彰顯作文語言之魅力

平時(shí)作文中，我們常常自卑于自己的語言——平實(shí)有余而生動形象不足；閱讀中，我們也往往羨慕別人的語言——那些作家的語言總是能讓我們觸摸到形象，感受到親情、溫情，品味到酸甜苦辣，體驗(yàn)到真善美、假惡丑……產(chǎn)生這些感覺的原因是什么呢？那就是我們自己的語言不夠新鮮。

古人云，“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成”，“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。語言是文章的外衣，對于突出文章中心有著至關(guān)重要的作用。提高語言修養(yǎng)，增強(qiáng)駕馭語言的能力，對作文來說，作用是不言而喻的。這就告訴我們?nèi)绻恼碌恼Z言好，能充分地表現(xiàn)內(nèi)容，就可以贏得讀者的青睞。反過來說，作文如果只是平鋪直敘地把生活中的內(nèi)容記下來，那么應(yīng)該說文章就像炒菜不放油鹽一樣淡而無味。

要想讓作文語言新鮮起來，我們不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1、詞句要新鮮

這就是說，遣詞造句應(yīng)力避陳詞濫調(diào)，力戒人云亦云，要多多打造具有個(gè)人“版權(quán)”的句子。有時(shí)候，一個(gè)詞語能救活一個(gè)句子，一句妙語能激活一段文字。請看下面的例子：

作文《國在山河破》中小作者這樣寫道：“中華人民共和國‘在’著，無產(chǎn)階級專政或稱人民民主專政‘在’著，人民當(dāng)家作主‘在’著。”“國在”與后文的“山河破”形成鮮明的對比，這一個(gè)“在”字，如大呂黃鐘般振聾發(fā)聵，激發(fā)人們的環(huán)保意識，語言的味道變得大不相同。由此可見，語言的新鮮太重要了。

2、角度尋巧妙

所謂角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常規(guī)，從人們意想不到的切入視角中，寫出語言的個(gè)性，請看下面的例子：

①小姍姍把爸爸丟了，急得哇哇直哭。②小舢板搖動了大海。③爸爸的爸爸不見了，這個(gè)瘋老頭哪兒去了呢？

以上三個(gè)句子，在敘述角度上表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。若寫成“爸爸丟了小珊珊”、“大海搖動小舢板”、“爸爸又不見了”，句子的表達(dá)就毫無個(gè)性可言了。

3、形式看別致

這種別致的形式大多是一種與眾不同的組合樣式，它在句子的組裝、句式的變換、詞的搭配等等方面都突破了慣用模式，往往有一種新奇之美。在一篇文章里，同樣的意思，換一種表達(dá)形式，其效果就會有很大的差別。可以運(yùn)用多樣的句子：平緩的陳述句，強(qiáng)烈的反問句，表意嚴(yán)密的長句，簡潔有力的短句，形式整齊的整句，靈活生動的散句等等。請看下面的例子：

聽，晨跑的音樂響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！

短句有力地表現(xiàn)了沸騰的校園，青春的活力，讀來鏗鏘有力，與長句結(jié)合起來形成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏美。

4、文筆求活潑

托爾斯泰曾說：“語言應(yīng)當(dāng)是活生生的。”也就是說，作文語言忌刻板，要富有表現(xiàn)力、形象性和激情。優(yōu)秀作文語言生動活潑、蘊(yùn)藉深厚的奧秘有二：

①語言富有個(gè)性。

作文考查要求都有“鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)”這一項(xiàng)。作文語言不必生硬地模仿別人，也不能光靠華麗的辭藻來裝飾，而應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)來使用語言，或娓娓道來，或含蓄雋永，或機(jī)智幽默，或平易樸實(shí)，或想像豐富奇特，或在通俗中見真情，不一而足，關(guān)鍵是要有個(gè)人的特色。

②巧用修辭格從來都是非常有效的途徑和方法。

善用排比，妙用比喻，靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等都是比較奏效的手段。如：“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫志在千里。”毛主席的詩詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。這段文字巧妙地穿插了幾句詩詞，顯示出作者的文學(xué)修養(yǎng)。

其他修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對比、對偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會亮人耳目，怡人心扉。

劉勰在《文心雕龍》中說到“操千曲而曉聲，觀千劍而識器”。句中“千曲”、“千劍”均指廣博的積累；“操”、“觀”均指鍛煉。我認(rèn)為語言訓(xùn)練的最好途徑是讀和寫。“讀書破萬卷，下筆如有神”，深刻地闡明了讀與寫的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了讀的地位。這就啟發(fā)我們下點(diǎn)功夫，認(rèn)真讀書。那么，讀什么？又怎么讀？請同學(xué)們堅(jiān)信，編進(jìn)教科書的文章，都是精選的典范作品。一些生動的情節(jié)，典型的情節(jié)，在理解的基礎(chǔ)上要力求成誦。而且要養(yǎng)成習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，以求自己的語言趨于成熟、書面化。從人家的作品中得到些營養(yǎng)，不斷地充實(shí)自我。還要多動筆。俗話說：“拳不離手，曲不離口”、“好記性不如爛筆頭”，可見練的重要。平時(shí)勤動筆，認(rèn)真寫好課內(nèi)作文，同時(shí)練習(xí)寫日記，寫周記，寫心得等，肯定會有收益。在練筆的過程中還要記住四句話：“捕捉令人感慨或困惑的鏡頭，錄下稍縱即逝的感覺，描寫與眾不同的人和事，抒發(fā)惟我獨(dú)有的樂和憂。”另外，還要養(yǎng)成推敲的習(xí)慣。自己寫出來的東西，要仔細(xì)地讀，反復(fù)地改，力求把話說得有序、簡練、準(zhǔn)確、生動些，把它修改到自己最滿意的程度。我相信，長此下去，一定能夠“功到自然成”。

當(dāng)然，不少同學(xué)認(rèn)為語言的新鮮，就是追求華麗和繁復(fù)。為了做到這一點(diǎn)，而置內(nèi)容于不顧，寫的文章別人看了如同霧里看花，摸不著頭腦，讀天書一般，那無疑失去了作文的意義。

張德玲，教師，現(xiàn)居湖北棗陽。