打造愛崗敬業平臺 建設“四有”職工隊伍

《把信送給加西亞》是一個傳奇的故事。美西戰爭爆發前夕，美國總統下令羅文中尉，將一封絕密信火速送給古巴起義軍首領加西亞將軍。羅文接過信，沒有問：“誰是加西亞？”“他在什么地方？”“我怎么才能找到他？”“為什么非要我去？”“別人不能去嗎？”而是歷盡磨難、出生入死，把信送給了加西亞，從而贏得了戰爭的勝利。

一百多年過去了，世界發生了翻天覆地的變化，但羅文的精神卻沒有因為歲月的流失而被沖淡——因為它揭示了一種由主動性通往卓越的成功模式：只有忠誠才有信任、只有主動才有創新、只有投入才有回報。今天，我們重溫羅文的故事，把它作為一面鏡子，對照檢查我們的工作，深受啟發。

通過認真學習，我們班子感到，有必要將這一讀書學習活動擴大到技職干部當中。為此，分廠為每一名技職干部購買《把信送給加西亞》一書，同時結合分廠實際起草了輔導材料，分廠黨政主要領導分別作了專題講座。那么如何引導技職干部“增強工作主動性，提升執行力”，“把信送給加西亞”呢？我們的做法是，認真剖析正反兩個方面的典型，組織技職干部圍繞九個議題開展討論，并深入查找存在的問題。這九個議題分別是：

一、忠誠坐標在崗位

什么是忠誠，忠誠就是堅守精神高地，始終抱定一個目標。羅文對他的祖國和人民是忠誠的，不然他就不會舍生忘死去送信，哈鍋人對祖國和哈鍋是忠誠的，不然也不會獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫。通過學習我們認識到，忠誠是具體的、團隊的，也就是說只有愛崗敬業、忠于職守，把事業當成自己的生命，才能不辱使命，只有立足崗位，置身于集體當中，才能有所作為。……