牽手

我在汶川國(guó)稅局工作，有個(gè)15歲的女兒在德陽(yáng)市讀高中。“5#8226;12”地震后，我們一直聯(lián)系不上。由于汶川是地震中心，外界傳聞很多。我猜想女兒一定以為自己成了孤兒，會(huì)十分傷心。

5月19日，我終于見(jiàn)到了朝思暮想的女兒。

女兒外表沒(méi)有多大變化，只是寸步不離地跟著我，還要牽著我的手。最初，我只是把女兒的“牽手”理解為對(duì)親人的依戀。

后來(lái)，女兒告訴我，地震當(dāng)天，她得知震中在汶川，哭得昏了過(guò)去。醒來(lái)后，班主任謝賢通老師坐在床邊不停地安慰她。歷史老師李雪梅對(duì)她更是關(guān)懷備至，經(jīng)常牽著她的手，吃飯、走路都在一塊兒。睡覺(jué)時(shí)，李老師就睡在我女兒身邊，仍然緊緊地拉著她的手。睡夢(mèng)中，只要我女兒輕微一動(dòng)，李老師就會(huì)條件反射地坐起來(lái)看看。

就這樣，牽手的情景永遠(yuǎn)定格在我女兒的腦海深處，成了她的習(xí)慣。

（責(zé)編 王 容）