要想提高自己的作文能力最重要的是提高自己的情感體驗能力,用心關注生活,從生活中挖掘寫作素材,進而形成精巧的構思,用美的語言表達出來。
一、捕捉生活,感悟生活
我知道,也許你會抱怨:我們的生活幾乎每天都一樣,有什么可寫的呀!說真的,我非常理解你,幾乎每天接觸的是同樣的同學、同樣的老師、當然還有同樣的家長,我們既不能像徐霞客那樣游歷天下,也沒有李白、杜甫曲折的生活經歷,哪來那么多東西可寫、那么多情感可抒呀!
可是,你轉念一想,是否記起書架上曾暢銷的《花季雨季》?是否記起頗受中學生喜歡的電視劇《十六歲的花季》、《十八歲的天空》等,又比如說幾度熱播的《家有兒女》第一部、第二部呢?這些不都是反映我們身邊的故事嗎?你可能不曾意識到,如果你能用心把你們班你們學校的有趣的或者感人的小故事寫下來,就會是一篇好文章。何況我們每天雖接觸同樣的人,但生活卻上演著不同的故事。所以,你天天寫、常常記,寫得多了,也能整理成一本書,你也可以成為小作家呢!我想,你的讀者也會不少,因為每個正在上學的人都會從中找到自己熟悉的生活,每個曾經上過學的人都會從中找到自己眷戀的回憶。
只是,人們眷戀的不只是友情,還有那刻骨銘心的親情。所以,未來的小作家,當你關注學校生活的同時,千萬別忘記家庭生活。父母對孩子的愛是在大大小小的事情中通過一言一行表現出來的。愛需要用愛才能察覺。把父母為你所做的一切看在眼里、記在心里,就可以用飽含真情的文字講述爸爸媽媽的故事。
聰明的你,關注了“自家”的學校生活、家庭生活的同時,一定不會忘記友情、親情是無處不在的,所以無論身處何地,都要注意“搜集材料”!
二、觸發靈感小竅門
假如,我說了這么多,你還是不明白到底生活中有什么可“捕捉”、可做“材料”的。我給你提供個觸發靈感的“捷徑”------讀書!
讀書時,你邊讀邊想,想作者所講述的故事,想自己類似的經驗。之后,你就去觀察生活。它指向哪兒你就看到哪兒。這樣,想著想著,看著看著,靈感就來了!
以《社戲》為例,迅哥兒長大后再也沒吃過那夜似的好豆,再也沒有看過那夜似的好戲。這些動人的故事如指尖輕輕撥動的琴弦,輕而易舉攫住了每個學生的心,關于童年的回憶接二連三快活地涌了出來。于是,在我們的課堂上,一個個精彩的故事隨即而生:有的講述自己的童年生活,表現童真童趣;有的甚至在講述童年時與小動物交往經歷表現出了成長過程對生命的思考;也有的情真意切地轉述了父輩們的故事,那個撿牛糞、打補丁的時代便歷歷在目了……如此諸多的敘說,情節具體,語言生動,描寫細膩。學生們迫不及待,有著數不盡的故事要講;而老師也不由得感嘆到:原來他們的文章可以寫得這樣好。
三、表達真情實感
有了素材就像做飯有了米有了菜,要怎么做就看你自己了。但是你要記住:只有含著誠意做出來的飯菜才好吃;只有含著真情唱出來的歌曲才動聽;只有蘸著真情寫出來的文章才感人。
要怎樣才能表達這真情呢?我認為,最重要的是對中心事件進行翔實的描寫。所謂“翔實”,有以下兩層含義:
第一,詳盡。欲詳必須細致描寫,如我們依然清晰地記得魯迅先生筆下的“百草園”:夏天的五彩斑斕自不必多言,單是那頗具神話色彩的美女蛇的故事就很讓人著迷了,即使在別人看來百無聊賴的冬季捕鳥也別有一番趣味。究其原因,就在于作者詳細地描寫了捕鳥的每一個細節,凡是讀過的朋友都會在眼前浮現出孩子專注可愛的神情和謹小慎微的舉動,甚至覺得自己就是那個孩子,也守候在那個“樂園”里……
第二,確實。生活是真實的,相同的愛,有著不同的表現形式:有的愛是推讓一碗雞肉的情節,有的愛是陪孩子學琴的辛苦;有的愛是溫柔的撫慰,有的愛是厲聲的訓誡;有的愛是開心的歡笑,有的愛是無語的淚水……鄉下生活貧苦,目不識丁的父親不會寫一首詩歌向你傾訴他的思念;家庭條件優越的白領媽媽也不會給你湊學費而赤著腳翻山越嶺。感悟母愛可寫點點滴滴的瞬間,比如母親的一句樸素的話、一個簡單的動作、甚至一個期盼的眼神中都能感悟到人間至愛親情。
所以,請忠實于生活,它是怎樣的就怎樣去寫,不要去杜撰。真實的,才是最可愛的。
四、編一個真故事
作文可以編故事嗎?當然可以。只是,編故事也有編故事的原則:忠于生活。即從生活的真實到藝術的真實。
所謂生活的真實,是指社會生活中實際存在的人和事,指生活中的素材和原型;所謂藝術的真實,是以生活真實為基礎,通過提煉、概括、集中和虛構,即通過典型化而創造出來的具體生動的藝術形象,表現出社會生活某些方面的本質和規律。
如少兒劇目中的許多主人公,一般都是眾多成長中的孩子們的縮影,作品符合“藝術的真實”。
即便你的作品寫的不是生活的真實,你也應以生活的真實為基礎,進行提煉、概括、集中和虛構。其實,編一個好故事并不是一件很容易的事,不僅需要豐富的生活素材,還需要十分深厚的文學素養、扎實的藝術功底以及進步的世界觀。
請相信羅曼·羅蘭的那句話吧:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”去體驗吧,敞開心扉,和生活做好朋友,你會發現“體驗無處不在,生活別樣精彩”。
陳高林,教師,現居湖北棗陽。