科學(xué)發(fā)展觀視角下的高校共青團工作建設(shè)

摘要：科學(xué)發(fā)展觀是推動我國經(jīng)濟和社會各個方面發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。鞍山師范學(xué)院高職院共青團“四大工程”工作體系以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本、統(tǒng)籌兼顧、體系完備、有機統(tǒng)一，成為新時期推進高校共青團工作建設(shè)的生動實踐。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高校共青團；建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1002—2589（2008）22—61—02

黨的十七大把科學(xué)發(fā)展觀納入了中國特色社會主義理論體系。當(dāng)前，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是對中國特色社會主義理論的最好實踐，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持。共青團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。在新的發(fā)展階段，高校共青團工作必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，這是由高校共青團的職責(zé)和科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)決定的。從高校共青團的職責(zé)上看，高校共青團工作作為全國共青團工作的重要組成部分，擔(dān)當(dāng)著組織青年師生、引導(dǎo)青年師生、服務(wù)青年師生和維護青年師生合法權(quán)益的重要職責(zé)，肩負著高校在新的歷史條件下，鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)青年師生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的根本職責(zé)。在新的時期，高校共青團工作只有圍繞黨和學(xué)校中心工作，運用好科學(xué)發(fā)展觀這一精神實質(zhì)和關(guān)鍵方法，充分尊重青年師生的主體地位，服務(wù)大局、服務(wù)青年師生成長與成才，使青年一代適應(yīng)時代要求、促進自身發(fā)展，才能開創(chuàng)高校共青團事業(yè)的新發(fā)展。

實施：貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的完備形式

高校共青團工作貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就應(yīng)自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、推動工作。2007年初，鞍山師范學(xué)院高職院根據(jù)學(xué)院工作實際，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，針對學(xué)院的中心工作和青年師生的實際需要，著力解決面臨的一些突出問題，實事求是地推動學(xué)院的中心工作和服務(wù)青年師生工作又好又快向前發(fā)展，創(chuàng)新地提出了以項目為牽動，實施“用社會主義核心價值體系建團育人工程”、“德技為先素質(zhì)拓展就業(yè)工程”、“與祖國共奮進青春工程”和“和諧校園平安工程”（簡稱“四大工程”）。“四大工程”由若干個工作項目組成，是有機統(tǒng)一的。“用社會主義核心價值體系建團育人工程”是學(xué)院共青團工作的核心價值追求；“德技為先素質(zhì)拓展就業(yè)工程”是學(xué)院共青團工作的主題；“與祖國共奮進青春工程”是學(xué)院共青團工作的鮮明特色；“和諧校園平安工程”是學(xué)院共青團工作的基本要點。這“四大工程”相互銜接、相互貫通，既以人為本，又統(tǒng)籌兼顧，既體現(xiàn)高校共青團服務(wù)學(xué)校中心工作和青年師生成長的主題，又與時俱進地回答了當(dāng)前高校共青團工作面臨的新矛盾、新問題和新任務(wù)。從一年多的實踐效果來看結(jié)果是好的，有必要加以總結(jié)研究。

“社會主義核心價值體系建團育人工程”是用社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)青年師生。高校作為重要的思想文化陣地，共青團要旗幟鮮明地弘揚社會主義核心價值體系，引導(dǎo)青年師生確立正確的價值取向。學(xué)院團委堅持“三個貼近”原則，在青年師生中大力弘揚社會主義榮辱觀，廣泛開展了中國特色社會主義理論體系宣傳教育活動和學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，切實加強了青年師生的思想政治教育工作。通過“三會兩制一課”制度，青年教師與青年學(xué)生“同吃、同住、共學(xué)、共做、共同成長、共同進步”活動，以及團校、青春影院、學(xué)生收視中心、校園廣播站、學(xué)生之家網(wǎng)站等融人本性、創(chuàng)新性、文化性、思想性、知識性于一體的有效項目載體破解了青年教師和青年學(xué)生的思想矛盾和現(xiàn)實困難，進一步使廣大青年師生進一步堅定了對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的信念和信心。

“社會主義核心價值體系建團育人工程”是以改革創(chuàng)新的精神加強學(xué)院團的建設(shè)。學(xué)院順應(yīng)廣大青年師生的期望，把握現(xiàn)實問題，堅持以黨建帶團建，以團管團，積極推進學(xué)院團的建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)院團組織對青年師生的吸引和凝聚，提高基層支部的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。學(xué)院團委積極發(fā)揚團內(nèi)民主，在選拔優(yōu)秀、開展活動等方面積極聽取基層支部、團干部、青年師生的意見。團委充分發(fā)揮在學(xué)院青年學(xué)生組織體系中的核心作用，增強學(xué)聯(lián)、社團組織在學(xué)生中的影響力，支持青年學(xué)生更好地活躍校園文化、參與學(xué)院管理、服務(wù)學(xué)生成長。

