趣的文字，是兩位四年級的同學把學過的課文課題和讀過的課外書書名串成了一篇通順的文章和一個故事情節，這也是四年級同學在讀書節上制作的書名“串串燒”。

4月18日的班會課上，四年級同學開展了本屆讀書節別開生面的特色活動——“書名串串燒大比拼”活動。此次活動的比賽有兩個要求：一、要把自己看過的課外書書名串成一段或幾段通順的、有中心的話，比一比誰串，的書名多，誰的書寫工整，誰的文筆好。二、把寫好的書名“串串燒”內容用自己喜歡的形式做成“糖葫蘆”的形狀，比一比誰做得美觀，有新意。

比賽開始了，同學們有的自己做，有的和小組同學合作，大家猶如“八仙過海，各顯神通”。只見同學們興趣盎然，發揮了無窮無盡的想象力和團隊精神。他們有的用絲帶、彩帶做裝飾品，有的用毛線、蝴蝶結做裝飾品，有的用鮮花、樹葉、豆子做裝飾品……一雙雙巧手在四年級三個班的教室內飛舞，兩節課的時間，一份份造型各異、獨具匠心的書名“串串燒”作品在教室里“誕生”了。比賽結束后，同學們看到自己的成品都十分激動。在各班展臺上，同學們在精美的作品前贊嘆不已、流連忘返。

剪影二 跳蚤書市

在讀書節的各項活動中，跳蚤書市無疑是最受同學們歡迎的一項活動了。同學們不但可以在活動中感受自己做買賣的樂趣，還可以從中“淘”到一些合適自己的書。4月23日下午，跳蚤書市在學校操場上如期舉行。中午，同學們就已經激動萬分地開始精心布置書攤，翹首期盼書市的開始。

活動開始了，同學們流連于各個書攤之間，一時間，叫賣聲、討價還價聲不絕于耳。同學們在操場上或一字排開，或圍成一個圈。桌子上擺滿廠各種圖書，書的數量之多、種類之多，折射出同學們閱讀量大和文學鑒賞能力高的特點。為了更好地吸引顧客，各班都使出了各自的宣傳手法：有的掛出了自行設計的廣告標語，吸引顧客的眼球；有的動用了“買一送一”進行“促銷”；還有的拿出了自己精心制作的書簽、讀書卡、詩畫扇等讀書成果，和圖書一起進行銷售。學生們情緒高漲，老師們也不甘示弱，積極參與到其中，有的擺起了教師書攤，有的為了買到一本好書在和學生討價還價，親身感受了書市的火爆。

剪影三 默寫古詩比賽

在讀書節活動中，五年級的同學開展了走進李白、杜甫、白居易三位詩人的特色古詩積累活動。隨著讀書節的深入開展，同學們積累的古詩越來越多。

4月25日下午班會課，五年級的同學分班開展了本屆讀書節特色活動——古詩擂臺賽。此次古詩擂臺賽要求同學們在規定的30分鐘內默寫李白、杜甫、白居易三大詩人寫的詩，看誰默寫得多，最終選出10名優勝者。

比賽一開始，教室里只聽見“沙沙”的寫字聲，可見同學們都是經過苦讀背誦，有備而來的。不一會兒，很多同學就默寫完了好幾首詩。時間一分一秒地過去了，有的同學還在奮筆疾書，有的同學微微蹙起眉頭冥思苦想，有的同學嘴里小聲地背誦并回憶下一行詩句，還有的同學因為思路的中斷而急得抓耳撓腮……比賽結束，教室里一片沸騰，同學們互相詢問比賽情況，激動、高興、懊悔匯成一片。

剪影四 美文誦讀

5月6日中午，電教室里書聲如歌，掌聲如潮。六年級的同學在此隆重地舉行本屆讀書節特色活動——“美文誦讀，快樂無比”比賽。來自3個班的8名朗讀選手參加了比賽。

同學們朗誦的作品以古今經典詩歌、散文為主，既有唐代詩人李白的《將進酒》，又有散文大師的《海燕》、《匆匆》、《春》等，文章短小精練，內容健康向上，有很高的思想和藝術價值。同學們在音樂聲中或款款深情，或慷慨激昂地誦讀，將在場的每一位聽眾都帶我到那一篇篇美文所表達的情感和境界中去，使所有聽眾都陶醉其中。

第四屆讀書節活動在同學們的心靈里播下了愛讀書的種子，讓愛書的同學享受到了閱讀帶來的快樂。