中考作文評析與指津

語文是一門植根現實、面向世界、面向未來的實踐性很強的綜合型課程。學會關注生活、思考生活、體驗生活、樹立正確的人生觀和能合理反映生活的作文技藝，是中考作文試題考查的重點。這在2008年的中考作文試題中得到進一步的加強。

例如2008年武漢市中考作文試題：材料一：“加油！”簡單的一句話，讓他渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。材料二：“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。材料三：“三人行，必有我師焉。”簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人。”閱讀上面的材料想想：簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現象引起了你怎樣的聯想與思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現真實的校名和人名。

該作文題切入口比較小，但主旨相當大，有很強的現實針對性和時代意義。該試題由兩部分組成，一部分是三個生活中常見的畫面，另一部分是提示語和行文要求。與去年武漢市中考作文試題相比（去年也提供材料，但是給出命題讓學生寫作），今年作文沒有命題，而需要學生對作文材料進行分析，概括，來體味命題者的用意。

諸如此類，一般來說中考作文材料很簡潔，啟發性強，重在引導考生進行內心反省。命題者顯然想借該題引發學生聯系實際進行思考：在現實生活中，許多獨生子女惟我獨尊，缺乏人文關懷和珍視世界的心態。可以說，其出發點是希望借助此題讓學生在平常和瑣碎的生活中發現簡單言行所蘊涵的巨大力量，從而學會理解他人，擁有一顆感恩的心。

總體來說，2008年中考作文試題比較平和，難度系數不大，使毎位考生都有話可說。雖然考試時間有限，難以做到從從容容地審題；考場高度緊張，缺少周密思考的氛圍。但是，從2008年中考作文命題來看，命題者大都本著以考生為本的精神，沒有設置過多的審題障礙，一般在提示語中又特別強調主題信息，使學生不容易跑題。這為廣大考生免去了審題時的種種困難，完全符合語文課程改革不過分強調評價的甄別和選拔功能，有效地促進了學生的發展。

但是作文要出彩也不容易。它要求學生抓住關鍵性的提示語，不僅要知道“是什么”“為什么”，還要知道“怎么樣”；關注生活，在生活中尋找素材，用我手寫我心，學會從材料和提示語中衍生出所寫的內容。

今年中考作文題目比較貼近生活，考生能寫出平時生活中的一些感觸頗多的人和事。但是“下手”容易，出彩很難。大部分作文考題文體不限，不等于不選文體。文體的多樣性給了考生足夠的發揮空間。相對來說，表達真情實感，以身邊的事情為例以小見大，可能更易得到評卷老師的認可。比較容易的是文章形式的創新：可以設置問題，有問有答，用書信形式表達；可以輯錄片斷，前后對比，用日記形式連綴成文；可以圍繞主旨，突出中心，用訪談錄形式撰文；可以抓拍鏡頭，捕捉亮點，用小標題形式構架全文；還可采用回環、反復、引用、排比等多種修辭手法，增加文章的文學色彩。而如果寫議論文，不僅要注意所選論據材料角度的多樣性，還要注重語言形式上的變化；特別要抓住“一事一議”的寫法和結尾對觀點的深度挖掘，以吸引閱卷者的眼球。

作文題目要求貼近生活，注重細節，這樣對學生的思維方式、觀察能力以及文學素養的要求也比較高。只要平時注意細節，看問題獨到深刻，寫出的東西自然會讓人耳目一新，否則可能落入俗套。

作文是語言的藝術，無論哪種類型的作文，語言的形象性，遣詞造句的豐富性，以及表達的哲理性，對提高語言的表現力都有重要作用，這就要在平時多下工夫。

那么怎樣才能提高語言的表現力呢？

首先，加強審題訓練，學會運用不同表達方式，多積累生活素材、語言素材；加強專題性寫作訓練，如人物描寫專題訓練、列提綱專題訓練、根據論點選擇論據專題訓練等。同時多讀同齡人的優秀作品，有目的地學習審題、立意、選材、組材、開頭、結尾的有效方法，拓寬思維與寫作的視野，提高寫作水平。

其次，要善于使用多種修辭手法，對人物、事件、環境進行具體、生動的描摹，讓讀者獲得真切、具體的感受和印象，使文章具有形象美。要特別注意巧妙使用長短句，氣勢連貫、整散結合的句式會使語言富有節奏美。另外要注意使用高度概括、內涵豐富、意蘊雋永的哲理性的句子，它可以起到點明中心、又令人回味的作用。除此之外，考場作文的開頭、結尾，往往會引起閱卷老師的特別關注，好的開頭會造成先入為主的良好印象。因而還應重視開頭，結尾的寫作。

最后，要關注生活、思考生活、關注社會、思考人生、關注自我成長中的需要，合理表達對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，加強與“自我”相關題材的作文訓練。