“六個轉變”深化培訓

編者按：安徽省宿州市蕭縣是農業大縣，地處我國中東部，屬于農業欠發達地區。筆者從蕭縣的實際出發，就如何做好農民科技培訓工作，提出了“六個轉變”的見解。

近幾年，安徽省宿州市蕭縣縣政府對農民科技培訓和“陽光工程”項目的投資力度不斷加大，蕭縣農業廣播電視學校（以下簡稱農廣校）在農民科技培訓工作的師資投入環節中也逐漸加大力度，但筆者認為，蕭縣農民科技培訓工作應走出形式化，多方協作，開展多種多樣的實用培訓，還應做到以下六個轉變。

一、轉變工作方法

縣政府有關職能部門應利用國家重視農民科技培訓的機遇，利用國家下發的資金和教學設備，改變以往只以文件落實文件，以會議落實會議的工作作風，針對各鄉鎮、各村莊的種植業、養殖業和農產品加工等行業的特點，分門別類地制訂適合各地區的培訓計劃，并督促有關主辦單位組織師資隊伍對農民進行培訓，因材施教。

二、轉變培訓觀念

科技培訓工作不要走過場，要有計劃、持之以恒、講究實用；科技培訓內容不一定面面俱到，但要有切入點，有針對性，做出特色，以提高農民參加培訓的積極性。

三 、轉變授課形式

改變純粹坐板凳我講你聽、聽后就扔的傳統授課形式，要室內講課和現場觀摩相結合，枯燥的講解和掛圖、音像視頻相結合，教師授課和農民現場提問相結合，理論講解和實際操作相結合。把培訓辦到農田中，辦到農民家里，辦到養殖廠，辦到企業。不但要農民親臨現場，學會技術，而且要讓他們真正看到實效。

四、轉變媒體的職能

目前，農村電視、電話和手機的普及率很高，在開辦圖片字幕式科普宣傳、專家知識講座等農業科技欄目，讓最新的農業技術和科技成果乘上電視這一快捷的傳媒飛船，落戶千家萬戶；開設電話“農技110”服務、手機農事短信服務等業務；為農民訂購經濟實用的農業科技書籍、雜志，在各村委會辦公室開設科技圖書專柜，也是充分發揮現代媒體作用的一種方式。

五、轉變為多部門協作開展培訓

在政府的統籌安排下，由原來的農廣校唱“獨角戲”，轉化為農業、勞動、新聞媒體、科教、基層協會等部門多方協作開展培訓，集中優勢力量，設計長遠規劃。

六、轉變師資隊伍建設

逐步培養、造就一批知識結構完整、操作性強、能吃苦、有經驗的農業“土專家”師資隊伍。師資隊伍中的人員要具備種植、養殖、農產品加工、無公害農產品生產、環境保護和農業產業化經營等全面的農業科技知識。

安徽省農廣校蕭縣分校孫 影孟祥民