“德技為先素質(zhì)拓展就業(yè)工程”是高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力為重點”的教育規(guī)律與辦學(xué)特色要求的。學(xué)生就業(yè)是青年學(xué)生學(xué)業(yè)有成，進一步生活與成才的迫切需求。學(xué)院團委積極為青年提高新知識和新技能提供幫助，組織開展的“振興杯”職業(yè)與技能大賽系列競賽項目，覆蓋學(xué)校所有的專業(yè)，體系科學(xué)創(chuàng)新，堅持把傳授職業(yè)知識、培養(yǎng)職業(yè)技能、塑造職業(yè)道德“三位一體”有機結(jié)合地提高學(xué)生就業(yè)能力。學(xué)院團委進一步加大了宣傳畢業(yè)生去基層就業(yè)的教育工作力度，繼續(xù)唱響主旋律和時代強音，同時還為增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，及時發(fā)布一些創(chuàng)業(yè)政策，并聯(lián)合相關(guān)部門建立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢和指導(dǎo)制度，指導(dǎo)開發(fā)適合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目。學(xué)院團委還為青年大學(xué)生開展實踐鍛煉創(chuàng)造條件，通過常年聯(lián)系商場、賓館、旅行社、幼兒園等企事業(yè)單位，為學(xué)生提供了有償補助的實踐崗位。學(xué)院團委還關(guān)心青年師生的身心健康，開展了“心理健康日”和“陽光體育系列體育健康活動”，積極幫助青年師生緩解人際溝通、學(xué)習(xí)生活等方面遇到的壓力，讓青年師生在高職院朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)、工作和生活。學(xué)院團委優(yōu)先服務(wù)困難大學(xué)生，通過 “愛心家園”、勤工助學(xué)等工作項目為他們提供情感關(guān)懷和生活扶助。

“與祖國共奮進青春工程”是結(jié)合團中央“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動，聯(lián)系高校服務(wù)社會職能，組織和動員青年師生積極參與社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)而創(chuàng)新形成的項目工程，目的是把樹立青年師生的理想信念緊密結(jié)合到服務(wù)社會的青春主旋律上來。團委組織開展了“陽光訓(xùn)練營”——服務(wù)智障兒童成長志愿服務(wù)活動；“請和我一起排隊”——服務(wù)鞍山市創(chuàng)建文明城市活動；“雷鋒服務(wù)隊”——服務(wù)社會愛心志愿者活動；“陽光教室”——服務(wù)寒暑假期間農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)和生活愛心幫扶活動；“五月的鮮花”讀書節(jié)；社團文化藝術(shù)節(jié)；選拔北京奧運會志愿者等工作項目。形成了有效的動員青年師生奉獻青春才智的工作機制，成為了學(xué)院服務(wù)社會的鮮明特色。

“和諧校園平安工程”是團組織帶領(lǐng)青年師生促進學(xué)院精神文明創(chuàng)建，促進和諧校園文化建設(shè)的一項基本要點工作。學(xué)院團委大力倡導(dǎo)青年師生的文明新風(fēng)，配合學(xué)校開展精神文明創(chuàng)建活動，構(gòu)建健康的輿論導(dǎo)向體系和學(xué)生素質(zhì)拓展體系。針對青年教師和青年學(xué)生思想活躍、自我觀念較重的特點，學(xué)院團委積極營建以人為本的幫扶和評優(yōu)的利益導(dǎo)向機制；還通過組織青年教師每月集體學(xué)習(xí)打通思想、提高認識；通過團的生活制度體察青年學(xué)生的思想動態(tài)，協(xié)調(diào)團內(nèi)外資源，主動維護青年師生合法權(quán)益；組織和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，為依法治校和培育高職精神獻技獻策；通過開展各種高雅的文化活動活躍了各支部的和諧與穩(wěn)定，為維護校園的穩(wěn)定做出了突出的貢獻。

