小學(xué)教師應(yīng)具備三種基本素質(zhì)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃。一所學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的教師隊伍，才能培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的學(xué)生。教師的素質(zhì)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢？

一、教師應(yīng)有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師在教書育人的工作中必須具備五種能力：牢固掌握和熟練運(yùn)用教育心理學(xué)知識的能力，駕馭教材和課堂的能力，較高的寫作、科研能力，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，組織課外活動的能力。同時，要經(jīng)常研究和把握現(xiàn)代教育理論，掌握新的教學(xué)規(guī)律，重視開發(fā)學(xué)生的智力。

教師應(yīng)具有淵博的學(xué)科知識和文化素養(yǎng)，必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師在學(xué)科專業(yè)知識方面造詣越深，就越能做好知識的引路人，讓學(xué)生快樂地獲取知識。

二、教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德素質(zhì)

教師要忠誠黨的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，就必須具有以教為樂、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于攀登的精神，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，觀察敏銳、想象豐富、思維靈活的職業(yè)能力，情感豐富、性格開朗的氣質(zhì)和胸懷寬廣、為人師表的風(fēng)范。

當(dāng)老師要講誠信。說到就一定要做到，做不到的就不要說。尤其是對學(xué)生，許諾過要獎勵他，就一定要做到，否則就會失信于學(xué)生。長此以往，肯定會對教學(xué)活動造成負(fù)面影響。只有時刻講誠信，老師在學(xué)生心目中的地位才會永遠(yuǎn)高大，學(xué)生才會信任老師、尊重老師。

三、教師應(yīng)有基本的審美素質(zhì)

學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。對學(xué)生來說，教師是美好形象的化身和可資效仿的對象。教師的衣著、言談舉止甚至興趣愛好，都會感染、影響學(xué)生。教師要從一切為了教育、一切為了學(xué)生出發(fā)，不能忽視自己的儀表美。教師在學(xué)生面前穿著要整潔、大方、得體，舉止要文明、端莊，以良好的職業(yè)形象來吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生敬愛之情，讓學(xué)生從教師身上看到真、善、美，學(xué)會創(chuàng)造美好的人生。

一個人的良好素質(zhì)不是與生俱來的，而是在先天生理的基礎(chǔ)上受后天環(huán)境和教育的影響，在社會實踐中逐步培養(yǎng)出來的。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，不僅是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。只要我們在這個過程中不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷完善教育理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)、愛生、為人師表，就一定能使自己成為高素質(zhì)的教師，完成時代賦予我們的歷史使命。

（責(zé) 編 曉 月）