市場萎縮、欲振乏力的臺灣學術出版

臺灣的高等教育出版

大學出版社在臺灣，堪稱聊備一格，出版品多鎖定在校內共同必修課程的教科書(例如，大一語文選)，再不然就是校內教師的學術論文集，經營取向十分學術化。主要支撐高等教育出版的，反而是民間專營學術出版的出版社。

這類專攻高等教育的學術出版社，各擅其長，例如社會學的群學、巨流、洪葉，政治學的韋伯，法律的五南、三民，建筑的六合，醫學的藝軒，企管的華泰，法文的中央，英文的來來，心理學的心理出版等等。

在過去，高等教育學術出版是個穩定市場，各家出版社擁有各自的撰書、審稿教授，向固定的系所銷售教科書，向固定的學術社群銷售學術專書。若是該專業學科是公職考試必考科目，那么，擁有出題老師的教科書，等于是獲利保證。

教授與高等教育出版界

由于過往臺灣的教授升職資格中，規定必須有出版品，這相當程度地支撐了大學出版社的作品來源，也連帶讓某些專營高等教育出版品的專業出版社，擁有豐沛稿件。

出版學術論文集獲利的機會十分微薄，不過，由于學術作品內容專門，不可能隨便找出版社出版，大多由專業學術出版社出版，因而讓學術出版業者有機會同學校老師搭上線，除了出版論文，還能順便洽談其他的合作計劃。例如，邀請教授代為編寫教科書，或者擔任特約叢書主編、審書或選書顧問，甚至翻譯等等。

然而，當大學教授聘任升職辦法中，關于繳交出版品的要求被廢止后(現行的規定，只需繳交一定數量的學術論文參加評選即可)，學術出版社與大學教授之間關系大大改變，出版社有所求于教授(邀稿、采用教科書)。

雖然說臺灣學術出版的主要獲利來源，并非本土學院教授的論文著作（而是翻譯自歐美的學術原典與教科書，以及大專教科書）。但是，學術出版有別于其他大眾出版品的地方，在于出版品的編制過程相對困難。例如翻譯書不能隨隨便便找一般的翻譯來做，必須有一定程度的專業背景，而審定譯稿的，多半是學院中學有專精的教授學者，因此，當學院內部不再因為自身需求而被迫與出版界合作后，能夠為學術出版所用的資源明顯減少。

臺灣擁有171所大學，因學制設計的關系，全部都是研究型大學，大學內的教授全都必須以研究為主，教學是附加任務，再加上改制后的升職辦法，對于學術論文發表的要求日趨嚴格（例如發表數量要求比前多，且要求發表在國外的一流學術期刊等等）。學院教授光是應付論文升職、研究計劃還有教學就已經忙不過來，根本沒有時間也缺乏誘因讓學者投入學術出版，特別是新進的年輕學者，與學術出版界的關系遠不如過去緊密。

衰退的高教學術出版

體制設計先天不良，加上學術社群過小，學者與讀者群都不大，不少非主流的學術出版社，近年來快速萎縮。這也是2000年之后，不少大型綜合出版社紛紛收掉、縮小學術翻譯作品出版的原因（遠流結束傳播館，時報結束近代思想系列）。

如今，學術出版社想要存活，必須更加專注于教科書或考試用書的出版，拋棄學術論文或翻譯書的出版，例如五南、三民等老字號的法政學術出版社。對于一些盼望推廣某學術領域，積極出版學術專書的出版社，出版品若不能響應市場需求，或者無法有效控制成本，將面臨嚴重的經營困難。

此外，雖然臺灣拼命增設大學，十年內翻了一倍，但買書的學生卻沒有隨著大幅增加，反而不斷下滑。過去民風未開，高教還擁有崇高神圣地位的時候，大一新生入學就乖乖添購老師指定教科書。如今崇尚自由之風，加上大專授課內容隨著學生素質下降不斷放寬，對于學生的要求也比過去寬松，一個人買一本書的情況越來越少，通常是一群人一起買一本書，分拆來閱讀，再以筆記或報告形式彼此分享閱讀成果，應付考試。因此，即便專注于教科書出版的學術出版社，若無法掌握重要教授的上課用書，也很難創造銷售佳績。

提振高教出版的可能性

過去，高教出版認為內容生產者與讀者全都來自學院，然而，隨著終身教育風的崛起，以及民眾素質水平的提升，進入職場后的再進修風氣大增，高教出版不能將自己的經營重心全都放在學院高等教育之中，應該把社會上對于自己所經營的專業領域有興趣的讀者吸納過來，讓學術出版往在職教育與人文出版的方向邁進。

如果不知道讀者在哪，不妨先推一些導讀入門型的作品，嘗試吸引市場的目光。近年來經濟學與哲學入門叢書在臺灣屢創銷售佳績，便是最好證明。

由于入門書簡單，不但一般讀者能夠自行閱讀，高教的通識課程市場也喜歡采用，通識課是為了讓大學生多了解不同學科的思想而開設的基礎性、入門性導論課程，替萎縮的高教出版市場注入一絲活力。