效果：加強高校共青團工作的生動實踐

“四大工程”的提出和實施是學(xué)院共青團工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在繼承中發(fā)展，在開拓中前進，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、創(chuàng)新發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法，自覺地推動共青團工作科學(xué)發(fā)展的有益嘗試。以項目為牽動的“四大工程”的開展，進一步加強了學(xué)院團的自身建設(shè)，較好地應(yīng)對了高校共青團工作和建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)，得到了廣大師生的高度好評，取得了初步的效果。第一，進一步增強了學(xué)院團組織對團員青年的吸引力和凝聚力。 “四大工程”的實施，使學(xué)院團的工作目標(biāo)明確，思路清晰，使團的工作內(nèi)容充實有序。“四大工程”是用精品工程塑造人，大型項目鼓舞人和特色項目吸引人，極大地調(diào)動了基層支部和團小組的積極性，使團員青年增強了自豪感、責(zé)任感和歸屬感，有效地改變了團員青年思想渙散，組織紀(jì)律意識差的不良狀況。第二，切實把社會主義核心價值體系融入到青年師生思想之中。 “四大工程”本身就是一個實踐體系，體系完備，并在實踐教育環(huán)節(jié)中緊密結(jié)合青年特點。“四大工程”使團員青年潛移默化地形成了以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)的思想追求。第三，充分提高了高校共青團組織服務(wù) 青年的能力。“四大工程”把服務(wù)青年師生成長為最終歸宿，培養(yǎng)尊重個性、體貼注重細節(jié)、關(guān)心做到實處、工作講究方法，行動務(wù)求高效，切實把學(xué)院團組織建設(shè)成了青年師生起航揚帆和避風(fēng)的港灣。第四，妥善地處理了信息化條件下團的組織和動員能力。 “四大工程”把握應(yīng)對信息化條件下不利影響和充分利用有利因素，把每個青年師生都作為工作和服務(wù)的對象，注重青年學(xué)生的集體性培養(yǎng)，把團支部和團小組建設(shè)作為工作中心，把輿論導(dǎo)向擴展到網(wǎng)絡(luò)、電話、報紙等載體，極大限度地提高了團的組織和動員能力。第五，大大提升了團干部的素質(zhì)和能力。團的工作重在建設(shè)，“四大工程”含蓋團校、“三會兩制一課”制度，而且工程項目豐富，提高了團干部的責(zé)任感和使命感，使他們在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，這對團干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是一種很好的錘煉。第六，促進了學(xué)院育人工作的發(fā)展。學(xué)校教育，育人為本。德智體美，德育為先。學(xué)校共青團工作要幫助學(xué)校完成教育任務(wù)，創(chuàng)造積極向上的校園環(huán)境。“四大工程”大力倡導(dǎo)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強了對青年學(xué)生的思想政治教育，積極維護了校園的穩(wěn)定工作。

創(chuàng)新：推動高校共青團科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路

首先，“四大工程”統(tǒng)籌兼顧，為高校共青團工作做出全新定位。“四大工程”的實施，給了高校共青團更大的發(fā)展空間，對團組織的核心中樞領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的要求。“四大工程”統(tǒng)籌兼顧了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)與上級團組織領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；團的先進性與群眾性的關(guān)系；青年教師與青年學(xué)生之間的關(guān)系；團的育人與重在實踐育人的關(guān)系；團內(nèi)外工作和校內(nèi)外部門間工作的關(guān)系；發(fā)揚光榮傳統(tǒng)與繼承創(chuàng)新的關(guān)系，增強了高校共青團工作發(fā)展的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。其次，“四大工程”體系完整，著力解決了高校共青團工作面臨的實際問題。“四大工程”的核心深刻、主題突出、特色鮮明、要點科學(xué)、有機統(tǒng)一、求真務(wù)實、賦予創(chuàng)造性、充滿生機和活力，從而增強了高校共青團工作實效性。“四大工程” 突破了高校共青團工作只能作為“擦邊球”的價值誤區(qū)，改變了對高校共青團工作就是搞活動的單一活動觀，促進了高校內(nèi)部工作的和諧，成為了發(fā)展高校中心工作的推動器。最后，“四大工程”突顯黨性，以高舉中國特色社會主義偉大旗幟為發(fā)展的合理內(nèi)核。“四大工程”著眼于組織和動員青年人才為發(fā)展中國特色社會主義貢獻力量，高度展現(xiàn)了高校共青團工作講大局、講政治、講責(zé)任的先進性，示范了高校共青團工作緊密跟黨走，突顯黨性。“四大工程”以黨帶領(lǐng)中國人民走科學(xué)發(fā)展之路的旗幟、道路、目標(biāo)、方法為理論和實踐基礎(chǔ)，使高校共青團工作發(fā)展有了巨大希望，發(fā)展后勁十足，這必將能夠讓高校青年師生滿意和授意。

（責(zé)任編輯/劉惠音）