＿＿＿＿＿成就美麗

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

傘擋住了雨的步伐。

雨打濕了傘的臉龐。

雨說：“是傘，撐起了我的浪漫。”

傘說：“是雨，澆開了我的美麗。”

是啊，風和日麗縱然愜意，平途坦道縱然酣暢；然而，斷橋的殘缺延伸出了詩韻的美麗，滄桑的磨礪雕琢出了成熟的美麗，血火的考驗鍛造出了英雄的美麗……

請以“成就美麗”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，立意自定。

思路引擎：對于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。對于這道題目，首先研究已給的題目部分。寫作時一定要緊扣“成就”與“美麗”來寫文章。“成就”是方式，是手段；“美麗”是根本，是歸宿。“成就”是出彩的關鍵，“美麗”是寫作的基礎。任何能夠達到美麗的境界、美好的事物與精神，都可以成為下筆的素材，學生可以從文題的提示語入筆，補出“殘缺成就美麗”“磨礪成就美麗”“考驗成就美麗”，也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的題材。值得注意的是，如果作文只是對某種事物與精神的簡單贊美，而對它與“美麗”之間缺少必要的聯系，內容就會偏離題意。

素材必備

⒈美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹（法國）

⒉真善美是十分相近的品質。在前面兩種品質上加上一些難得而出色的情狀，真就顯得美，善也顯得美。

——狄德羅（法國）

⒊美，是道德上的善的象征。——康德（德國）

⒋美都是從靈魂深處發出的。——別林斯基（俄國）

⒌美的事物是永恒的喜悅。——濟慈（英國）

⒍美的文辭就是思想的光輝。——朗吉弩斯（古羅馬）

⒎激情和表情就是美。一張不帶激情不善表情的臉就是缺陷；任它涂脂抹粉，你吹我捧，只有傻瓜才會愛慕。——布萊克（英國）

⒏我們活著只為的是去發現美。其他一切都是等待的種種形式。——紀伯倫（黎巴嫩）

⒐最能直接打動心靈的還是美。美立刻在想象里滲透一種內在的欣喜和滿足。——愛迪生（美國）

⒑理智傳達真和偽的知識，趣味產生美與丑及善與惡的情感。——休謨（英國）

現場作文一

感動成就美麗

凌云

走在林蔭道上，棵棵花草點綴著你的路；走在小溪邊，朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，一份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學會了感動？

歌聲中大聲呼喚人間真情，電視劇中拼命演繹海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是因為你不懂得感動。或許有人認為“感動”當然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，我們會為“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的蒼涼悲壯而感動；我們會為“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛而感動；我們也會為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神而感動。然而人生不會每天都有驚心動魄的事發生，難道就能說平淡的生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，感動平凡中的美，你的生活才會更美麗。

羅丹曾經說過：“不是缺少美，而是缺少發現。”我們不應只重視結果，而不在意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直被人領過那片車海，隨后又消失在人海之中，此時，我的心被感動了，那盲人呢？這份關懷難道他不會被感動？夕陽里走著一對老年夫婦，他們慢慢地停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉起大衣的拉鎖，再緩緩起身，相互攙扶著一同走在路上。此時，我的心頭涌起一股暖流。他們呢？在他們的心里，這也是一份難忘的感動！這種“執子之手，與子偕老”的感情，難道不足以讓人感動嗎？……我們在這點點滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活的美。

記得曾有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能記起任何一句夸獎我的話，我就活下去。”冥思苦想了三天，他才想起幼兒園時一位老師曾經表揚過他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意”。就是這微不足道的一句話，深深感動了他的心，也成為他活下去的理由。所以說，多一份感動，就多一份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，這將成為你畢生的財富。

真情相伴心共度，點點滴滴人生路。只要用心，就會發現世間的美；學會感動，美就會充溢你的生活。

【教師亮分】

基礎等級36分+發展等級16分＝52分

【言之有據】

本文具有以下特色：1.構思巧，立意新，選材角度別出心裁。作者善于化大為小，從廣闊的生活中巧妙地擷取件件讓人感動的事，創設出濃郁的情景氛圍，揭示了“學會感動，美就會充溢你的生活”這一深刻道理。2.語言流暢，引文自然。在寫作過程中，作者連綴起幅幅濃縮人生意義的生活畫面，并且用名言加以巧妙點綴，使文章樸素明朗，清新而又靈動。

現場作文二

“舍棄”成就美麗

張瑞英

蟬奮力地甩掉了外殼，因而能夠在高空中自由地歌唱；壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，就會變得無法運算，喪失自己的價值。

對那些不該擁有的東西，我們應該舍棄，這樣才能成就美麗的人生。

現實生活是復雜的，而我們的承受力是有限的。如果大腦是一個倉庫，不管倉庫多大，一種東西充斥其中時，另一種東西定然無法進入。比如讀書，當我們癡醉于金庸、古龍、梁羽生的刀光劍影時，我們又怎能專注于復雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語單詞呢？怎能實現人生的夢想，成就美麗的人生呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間做出選擇。

人的一生中還有很多事情需要做出類似的選擇。舍棄應該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及家具、錢財、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中抱出了幾箱書。他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。而有些人，終生抱著“人為財死，鳥為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。又何談美麗!

正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風格。安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭執之地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。以超出常人的高風亮節做出如此的舍棄，換回了鄰里的和睦，留下了千古美談。

正確的舍棄，不會像隨手扔掉廢紙團那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果敢。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時，許多人曾竭力阻撓，但他有決心有勇氣，堅決果敢，最終創下名垂青史的千秋偉業。舍棄的過程是艱難的，尤其在忍痛割愛的時候。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環，以政治家的眼光看，用一個貴妃的死換得江山的穩固，也算是值得的。可是，“宛轉蛾眉馬前死”“回看血淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？

不是每一株樹苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結出豐碩的果實，生活要求我們必須學會舍棄。算盤要想具有運算功能，必須舍棄多余的算珠。向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活。

我們應該學會舍棄，因為它可以成就人生的美麗。

【教師亮分】

基礎等級37分+發展等級15分＝52分

【言之有據】

本文用蟬蛻殼、壁虎斷尾、算盤空位等生活中有啟發意義的現象來闡發道理。從“不該擁有的東西，我們應該舍棄，才能成就人生的美麗”的角度展開論述。事例典型，層層深入，邏輯嚴密。

延伸訓練

請以“這里有______（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等）”為題寫一篇不少于800字的文章。文體不限，立意自定。

思路引擎:這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，凡生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關鍵在于先把題填好，如果來個“先文而后題”那就要陷入盲目作文的誤區了。文題“這里有”，首先明確了學生要選定自己生活的特定的環境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關鍵是要找一個詞，這個詞能恰當地概括自己確定的題材，反映出自己生活在這樣的環境里。文題括號里所提供的詞語都是社會上很時尚的，反映的是中學生很感興趣的話題。你只要從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內容可寫的詞語進行構思即可。當然也可以另選詞語，要注意思想積極向上，著力表現生活中的真、善、美。最后動筆作文時不能忘了，你填充的詞語就是你全文的線索。