打造優秀班集體的秘訣

新學期伊始，要把一個一盤散沙的學生群體，打造成一個優秀的班集體，需要校領導、班主任、科任老師、學生甚至家長的共同努力。而處于各方聯系中樞的班主任必須具備健康的人際交往心理，才能協調好各方面的關系，充分調動班集體成員的積極性、主動性和創造性，為打造優秀班集體奠定堅實的人際基礎。

班級是學校的基層組織，班級目標是學校目標的重要組成部分，班主任是學校委派到班級負責組織、教育和管理的主要人物。打造優秀班集體，離不開學校的大力支持。因此，班主任一定要和學校領導搞好關系，以強烈的責任心為學生的未來發展負責的態度去面對工作，愛校如家，愛生如子，有事情多向領導匯報、請示，多與領導交流、溝通，以取得學校領導最大限度的理解、信任和支持。同時，積極發揮自身創造性，把各項工作做好。

打造一個優秀的班集體，首先要打造一個和諧的教育團隊。看一個教育團隊是否團結和諧，主要看班主任與科任教師之間的關系是否密切，氣氛是否融洽，信息是否共享，交往是否真誠。因此，班主任一是要創造出更多的渠道和機會，在工作上和生活中多與科任教師接近和交往；二是對待科任教師要學會理解和尊重，寬容大度，友好相處；三是當與科任教師產生矛盾時，無論是工作矛盾還是生活矛盾，都要冷靜分析，及時妥善處理，并學會退讓、等待、迂回；四是對待責任要勇于承擔，對待榮譽要學會謙讓。

教育是以生命影響生命的過程，只有心中充滿陽光的班主任才會以樂觀、開朗、積極向上的心態去工作，才會用心去關愛每一位學生。

班主任在與學生建立一種和諧融洽關系的過程中，始終處于主導地位。因此，班主任必須以良好的心態，主動、積極、熱情、誠懇地與學生交往，還必須遵循尊重、理解、平等的原則，善待每一個學生。尊重是一把萬能鑰匙，能打開學生心靈的鎖；理解是綿綿春雨，可以滋潤心田，啟迪智慧；平等，是現代師生關系的基本標尺。班主任要努力營造和諧、民主、平等、寬松的教育環境，這樣才能讓學生“親其師，信其道”。

班主任要實現對學生的教育目標，還必須得到家長的大力支持和緊密配合。但是，由于班主任與家長在教育理念、教育方法等方面存在差異，或多或少地會出現一些配合上的間隙，產生一些交往上的障礙和溝壑。作為一名班主任，怎樣才能及時彌補間隙，消除隔閡呢？一是在人格上要平等，要尊重家長，不能居高臨下，自以為是；二是在角色上要換位思考，將心比心，要理解家長，逐步消除誤解，縮小差距，達成共識；三是在態度上，要熱情、誠懇、耐心、虛心；四是在措施方法上，要靈活多樣，因人而異，一般溝通采取電話、通信、網上聊天等形式，特殊溝通可采取家訪等形式。

（責 編 曉 月）